劉寧

【摘要】現(xiàn)如今，隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，人們對于生活的要求也逐漸增多。除了基本的衣食住行以外，人們開始追求健康、高品質(zhì)的生活。大學(xué)生作為高素質(zhì)群體，需要起到表率、帶頭作用。大學(xué)體能訓(xùn)練需要走進(jìn)居民區(qū)，走近居民。這一舉措可以充分地促進(jìn)居民區(qū)鍛煉器材的使用，并且大學(xué)生還可以起到領(lǐng)頭作用，進(jìn)而實現(xiàn)全民運動的目標(biāo)。這一舉措的三大基本機制為：促進(jìn)機制、分享機制和保險措施機制。這一舉措的具體實施方法為：內(nèi)部協(xié)調(diào)、統(tǒng)一控制和材料并用。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)體育 社區(qū)體育 互動

一、大學(xué)體能訓(xùn)練和居民區(qū)鍛煉相結(jié)合的作用

（一）二者的結(jié)合可以促進(jìn)大學(xué)體能訓(xùn)練文化的傳播。

大學(xué)體能訓(xùn)練文化又叫做體育的人文精神，它的定義為，大學(xué)整體在時代的要求之下，為了滿足高素質(zhì)人群對于健康身體的追求，根據(jù)現(xiàn)實的情況所形成的先進(jìn)體育理念和群體思想。這本來是體能訓(xùn)練的專業(yè)領(lǐng)域的知識，大學(xué)體能訓(xùn)練走進(jìn)區(qū)民區(qū)有利于把這種科學(xué)想法傳播到人民群眾之中，所以說，二者的結(jié)合可以使人民了解健康、科學(xué)的鍛煉方法，從而形成廣大的文化基礎(chǔ)群。

（二）二者的結(jié)合可以協(xié)助實現(xiàn)全民運動的目標(biāo)

在大學(xué)體能訓(xùn)練文化和區(qū)民區(qū)鍛煉的結(jié)合過程中，大學(xué)的主體是專業(yè)體能訓(xùn)練的老師和大學(xué)生，他們往往有著專業(yè)領(lǐng)域的先進(jìn)科學(xué)知識，他們可以把科學(xué)安全的運動方法教授給人民群眾，讓人民正確地鍛煉身體，進(jìn)而熱愛運動，實現(xiàn)全民運動的目標(biāo)。

二、實現(xiàn)大學(xué)體能訓(xùn)練和居民區(qū)鍛煉相結(jié)合的舉措的三大基本機制

（一）促進(jìn)機制。大學(xué)體能訓(xùn)練和居民區(qū)鍛煉相結(jié)合的促進(jìn)機制可以從兩個角度進(jìn)行分析，這種促進(jìn)可以來源于舉措本身，也可以來源于國家相關(guān)的政策法律。

（1）從舉措本身進(jìn)行促進(jìn)。大學(xué)體能訓(xùn)練走進(jìn)居民區(qū)這一舉措不是無償?shù)模仨毷怯欣孀鳛橐龑?dǎo)的，簡單來說這一舉措的實現(xiàn)需要對大學(xué)體能訓(xùn)練的老師或者大學(xué)生進(jìn)行一定的激勵，這樣大學(xué)生和體育老師在進(jìn)行體能訓(xùn)練理念傳播的時候才更加有主動性，而不是單純地敷衍完成任務(wù)。這個激勵方式可以為居民區(qū)主動承擔(dān)一部分的體用用材的費用。另外，還可以給體能訓(xùn)練的大學(xué)生提供以后就業(yè)的實習(xí)崗位。

（2）國家設(shè)立相關(guān)的法律政策進(jìn)行鼓勵。只有舉措本身內(nèi)部的獎勵是不能長久的實現(xiàn)二者的結(jié)合，還需要國家進(jìn)行相關(guān)的法律政策進(jìn)行協(xié)助。國家可以制定相關(guān)的支持政策，對體能訓(xùn)練老師和大學(xué)生進(jìn)行政策上的補助等等。國家還可以出臺相關(guān)的法律，讓體能訓(xùn)練老師和大學(xué)生在進(jìn)行體育理念的教育宣傳的時候更加有底氣，讓他們有著使命榮譽感。

（二）分享機制。大學(xué)體能訓(xùn)練和區(qū)民區(qū)鍛煉相結(jié)合的分享機制可以根據(jù)分享內(nèi)容的不同點進(jìn)行區(qū)分，主要可以分成體育器材分享、體能鍛煉理念分享。

（1）體育器材分享。體育器材分享又叫做實物分享，它是指居民和大學(xué)方面共同使用專業(yè)的運動器材，從而進(jìn)行科學(xué)合理的運動。但是在這個方面，不是所有器材都可以被居民所使用，大學(xué)方面要制定章法，保證居民正確地使用恰當(dāng)?shù)倪\動器材，同時還要在章法中明確，器材的賠償?shù)葐栴}。

（2）體能鍛煉理念分享。居民區(qū)的身體鍛煉往往是非專業(yè)、自發(fā)的，并且大部分沒有一個科學(xué)合理的鍛煉方式，這就導(dǎo)致了有的居民沒有達(dá)到預(yù)期的鍛煉效果。大學(xué)體能鍛煉走進(jìn)居民區(qū)可以把先進(jìn)科學(xué)的體能鍛煉理念帶進(jìn)居民之中，讓居民了解到運動的意義和作用，進(jìn)而促進(jìn)體育人精神的傳播。

（三）保險措施機制

大學(xué)體能訓(xùn)練和居民區(qū)鍛煉相結(jié)合的保險措施機制的核心為對自身和社會的評判。

（1）首先自身評判主要是評判大學(xué)體能訓(xùn)練中的主體，即老師和體能訓(xùn)練專業(yè)大學(xué)生。在他們進(jìn)行體能訓(xùn)練的傳播過程的所采用的方式和碰到的難題都是大學(xué)自身評判的內(nèi)容。另外一方面，居民區(qū)可以對居民進(jìn)行評判，判斷居民是否接受了先進(jìn)的鍛煉理念：判斷居民區(qū)是否為大學(xué)生提供以后就業(yè)的實習(xí)崗位：判斷是否形成了日常運動的良好習(xí)慣等等。

（2）社會評判的主體是政府和國家。政府可以從客觀的角度對大學(xué)體能訓(xùn)練和居民區(qū)鍛煉相結(jié)合中進(jìn)行分析和評判，評判內(nèi)容可以為結(jié)合過程中的方法是否得當(dāng)；老師大學(xué)生和居民是否彼此接受：整個接合過程是否進(jìn)行了記錄和監(jiān)督等等。除此之外，政府作為外部評判主體，可以對這個過程起到監(jiān)督指導(dǎo)作用。

三、大學(xué)體能訓(xùn)練和居民區(qū)鍛煉相結(jié)合的具體實施方法

大學(xué)體能訓(xùn)練和居民區(qū)鍛煉相結(jié)合的具體實施方法是保證先進(jìn)體能訓(xùn)練理念傳播的基礎(chǔ)。

（一）內(nèi)部協(xié)調(diào)。在二者相結(jié)合的過程之中，兩者都需要發(fā)揮彼此的作用。體育理念是在實踐中不斷改進(jìn)和發(fā)展的，這也就是說這個過程的實現(xiàn)需要大學(xué)生和居民的做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一。一方面，大學(xué)生要把科學(xué)先進(jìn)的體能訓(xùn)練理念傳播給居民；另一方面，居民要幫助大學(xué)生進(jìn)行理念的改進(jìn)和發(fā)展，讓大學(xué)生走進(jìn)社會，了解到社會的發(fā)展需求，進(jìn)而調(diào)整自己適應(yīng)社會，成為對社會有用的人。

（二）材料并用。在這個過程之中，無論是大學(xué)還是居民區(qū)都是過程的受益者。具體可以理解為，大學(xué)通過居民區(qū)來進(jìn)行體育器材的閑置再利用，從居民手中收取一部分的維修費用，這對于大學(xué)來說是一種損失的彌補。居民區(qū)獲得的主要先進(jìn)的教育文化資源，居民有了先進(jìn)的體育理念，這有利于居民區(qū)的健康發(fā)展。

（三）統(tǒng)一控制。在這個過程的具體實施之中，政府是一切工作的核心骨，是這個過程的負(fù)責(zé)人。一方面要從大學(xué)中選取適合的人才進(jìn)行培訓(xùn)教育，讓他們把理論應(yīng)用于對居民的教育之中。另外一方面要加大宣傳全面運動，讓居民更好地了解到運動的好處，從而接受體能訓(xùn)練老師和專業(yè)大學(xué)生的指導(dǎo)和幫助。

四、結(jié)語

在國家的大力宣傳之下，全民運動這個理念正在全社會風(fēng)行。大學(xué)作為高等教育機構(gòu)應(yīng)該發(fā)揮表率和領(lǐng)導(dǎo)作用，帶領(lǐng)居民健康運動、科學(xué)建設(shè)，進(jìn)而實現(xiàn)全民運動的目標(biāo)。

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