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嚴(yán)愛結(jié)合,塑造一顆顆健康向上的心靈

2016-12-15 03:42趙會
關(guān)鍵詞:科任心靈班主任

趙會

【摘要】班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)生、家長、科任教師之間的橋梁。作為班主任,不僅需要具有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感,更需要愛與嚴(yán)相結(jié)合的工作態(tài)度。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)班主任嚴(yán)愛結(jié)合

【中圖分類號】G4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2016)22-0218-01

班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)生、家長、科任教師之間的橋梁。作為班主任,每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。班主任這個工作,使我體會到其中的艱辛與辛苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。結(jié)合自己的工作實際。我來談一談做好班級工作的一些體會。

一、了解和研究學(xué)生

1.要充滿愛心和信任

要想了解研究學(xué)生,首先就要熱愛學(xué)生、信任學(xué)生,這也是教師必須遵循的最基本的道德。從學(xué)生的心理需要上講,愛和信任是他們渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。如果班主任能夠以發(fā)自內(nèi)心的愛心和信任對待學(xué)生,那么學(xué)生就會把你當(dāng)作是知心朋友,有什么心事就會向你訴說,讓你幫他出主意、想辦法,你也會從中了解他們的性格特點以及日常學(xué)習(xí),生活中的興趣、愛好等,從而尋找出最佳的教育方案。班主任對每個學(xué)生應(yīng)一視同仁,要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點,尤其是后進(jìn)生。當(dāng)他們有了進(jìn)步,哪怕是一點進(jìn)步,都要及時給以表揚和肯定,幫他們樹立自信心,從而促進(jìn)學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。

2.要熱愛每個學(xué)生

學(xué)生學(xué)習(xí),生活的良好情緒很大程度來源于師生間良好感情的交流,為此班主任要抽出一定的時間接近學(xué)生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,那么即使是一個學(xué)年也難以接近和熟悉自己的學(xué)生,更談不上結(jié)合實際對學(xué)生進(jìn)行教育。如果班主任在很短時間里了解了自己的學(xué)生各個方面的情況,就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ),從而能夠順利地對學(xué)生開展各個方面的教育工作。

3.要善于觀察學(xué)生

在學(xué)習(xí)、生活中,學(xué)生們通過言行必然要表現(xiàn)出他們的直觀行為和思想。因此,洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界,需要長時間的、不動聲色的觀察。并進(jìn)行多方面的佐證。班主任在對學(xué)生進(jìn)行觀察的時候要注意有目的、有計劃、有針對性的進(jìn)行,切忌主觀臆斷,以免對學(xué)生造成心靈的傷害。只有這樣,才能掌握更多資料,并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方針。

4.要與學(xué)生交心

班主任必須要經(jīng)常深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和校內(nèi)外生活中去,與學(xué)生廣泛的接觸,了解他們的內(nèi)心世界、思想動態(tài),做他們的知心朋友,幫助他們克服生活和學(xué)習(xí)中的困難。班主任與學(xué)生交心要善于選擇方式、技巧以及態(tài)度,并且營造適當(dāng)?shù)姆諊?,以消除學(xué)生的緊張拘束感,使學(xué)生無所顧忌的傾吐真實的心理活動。這樣,再進(jìn)行全面的分析研究,才能有的放矢地對他們進(jìn)行教育。

6.要爭取班干部和家長的配合

要了解和研究學(xué)生,就不可忽視外界因素對學(xué)生的影響。學(xué)生生活環(huán)境主要是學(xué)校,但社會和家庭對學(xué)生的影響,有的時候更甚于學(xué)校的教育。學(xué)生成長期正是世界觀逐漸形成的重要時期。雖然他們要求上進(jìn),但由于年齡因素缺乏經(jīng)驗,因而不善于辨別是非、善惡、美丑和真?zhèn)?,甚至染上一些壞思想,不良?xí)氣。所以,班主任就要向?qū)W生干部、家長、科任老師做調(diào)查了解,爭取各個方面的配合,找到恰當(dāng)?shù)慕逃椒?,以迅速有效地提高班主任的工作水平?/p>

二、愛與嚴(yán)相結(jié)合

愛學(xué)生并不等于放縱學(xué)生,相反要做到愛中有嚴(yán),嚴(yán)而有愛。

1.愛嚴(yán)結(jié)合,嚴(yán)而有格

古語說:“大匠誨人,必以規(guī)矩”,誨人就是育人,而要達(dá)到目的必須以定的規(guī)矩要求他,這里的規(guī)矩就是格,就是我們的校紀(jì)、校規(guī)、班規(guī)、《小學(xué)生德育規(guī)范》,以及學(xué)生科平時發(fā)的各種文件。這是國家及學(xué)校對學(xué)生行為規(guī)范的具體要求,從某種意義上講具有法規(guī)性。按照這些規(guī)矩要求學(xué)生、教育學(xué)生就是嚴(yán);誨而不倦,管而不厭,學(xué)生都達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn),健康成長就是愛。

2.嚴(yán)中有愛,嚴(yán)而有度

有了培養(yǎng)目標(biāo)作方向以后,愛總是先導(dǎo),或者說嚴(yán)總是出于愛心的。這就要求我們要根據(jù)對象,把握施“嚴(yán)”的程度,做到不過頭也無不及,爭取能恰到好處。對優(yōu)秀學(xué)生,作班主任的也不要輕易表揚,即使表揚也要注意分寸,主要是引導(dǎo)其找差距,看不足,上層次,這種嚴(yán)充滿教育理智感。對于一般學(xué)生,則要根據(jù)其不同特點,分階段提出適當(dāng)要求,促其不斷進(jìn)步,不祈求一蹶而就。對于后進(jìn)生,不搞批評一貫制,而是幫助其尋找閃光點,滿腔熱忱地鼓勵他們進(jìn)步,對他們動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行,這實際上也是嚴(yán),是充滿愛意的嚴(yán)。這種“精心設(shè)計、精心施工”處處表現(xiàn)了嚴(yán)與愛的有機結(jié)合。

3.愛中有嚴(yán)。嚴(yán)而有方

如何把握嚴(yán)與愛是一種教育藝術(shù),班主任一定要十分重視愛中有嚴(yán),嚴(yán)而有方的教育方式。只有在愛生之情中蘊含著望生成才而嚴(yán)格要求,精雕細(xì)琢,這樣的“嚴(yán)”才是學(xué)生樂于接受的。班主任需將愛與嚴(yán)辯證統(tǒng)一地寓于日常學(xué)習(xí)、生活和課外活動之中,精心設(shè)計活動,使學(xué)生在愉快的活動中,受到熏陶,獲得力量??梢钥隙?,沒有對學(xué)生真誠的愛,沒有高超的教育技巧是不會耗費心思去設(shè)計,提高班級活動的教育效果的。這樣把嚴(yán)寓于愛中,生動活潑,其效果肯定會比那些板著面孔訓(xùn)斥好得多。

4.愛嚴(yán)并舉,嚴(yán)而有恒

教育人是長久之計,是百年大計、千年大計!對學(xué)生的教育必須愛嚴(yán)并舉,嚴(yán)而有恒,這是因為影響教育的因素諸多。從學(xué)生方面看,他們處在生理發(fā)育、心理發(fā)展時期,未成定型,情緒情感多變,心理不穩(wěn)定,易受環(huán)境影響;從外部環(huán)境看,他們又處在改革開放的時代,接受新鮮信息多,基礎(chǔ)知識的總量大大超過他們祖輩、父輩的童年時代。他們接受的信息多渠道、多方式、魚龍混雜、良莠兼有。而他們閱歷淺、辨識差,所以對學(xué)生的嚴(yán)與愛必須以一貫之、長期堅持,不因一時成功而松勁,也不因暫時失敗而廢止,持之以恒必然會收到良好效果。

三、小結(jié)

總之,班主任是神圣而又平凡的,班主任工作是偉大而又繁瑣的。作為一名小學(xué)班主任,我沒有什么轟轟烈烈的事跡,也沒有什么驚人的創(chuàng)舉,有的只是對學(xué)校,對班級,對我的學(xué)生一如既往的愛和執(zhí)著。相信我的愛與嚴(yán)定能塑造一顆顆健康向上的心靈!

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