魯曉靖

【關(guān)鍵詞】 班主任工作；愛心；分組管理；班風(fēng)建設(shè)

【中圖分類號】 G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）22—0047—01

小學(xué)生活潑好動，難以安定。所以，作為小學(xué)班主任要有極大的耐心，科學(xué)地管理這些孩子，在讓他們不失天性的情況下，做一個德體智美全面發(fā)展的好學(xué)生。下面，筆者結(jié)合工作實踐談幾點自己的看法。

一、要有愛心

要想做好小學(xué)班主任工作，最重要的就是有愛心。用愛心去潛移默化地感染學(xué)生，教育學(xué)生，只有這樣，他們才能在深有感觸的情況下體會老師的辛苦，對自己的行為有所收斂。作為班主任尤其要具有一顆愛心，用自己愛的行為去感染學(xué)生、感化學(xué)生，這樣才有利于班級各項管理工作的有序進(jìn)行。如，我們班有一個叫樂樂的學(xué)生，有天走進(jìn)教室，踢踢打打，把幾個同學(xué)的書弄到了地上。當(dāng)有同學(xué)給我告狀時，我叫來了樂樂，但是沒有立刻指責(zé)他、批評他。而是問他是不是哪里不舒服，或者遇上了什么不順心的事，他低頭不語。我拍著他的肩膀鼓勵他說：“樂樂說吧，有什么事告訴老師，老師幫你解決？”這時，樂樂才低聲說：“今天中午向媽媽要錢要買一個小書架，媽媽不給，她說她上學(xué)的時候也沒有小書架，照樣能學(xué)好?！蔽衣牭竭@里后，笑笑說：“原來是這樣呀。樂樂，你也太計較了，一個大男孩，不能因為這些小事，把情緒帶到班里來。老師小時候也經(jīng)常遇到這樣的事情，家長掙錢不容易，所以，那些可有可無的東西不要也罷。你說是不，樂樂？”樂樂聽我這么一說，雖然沒有立馬緩過神來，但是在后來他和我交流說：“從那次以后，他向家長要錢買這買那，要是家長不給，他也理解了，畢竟，必需的東西家長也是毫不猶豫地會給他買的。”可見，老師只要有了作為一個老師應(yīng)有的愛心、耐心，不但能感染學(xué)生，讓他們學(xué)會如何愛別人，理解別人，而且對班級的秩序與和睦也有一定的作用。

二、分組管理

印度有一句古諺：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！痹谇ь^萬緒的工作中，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，是我們班主任工作的主要任務(wù)。小學(xué)生由于年齡的關(guān)系，一切行為習(xí)慣還沒有形成，他們的行為、學(xué)習(xí)都是隨心所欲，跟著自己的心思走，根本不顧不管合不合規(guī)矩。所以，教師要重視對小學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這樣不僅可以免去學(xué)生今后對其不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正的麻煩，還可以影響孩子的一生，讓學(xué)生有一個美好的未來。在工作中，我們也可以根據(jù)學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、體育、品德、衛(wèi)生、日常行為等等，對學(xué)生做出具體、明確的規(guī)范要求，進(jìn)行科學(xué)分組，細(xì)化管理。

1. 安全方面。安全永遠(yuǎn)是排在我工作第一位的，它比學(xué)習(xí)都重要。現(xiàn)在車輛較多，小學(xué)生由于年齡小，安全意識比較淡薄，所以，我們要在班會上利用各種方式方法給學(xué)生普及安全知識，帶學(xué)生學(xué)習(xí)交通規(guī)則，要讓他們養(yǎng)成時刻注意安全，把安全意識放在心上的習(xí)慣。當(dāng)然，還要提醒學(xué)生在學(xué)校和同學(xué)玩?；蛘咴隗w育課上，也要時時注意自己的安全，保護(hù)同學(xué)的安全。

2. 學(xué)習(xí)方面。要想讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，慢慢適應(yīng)越來越難的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們就要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的不同，因材施教，分層分組給他們布置作業(yè)，讓他們在完成作業(yè)的同時不斷提高自己，也讓學(xué)生對提高學(xué)習(xí)成績充滿信心。

三、班風(fēng)建設(shè)

我們常常聽人說，某某學(xué)校的校風(fēng)不好，某某班的班風(fēng)不好，家長都不愿意讓自己的孩子在這個學(xué)校，或者在這個班里學(xué)習(xí)、成長。可見，一個班級班風(fēng)的好壞，對學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展是多么重要。作為一名小學(xué)班主任，我們要在教學(xué)中建設(shè)一個團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上、具有優(yōu)良班風(fēng)的集體，使學(xué)生在這樣的班級熏陶下、感染下，愿意學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，進(jìn)而不斷提高自己。所以，班主任在工作中一定要重視班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，形成良好的風(fēng)氣。我們都知道，學(xué)生之間的觀點對他們這個群體中的成員具有很強(qiáng)的影響作用，尤其是對于小學(xué)生來說，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，對培養(yǎng)他們的行為規(guī)范尤為重要。如果他們這個群體的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣脫離了主流輿論與家庭要求，與學(xué)校和社會所倡導(dǎo)的道德體系不相符合，那么就極不利于他們的成長。

當(dāng)然，做一個好的班主任，還需要不斷地在日常工作中注入誠心、耐心，讓學(xué)生在老師愛的教育中，受到感染、感化，從而改變自己的行為，提高學(xué)習(xí)成績。陶行知先生說過“教育無小事，事事皆育人，教師無小節(jié)，處處皆楷?！?。只要班主任在工作中與學(xué)生多交流，和家長多溝通，從育人先育心的教育理念出發(fā)，用愛心照亮每一個學(xué)生的方向，就一定能做一名合格的班主任，培養(yǎng)出社會需要的合格人才。

編輯：郭裕嘉