譚保羅
這兩年,校園貸成了輿論焦點,但不少是負面的。“男生跳樓”、“女生裸條”,這些不幸事件告訴我們,不規(guī)范的校園貸,它就像一條毒蛇,誘惑著年輕人的欲望,扭曲他們的財富觀,更摧毀一些人的人生。
校園貸為什么這么火?在于它的確蠱惑人心。2015年,中國人民大學(xué)信用管理研究中心調(diào)查了全國252所高校近5萬大學(xué)生,結(jié)果顯示,在彌補資金短缺時,有8.77%的人會貸款,其中網(wǎng)絡(luò)貸款幾占一半??紤]到中國大學(xué)生的巨大基數(shù),校園貸無疑已成為一道“金融奇觀”。
一些大學(xué)生認為,校園貸是為大學(xué)生量身定制的創(chuàng)新產(chǎn)品,它提高年輕人的物質(zhì)生活,在負利率的環(huán)境下,把未來的錢放在今天用,這是一筆劃算的買賣??雌饋恚摹昂锰帯碧嗔?。但我必須告訴你,這些“好處”大多數(shù)都存在嚴重的謬誤,我歸納了三個。
謬誤一,“我有能力還錢,因為現(xiàn)在大學(xué)生兼職機會越來越多,畢業(yè)以后,工作更不是問題?!钡?,我必須告訴你,事情可能剛好相反。兼職機會越來越多,可能意味著你畢業(yè)以后的問題更大。
這個邏輯不是那種老套路:說你不好好學(xué)習(xí),沒學(xué)好專業(yè)知識,所以畢業(yè)找不到工作。而是說,一個行業(yè)的兼職機會多,可能剛好說明這個行業(yè)正在大幅削減成本,它根本無法承擔(dān)起全職工作的薪酬和社保負擔(dān)。當一個行業(yè)技術(shù)含量不高,而且不需要像外貿(mào)加工業(yè)那樣連續(xù)生產(chǎn),那么,當經(jīng)濟下行,它就根本不需要熟練員工,兼職最好。
實際上,教科書上的大多數(shù)經(jīng)濟周期理論都會告訴你,在經(jīng)濟上行或下行初期,企業(yè)無法確定未來經(jīng)濟走向,它一定在全職雇傭上變得保守,而是傾向雇傭臨時工、小時工。那么,你認為現(xiàn)在到底是經(jīng)濟上行,還是下行的初期呢?答案,不言而喻。
也就是說,當你畢業(yè)之后,你到底能否找到滿意工作,支撐你現(xiàn)在消費所欠下的債務(wù)?這或許真的是個大問題。
謬誤二,“校園貸利息高,但不算最高,貸款公司的人說了,校園貸比民間借貸低多了,這是對大學(xué)生的優(yōu)惠?!?/p>
根據(jù)公開信息,校園貸年化利率普遍在20%以上,有的甚至超過50%。還有報道稱,有學(xué)生欠6萬貸款,但每月利息高達四五千,無奈只能休學(xué),打工掙錢還債。
在理想的情況下,校園貸的年化利率的確比民間借貸要低,但你相信這種謬誤的原因,恐怕是你并不了解什么叫“年化利率”。民間借貸的借貸方很多是制造業(yè)中小企業(yè),它們貸款的年化利率的確高達50%或更高,但你必須知道,它們只是貸十幾天、個把月。當客戶收貨付款,它們便馬上還貸,根本不需借一年,利息支出并不高。
但大學(xué)生就不一樣了,很多人根本不具備創(chuàng)造現(xiàn)金的能力,貸款一直還不上,最后不斷“滾動貸款”,利滾利,越陷越深,最后只能承擔(dān)這個恐怖的年化利率。在這個意義上,完全可以說,很多涉足校園貸的大學(xué)生所承擔(dān)的利息負擔(dān)水平,早已遠遠高于長期抱怨融資難的中國中小企業(yè)群體。
謬誤三,“作為獨立的主體負債,承擔(dān)責(zé)任,這是年輕人財務(wù)獨立的第一步?!睂嶋H上,你根本就不是一個獨立的負債主體,你甚至都不是一個完整的市場主體。
在很多成熟經(jīng)濟體,當個人深陷財務(wù)困境,個人破產(chǎn)制度是保證他們最低生活水平和人身安全的最后一道屏障。但在中國,并沒有這種制度安排。
在現(xiàn)實生活中,中國很多企業(yè)都沒法正常破產(chǎn),遑論個人。一位企業(yè)家曾告訴筆者,債主根本不準他破產(chǎn),他敢破產(chǎn),債主將采取“非常手段”。為什么?企業(yè)破產(chǎn)清算,債主的錢就黃了,但只要企業(yè)不破產(chǎn),債主就能想方設(shè)法“壓榨”這位不幸的負債者。
年輕人,你是否意識到這一點。倘若還不了錢,陷入困境的可能不光是你的,你背負的“無限責(zé)任”可能還會傷到你的家人,摧毀你的未來。
校園貸的三個謬誤,其實也是它的三重被忽略的危險。年輕人,這個世界,遠比你想象的復(fù)雜。你必須明白,當貨幣洪水泛濫,儲蓄固然很愚蠢,但過度負債,它至少也不是一種美德。
大學(xué)生很多人根本不具備創(chuàng)造現(xiàn)金的能力,貸款一直還不上,最后不斷“滾動貸款”,利滾利,越陷越深,所承擔(dān)的利息負擔(dān)水平,早已遠遠高于長期抱怨融資難的中國中小企業(yè)群體。