高智玉

【摘 要】課外活動是全面培養(yǎng)人才在學(xué)習過程中的必經(jīng)之路，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，同時實踐也是檢驗真理的唯一標準。從古至今，在教學(xué)過程中，對于課外活動的認知也是與時俱進的。課外活動種類居多，而化學(xué)課外活動在整個課外活動中又是不可或缺的一個組成部分。在教育教學(xué)以及在教學(xué)學(xué)習的過程中，對于獨學(xué)寡聞的學(xué)生學(xué)習理論知識來說，在全新進入新環(huán)境學(xué)習的過程中，開展課外活動，不僅能有效的提高學(xué)生對世界感知的知微度以及開闊胸懷視野的輕松度，更有利于學(xué)子在對課外活動中能提高自己對事物的分析能力以及事情的解決辦法。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)；高中新生；課外活動

課外活動是教堂教學(xué)理論的一種延伸，是學(xué)生學(xué)習知識的一個必要過程，也是獲取知識的一種愉悅輕松方式。而對于高中新生來說，蛻去了初中的初級階段學(xué)習，來到這個承上啟下的高中進行中等教育的學(xué)習。在學(xué)習的過程中，對于化學(xué)的學(xué)習也是至關(guān)重要的，因此為了能讓新生能更好的適應(yīng)以及能有更好的學(xué)習狀態(tài)來學(xué)習化學(xué)課程，因此開展化學(xué)課外活動也是學(xué)習化學(xué)知識的一個至關(guān)重要的組成部分。在《學(xué)記》中就有言：學(xué)之教也，時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)。就是講求以及強調(diào)學(xué)習的根本在于正業(yè)以及居學(xué)，也就是要做到課堂與課外的相結(jié)合。因此在學(xué)習的過程，應(yīng)該做到二者的有機結(jié)合。

一、關(guān)于高中新生化學(xué)課外活動的開展含義和特點

化學(xué)課外活動是對化學(xué)課程在課堂教學(xué)上的理論不足以進行的知識余外補充以及知識面的延伸。由此開展化學(xué)課外活動，更能有利于學(xué)學(xué)習知識面以及知識面的全面擴展。

高中新生開展化學(xué)課外活動的特點主要有：其一新生化學(xué)課外活動的學(xué)生自主性，即是學(xué)生自愿參加，被迫的瓜不甜，反而會適得其反。其二新生化學(xué)課外活動的表現(xiàn)形式應(yīng)該不拘泥且應(yīng)該豐富多彩，只有不單一，思維才能天馬行空。其三新生化學(xué)課外活動的突出點應(yīng)該在于學(xué)生自己，那樣有利于學(xué)生在活動中有更多的自主性以及有更多的實用性，只有使用，才能進步。

二、對于開展高中新生化學(xué)課外活動的重要性

（一）與時俱進的時代發(fā)展需求，隨著改革開放的不斷深入，教育也隨著時代的變化而在不斷革新。而對于剛步入高中學(xué)習的學(xué)生們來說，高中的教學(xué)方式和教學(xué)理論以及教學(xué)的課程，都是從單一到整合，從簡單到負責，從理論到實踐的一個轉(zhuǎn)變過程。因此，作為高中學(xué)習的化學(xué)課程，也是不可缺少的學(xué)習組成，而對于化學(xué)的學(xué)習，已不再是止步于單純的理論背誦以及化學(xué)元素公式的掌握了。

（二）學(xué)生需要全面發(fā)展，需要實踐去檢驗。對于課本的傳統(tǒng)教學(xué)理論，知識機械性的簡單相加相背，已經(jīng)很難跟上時代進步的發(fā)展步伐，學(xué)生需要發(fā)展也需要改變更需要知識，因此，對于學(xué)生的發(fā)展不光是會背理論會記理論，更多的便是學(xué)生的理解能力、思維能力，創(chuàng)造性能力、實際操作動手能力以及善于發(fā)現(xiàn)問題眼睛的全面發(fā)展，而對于所學(xué)所感的知識，更需要社會這個大實踐烘爐去檢驗去燃燒。

三、對于高中新生化學(xué)課外活動開展的要求

在開展課外活動的時候，應(yīng)該具有明確的完整計劃以及具有針對性很強的目的性以及保持學(xué)生的自主能動性和集體價值觀，能更好的兼顧學(xué)生的情況讓學(xué)生學(xué)到實際的知識。

四、關(guān)于高中新生化學(xué)課外活動的表現(xiàn)形式

與課堂化學(xué)理論授課學(xué)習比較而言，化學(xué)課外活動的表現(xiàn)形式且是多樣化的具有靈動色彩。其表現(xiàn)形式主要有以下幾個方面：

（一）保持學(xué)生的自主性，可以任意搭配建立興趣集體組，組員自定，并有計劃有目的的自主進行探究化學(xué)探究。保持學(xué)生的自主性是有效提高學(xué)生的課外活動的效果以及補充學(xué)習知識的一種有效方式。建立興趣集體組，有計劃有目的的進行課外活動，可以集思廣益，不拘泥與單個人的思想模式，遇到不懂也可以有效的進行溝通合作，這樣也有利于思維的交流以及開發(fā)，更能培養(yǎng)團結(jié)性。

（二）教師在課外活動中的角色扮演，在尊重學(xué)生自主性的同時又要施以強制性。俗話說不以規(guī)矩不能成方圓，只要在方圓之類，教師在化學(xué)課外活動之中應(yīng)該多與學(xué)生互動交流。這樣對教師的教學(xué)成長以及教學(xué)思路都有很好的作用。

（三）學(xué)校應(yīng)該多主辦化學(xué)專題講座，對學(xué)生獲取知識的途徑行進延伸，因為開展化學(xué)專題講座目標性明確，可以有效的學(xué)生學(xué)習化學(xué)知識進行專業(yè)性的剖析并指明方向。

（四）可以可以多參加各種化學(xué)知識競賽來豐富學(xué)習化學(xué)知識的不足之處。

五、開展高中新生化學(xué)課外活動的意義

化學(xué)課外活動，與其說是作為獲取專業(yè)知識的一種活動，更是獲取學(xué)習知識進步的一種可行的實際性強的有效途徑。因此，開展化學(xué)課外活動，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生對于專業(yè)知識的認知度以及實際理論與實踐相結(jié)合的妙處，更能激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習化學(xué)知識的興趣。而化學(xué)知識在高中教育教學(xué)當中是很重要的。因此，在學(xué)習化學(xué)的過程當中，不僅是要學(xué)習，更多的是要培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造性能力，也是發(fā)展創(chuàng)造性人才的必要條件。所以對于化學(xué)課外活動的開展，具有很重要的意義。

六、結(jié)束語

對于高中新生開展化學(xué)課外活動，是隨著時代的發(fā)展需要而做出的改變，而這一改變，并不是簡單的拋起傳統(tǒng)理論，接收新的課外教學(xué)的一種體現(xiàn)。而開展課外活動活動教學(xué)的出發(fā)點和立足點更多的是學(xué)生，而課外活動的目的則是彌補學(xué)生在課堂上理論的不足而進行的實踐與理論相結(jié)合的一種提高學(xué)生知識與能力的教學(xué)目的。所謂因材施教，從實際出發(fā)，對于高中新生學(xué)習化學(xué)提供了可靠保證，化學(xué)有別于文字課程，化學(xué)課程教學(xué)重視理論，也更加重視實踐。因為化學(xué)教學(xué)顧名思義就是變化的科學(xué)，是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，如果學(xué)生想學(xué)好化學(xué)，教師想教好化學(xué)，因此對于化學(xué)的課外活動是一種的有效的途徑，更能讓學(xué)生在學(xué)習的過程中得到提高，更為社會培養(yǎng)全面人才提供了基礎(chǔ)和保障。

【參考文獻】

[1]葉輝華.對高中新生開展化學(xué)課外活動的研究[J].考試周刊，2014（90）：131-131

[2]邢增珍.分析高中新生化學(xué)課外活動的開展[J].課程教育研究（新教師教學(xué)），2014（25）：217-217