李巧云

【摘要】隱含條件就是隱含于題目中的比較隱蔽的而解題又需要的條件.由于它具有一定的隱蔽性，不易發(fā)現(xiàn).因此常被學(xué)生所忽視，從而造成解題過(guò)程中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)重視分析題中隱含的條件.

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)；解題；隱含條件

常常容易被我們所忽視的隱含條件，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、由分式的值為零，求未知數(shù)的值時(shí)，應(yīng)注意分子的值為零但分母的值不能為零

例1若分式x2-4x-5x2-5x的值為零，求x的值.

本題看上去沒(méi)有條件限制，但卻隱含著本題成立時(shí)必須具備的兩個(gè)條件，其一是分子的值等于零；其二是分母的值不能等于零.而且這兩個(gè)條件應(yīng)同時(shí)具備，缺一不可.

解依題意得x2-4x-5=0x2-5≠0解方程組得x=-1.

二、分母有理化時(shí)，要注意分母的有理化因式不能為零

例2化簡(jiǎn)a-ba+b.

題目似乎相當(dāng)簡(jiǎn)單，只要分子，分母同乘分母的有理化因式（a-b）即可.但要知道，當(dāng)a>0，b>0且a=b時(shí)，分母的有理化因式（a-b）=0.這就使得這種解法與分式的基本性質(zhì)相矛盾.顯然這種解法是錯(cuò)誤的.其正確的解法應(yīng)是：

解a-ba+b=（a+b）（a-b）a+b=a-b.

三、在二次根式的化簡(jiǎn)中，一定要記住被開(kāi)方數(shù)大于或等于0

例3已知m≠0，n≠0且|m|=-m，化簡(jiǎn)mn3.

此題雖有一些條件，但這些條件卻是殘缺不全的.因此，解題前需認(rèn)真分析，考察m，n的取值的范圍，然后在所取值的范圍內(nèi)化簡(jiǎn)該式.

解∵m≠0且|m|=-m，∴m<0.

∵mn3≥0且n≠0，∴n<0，

∴mn3=|n|mn=-nmn.

四、把二次根號(hào)外的因式移到根號(hào)內(nèi)，移進(jìn)根號(hào)內(nèi)的因式一定是非負(fù)數(shù)

例4把根號(hào)外的因式移到根號(hào)內(nèi)：（x-1）-1x-1.

學(xué)生做此題時(shí)，一般會(huì)忽略一個(gè)條件，從二次根式的定義來(lái)看，被開(kāi)方數(shù)一定是非負(fù)數(shù).因此：-1x-1≥0，所以x-1<0.根號(hào)外的因式（x-1）是負(fù)數(shù)，把負(fù)數(shù)移進(jìn)根號(hào)時(shí)，一定要把負(fù)號(hào)留在根號(hào)外.正確的解法如下：

解（x-1）-1x-1=-（x-1）2-1x-1=-1-x.

五、解方程時(shí)，不能把方程兩邊含有未知數(shù)的相同因式約去

例5解方程x（x-1）=x.

若方程兩邊同除以x，則x=0時(shí)，這一解法顯然違背了方程的性質(zhì)，并會(huì)造成漏根.其正確的解法應(yīng)是：

解移項(xiàng)得x（x-1）-x=0，∴x（x-2）=0，

∴x=0或x-2=0，∴x1=0或x2=2.

六、要切記一元二次方程（或二次函數(shù)）的二次項(xiàng)系數(shù)不能為零，一次函數(shù)、正比例函數(shù)、反比例函數(shù)的比例系數(shù)不能為零

例6已知方程（m-1）x2-2（m-1）x+1=0有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根，求m的值.

方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根，其意有二：一是方程關(guān)于x的一元二次方程（即二次項(xiàng)系數(shù)不能為零）；二是此方程的判別式Δ=0.

解依題意得m-1≠0-2（m-1）2-4（m-1）×1=0

解這個(gè)方程組得m=3.

例7已知函數(shù)y=（m+1）xm2+m+1為反比例函數(shù)，那么此函數(shù)的兩個(gè)分支分別在哪個(gè)象限內(nèi)？

函數(shù)為反比例函數(shù)，其意有二：一是自變量x的次數(shù)為-1；二是比例系數(shù)m+1≠0即m≠-1.

解依題意得m2+m-1=-1m+1≠0

解這個(gè)方程組得m=0，

故反比例函數(shù)的解析式為y=1x，

此函數(shù)圖像的兩個(gè)分支分別在第一、第三象限內(nèi).

七、當(dāng)涉及一元二次方程根的問(wèn)題時(shí)，必須牢記判別式Δ≥0這個(gè)前提

例8已知關(guān)于x的方程x2-（2m-1）x+m2=2的兩個(gè)根x1、x2的平方和是方程x2-12x+35=0的兩個(gè)根的積，求m的值.

解這類題目時(shí)，我們往往疏忽了Δ≥0這個(gè)前提，從而造成錯(cuò)誤.因此在解這類題目時(shí)，切記Δ≥0這個(gè)前提.

解原方程x2-（2m-1）x+m2=2，

可化為x2-（2m-1）x+m2-2=0，

∴x1+x2=2m-1，x1·x2=m2-2，

∵方程x2-12x+35=0的兩個(gè)根的積是35，

∴x12+x22=35，∴（x1+x2）-2x1x2=35，

∴（2m-1）2-2（m2-2）=35，

整理得m2-2m-15=0，

解這個(gè)方程得m=-3或m=5，

Δ=[-（2m-1）]2-4（m2-2）=-4m+9.

當(dāng)m=-3時(shí)，Δ=-4（-3）+9=21>0；

當(dāng)m=5時(shí)，Δ=-4×5+9=-11<0，故m=-3.

此外，行程、工程、增產(chǎn)率等問(wèn)題中的各量均為正數(shù)，并且要符合實(shí)際情況.分式方程中的分母不能為零，偶次根式中的被開(kāi)方數(shù)為非負(fù)數(shù)，非正數(shù)次冪中的底數(shù)不能為零等等.這些題目本身都包含著隱含條件.

為此，解含有未知數(shù)（或字母）的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，必須仔細(xì)審題，認(rèn)真尋找知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，熟練掌握知識(shí)間的相互關(guān)系，認(rèn)真分析所含未知數(shù)（或字母）在結(jié)論成立時(shí)所需的附加條件.這樣就能避免由于隱含條件的存在而造成解題的錯(cuò)誤.