岳乾

2016高等教育創(chuàng)新年會上有學(xué)者指出，當(dāng)前大學(xué)生受教育越多，好奇心和想象力越少。大學(xué)生想象力缺乏是一個現(xiàn)實(shí)問題，教育難辭其咎，但將責(zé)任單純推給教育顯然是片面、膚淺的。須知，造成這種現(xiàn)象的原因是學(xué)校教育在社會功利需求與權(quán)力需要的雙重壓力下，被異化成為功利需求與權(quán)力需求服務(wù)的工具，而喪失了其促進(jìn)人的發(fā)展與完善的本質(zhì)，在實(shí)用主義、就業(yè)導(dǎo)向、功利思維的裹挾下，教育很難走出功利化、短視化的傾向，培養(yǎng)想象力就更無從談起。endprint