陳輝+于韶山

摘要：電氣及工程制圖是中職電子電工專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課程，課程向?qū)W生傳授機(jī)械制圖及電氣制圖的讀圖繪圖方法和應(yīng)用AUTOCAD軟件繪圖技術(shù)。文章從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，探討了優(yōu)壓課程內(nèi)容，提高技師素質(zhì)等教學(xué)改革措施。

關(guān)鍵詞：制圖；AUTOCAD繪圖；教學(xué)方法

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094-（2016）07C-0029-02

對中職電子電工專業(yè)而言，教學(xué)宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的操作技能水平，將學(xué)生打造成為適應(yīng)市場發(fā)展的應(yīng)用型人才。電氣及工程制圖為技術(shù)基礎(chǔ)課程，它為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定制圖基礎(chǔ)。在高速發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)中，任何機(jī)床、化工設(shè)備、電子產(chǎn)品及各種儀器儀表的制造，都需要進(jìn)行設(shè)計(jì)，畫出圖紙，然后根據(jù)圖紙進(jìn)行加工和裝配。工程圖紙是工程界表達(dá)、交流技術(shù)信息的重要媒介和工具，被喻為“工程界的語言”。基于中職校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有的學(xué)習(xí)目的不太明確，筆者確定了一系列教學(xué)改革措施，以此提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

一、優(yōu)化課程內(nèi)容

在教學(xué)過程中，筆者將知識點(diǎn)分解，重新組合教學(xué)模塊，共分制圖基礎(chǔ)、識讀與繪制軸承座圖樣、定位開關(guān)裝配圖、照明電路、電機(jī)正轉(zhuǎn)電氣工程圖五個模塊內(nèi)容。在五個模塊化教學(xué)中，將AUTOCAD作為工具軟件學(xué)習(xí)，貫穿始終，加強(qiáng)徒手繪圖與計(jì)算機(jī)繪圖能力的培養(yǎng)。

電氣系統(tǒng)的主要功能是控制機(jī)械設(shè)備，設(shè)計(jì)安裝電氣控制柜?？刂泼姘鍟r，電氣專業(yè)學(xué)生要能繪制電氣原理圖、電氣元件布置圖、接線圖、明細(xì)表制作等，要了解設(shè)備的電氣控制原理，同時也要了解設(shè)備構(gòu)造和工作原理，能對機(jī)械電氣協(xié)同設(shè)計(jì)。電子電工專業(yè)的學(xué)生要求掌握電氣符號、電氣控制線路等電氣圖的識讀與繪制。因此電氣制圖部分作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，重點(diǎn)講解照明電路的識圖與繪圖、電機(jī)正轉(zhuǎn)控制的原理圖及接線圖的識圖與繪圖。畫法方面重點(diǎn)講投影方法、點(diǎn)線面的投影、基本體及組合體的投影，標(biāo)準(zhǔn)件、常用件作一般了解。通過學(xué)習(xí)定位開關(guān)裝配圖，具備識讀簡單裝配圖能力。

二、提高教師素質(zhì)

電氣及工程制圖包括機(jī)械制圖和電氣制圖兩部分內(nèi)容，對任課教師自身素質(zhì)要求較高。因?yàn)殡姎饧肮こ讨茍D這門課程大多由機(jī)械背景的專業(yè)教師或電氣專業(yè)背景的專業(yè)教師承擔(dān)，前者擅長機(jī)械方面的二維、三維繪圖，后者擅長電氣原理圖、布置圖、接線圖等基礎(chǔ)識圖制圖能力?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，教師要時刻充電，更新教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，關(guān)注行業(yè)發(fā)展動態(tài)，重視與其他學(xué)科的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求教師對畫法幾何、機(jī)械制圖、電氣制圖、AUTOCAD操作、三維軟件操作、徒手繪圖、多媒體教學(xué)等幾方面均擅長，只有這樣才能進(jìn)行全面系統(tǒng)、準(zhǔn)確的教學(xué)。

三、應(yīng)用多樣教學(xué)手段

（一）多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)為任課教師帶來了便利，教師在講解組合體、零件圖、裝配圖、電氣控制柜等內(nèi)容時，適當(dāng)運(yùn)用幻燈片展示三維圖，幫助學(xué)生理解。訓(xùn)練學(xué)生讀圖能力時用幻燈片展示，便于擴(kuò)展教學(xué)容量。

（二）AUTOCAD軟件二維教學(xué)

AUTOCAD能夠完成電氣工程繪圖的大多數(shù)任務(wù)，將電氣元件定義成模塊，建立圖庫后，避免重復(fù)繪圖，提高繪圖效率。在教學(xué)中通過AUTOCAD繪圖來幫助學(xué)生攻克制圖難關(guān)，同時將案例引入AUTOCAD學(xué)習(xí)中來，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生綜合應(yīng)用AUTOCAD軟件的能力。

例如：在講解“照明電路”和“電機(jī)正轉(zhuǎn)電氣工程圖”兩個模塊時，通過繪制家用配電板元件布局圖和家用照明電路兩部分內(nèi)容，使學(xué)生能用AUTOCAD簡單的畫圖，并將國家標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)內(nèi)容穿插在軟件中學(xué)習(xí)。在掌握一定的技能后，繪制電機(jī)正轉(zhuǎn)原理圖、電氣元件布置圖、電機(jī)正轉(zhuǎn)控制接線圖等圖形，并配上國家標(biāo)準(zhǔn)的圖框和標(biāo)題欄，以展示學(xué)生習(xí)果。

（三）三維軟件輔助教學(xué)

利用三維制圖特點(diǎn)，形象直觀，更有利于輔助教學(xué)，在學(xué)生空間思維和形象思維的鍛煉方面具有特殊的地位和作用，為一切涉及工程領(lǐng)域的人才提供圖形思考與應(yīng)用的理論及方法。

以利用Inventor三維軟件輔助教學(xué)為例，在講解組合體視圖時，給學(xué)生演示立體模型，可以各個方向翻轉(zhuǎn)、剖切，學(xué)生可以更好的觀察外部及內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并可以生成工程圖實(shí)現(xiàn)圖物對照。

四、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是多方面的，除了上文的多樣教學(xué)手段，作業(yè)項(xiàng)目上也可以根據(jù)學(xué)生不同的水平，不一樣的興趣點(diǎn)，布置不一樣的作業(yè)。例如：在綜合項(xiàng)目練習(xí)上，學(xué)生可自行確定機(jī)械設(shè)備，3～5人一組，繪制控制電氣原理圖、控制柜、接線圖，使學(xué)生感受到從電氣原理圖到電氣控制柜效果圖甚至加工圖這樣整套流程。

綜上所述，中職電氣及工程制圖教學(xué)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際及課程特點(diǎn)，不斷改進(jìn)及優(yōu)化。教師應(yīng)跟隨時代前進(jìn)的步伐，把握現(xiàn)代工程技術(shù)的方向，提高自身業(yè)務(wù)水平，推進(jìn)教學(xué)改革，培養(yǎng)社會需要的實(shí)用型人才。

（責(zé)任編輯：馮志軍）

Abstract： Electrical and engineering drawing is the fundamental course of secondary vocational Electronic and Electrical Engineering specialty. This curriculum teaches the students the reading and drawing methods in mechanical and electrical drawing， as well as the drawing technology and application of AUTOCAD software. Starting from the teaching practice， this paper discusses how to optimize the curriculum contents and improve the teaching quality.

Key words： drawing； AUTOCAD drawing； teaching methodendprint