張曉陽(yáng)

摘 要：走進(jìn)閔惠芬藝術(shù)館，總結(jié)了二胡皇后的傳奇人生與主要作品，并闡述筆者的感悟。

關(guān)鍵詞：閔惠芬；二胡皇后；作品；萬(wàn)石鎮(zhèn)

在萬(wàn)石鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府所在地的東南一里許，有一個(gè)小村曰灣斗里，住有10多戶村民，全村以閔氏為主。閔氏是一個(gè)大家屬，是一個(gè)藝術(shù)世家，出了眾多的藝術(shù)人才，其中閔惠芬特別聞名于世。中國(guó)著名二胡演奏家閔惠芬女士生于江蘇宜興。8歲從父閔季騫先生學(xué)習(xí)二胡。13歲考入上海音樂(lè)學(xué)院附中，師從王乙先生。19歲跳級(jí)入上海音樂(lè)學(xué)院民樂(lè)系，師從陸修棠先生。

她的演奏風(fēng)格熱情而內(nèi)涵、動(dòng)人而不媚、夸張而不狂、哀怨而不傷，自1975年起，她開(kāi)始了“器樂(lè)演奏聲腔化”的探索，著力開(kāi)拓傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)、說(shuō)唱音樂(lè)、民歌音樂(lè)、古典音樂(lè)等各類聲腔藝術(shù)的特色在二胡演奏中運(yùn)用，從而開(kāi)創(chuàng)了二胡演奏藝術(shù)新的理念，達(dá)到了情感氣勢(shì)與風(fēng)格神韻完美統(tǒng)一的境界。

1982年至1986年她不幸身患癌癥，五年中動(dòng)過(guò)六次大手術(shù)和十五個(gè)療程化療，但她始終頑強(qiáng)樂(lè)觀，終于，于1987年重返舞臺(tái)，在北京首屆中國(guó)藝術(shù)獎(jiǎng)演奏了大型二胡協(xié)奏曲《長(zhǎng)城隨想》，她氣勢(shì)磅礴和高超技巧的演奏，引起全場(chǎng)震撼，人們驚嘆奇跡的出現(xiàn)。

二胡演奏大師閔惠芬2014年5月12日因病在上海仁濟(jì)醫(yī)院去世，享年69歲。筆者聽(tīng)聞大師去世的消息，便隨于漢教授一并前去上海參加了閔惠芬老師的追悼會(huì)，追悼會(huì)上的音樂(lè)是閔惠芬老師演奏的《江河水》，震撼人心，催人淚下，那種留在心里的感受至今都不能忘記。

2014年12月4日，閔惠芬藝術(shù)館在宜興萬(wàn)石鎮(zhèn)落成。走進(jìn)藝術(shù)館，我就被一股強(qiáng)烈的民族音樂(lè)使命感包圍，再次聆聽(tīng)到了《江河水》的旋律，藝術(shù)館構(gòu)造獨(dú)特，分為上下兩層，這里展示了閔惠芬大師一生的成就與光輝，共有十二個(gè)篇章下文為其中幾個(gè)篇章作簡(jiǎn)要分析：

1 樂(lè)志前言與年表

踏入藝術(shù)館大門，首先看到的便是閔惠芬大師的雕塑以及用宜興特色的紫砂做的長(zhǎng)城隨想，上面提有“神接天宇之氣，韻含山河之風(fēng)。請(qǐng)寄萬(wàn)物之靈，樂(lè)映千古之流?！?/p>

2 人民藝術(shù)家閔惠芬

在這一篇章中，展示了中國(guó)文化報(bào)“人民藝術(shù)家閔惠芬”文章一篇。名家評(píng)論8幅：中國(guó)文聯(lián)主席周巍峙，中國(guó)鋼琴藝術(shù)大師劉詩(shī)昆等八位藝術(shù)評(píng)論。

中央首長(zhǎng)與閔惠芬照片：江澤民主席參觀閔惠芬演出照、閔惠芬為鄧小平和英國(guó)首相希思演出照、閔惠芬在葉帥家作客、朱镕基總理勉勵(lì)閔惠芬、金日成首相接見(jiàn)閔惠芬、華國(guó)鋒主席尼克松總統(tǒng)觀看中國(guó)藝術(shù)團(tuán)演出、曾慶紅副主席與閔惠芬在中南海、人民音樂(lè)家賀綠汀觀看閔惠芬演出等。

3 荊溪天籟

首先，由《憶江南》樂(lè)譜墊底，上疊閔惠芬詩(shī)“采桑”、“童趣”兩首及萬(wàn)石鎮(zhèn)文字介紹?！稇浗稀芬磺情h惠芬對(duì)家鄉(xiāng)生活的追憶。接著，映入眼簾的是閔惠芬幼年在彎斗里、丹陽(yáng)、南京的照片。

一張彎斗里的全景照透出了江南水鄉(xiāng)的氣息，閔惠芬大師的啟蒙音樂(lè)便是在這里萌發(fā)的，這里是江南民族音樂(lè)的沃土，雖只有6戶人家的小村子，家家戶戶且經(jīng)常傳來(lái)悠揚(yáng)的江南絲竹，蘇南吹打，民間灘簧，聽(tīng)當(dāng)?shù)氐慕榻B閔惠芬五六歲時(shí)有一次她跟著行進(jìn)的絲竹樂(lè)隊(duì)不知不覺(jué)走了十多里。順著照片的順序，便知閔惠芬在6歲時(shí)隨父親到了丹陽(yáng)，就讀于丹陽(yáng)藝術(shù)師范附小，8歲第一次在丹陽(yáng)藝術(shù)師范聯(lián)歡會(huì)上演奏，11歲又隨父母到了南京，在南京樂(lè)社甘貢三先生教閔惠芬昆曲“游園”、“春香鬧學(xué)”，之后閔惠芬譜曲了二胡曲《游園》，受到了廣大民樂(lè)人士的喜愛(ài)，無(wú)論是專業(yè)院校還是業(yè)余愛(ài)好的學(xué)生。閔惠芬少年時(shí)在鼓樓區(qū)紅領(lǐng)巾藝術(shù)團(tuán)擔(dān)任合唱管弦樂(lè)指揮。

4 音樂(lè)家的搖籃

1958年，年僅12歲的閔惠芬抱著對(duì)二胡藝術(shù)酷愛(ài)和信念考入了上海音樂(lè)學(xué)院附中，上海音樂(lè)學(xué)院猶如藝術(shù)的海洋，勤奮刻苦的閔惠芬像海綿一樣在著名教授王乙、陸修棠的指導(dǎo)下，攻讀學(xué)業(yè)，勵(lì)志二胡事業(yè)。在這里，她接觸了大量的全國(guó)各地優(yōu)秀的民間音樂(lè)，學(xué)習(xí)了戲曲、詩(shī)歌、文學(xué)、歷史，在知識(shí)的寶庫(kù)中，摸索著音樂(lè)的脈搏，追逐著音樂(lè)的真諦。

5 追尋民族魂

此欄目由《江河水》曲譜墊底，鋪貼了整個(gè)欄目的墻面，看到的照片有閔惠芬“文革時(shí)期”沿長(zhǎng)江考察的照片，閔惠芬分析《江河水》演奏的文稿，閔惠芬詩(shī)作——泣血《江河水》，《江河水》不同時(shí)期的演出照片，法國(guó)畫(huà)家與中國(guó)畫(huà)家現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)《江河水》的照片，金日成主席接見(jiàn)閔惠芬照片，閔惠芬演奏的《江河水》CD出版物等一手資料。

暑假期間，筆者到宜興市閔慧芬藝術(shù)館進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，通過(guò)這次實(shí)踐，筆者首先對(duì)閔慧芬大師有了更進(jìn)一步的了解，大師一生對(duì)藝術(shù)不斷探索追求、永無(wú)止境，對(duì)音樂(lè)事業(yè)做出了畢生的貢獻(xiàn)，在人生遭遇各種磨難的時(shí)候，仍然能夠樂(lè)觀向上把音樂(lè)事業(yè)看成比自己生命都重要。因此，受到了不僅僅是家鄉(xiāng)乃至全世界的愛(ài)戴。同時(shí)，筆者熟悉了文化事業(yè)的工作流程，了解到與自己所教專業(yè)相對(duì)應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的在文化、藝術(shù)、傳播、發(fā)揚(yáng)的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于筆者在教學(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前社會(huì)人才需要掌握的技能要求，能夠更加切實(shí)地培養(yǎng)我們的學(xué)生，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)自身親身經(jīng)歷，了解了目前音樂(lè)行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類人才的需求、就業(yè)狀況，掌握企業(yè)對(duì)音樂(lè)專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求。在這次下基層實(shí)踐鍛煉中，筆者學(xué)習(xí)到了不少，一是激發(fā)了筆者作為青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)技能的積極性，二是希望將實(shí)踐中遇到的問(wèn)題與今后的教學(xué)緊密聯(lián)系。

音樂(lè)本身是從百姓中來(lái)，再到百姓中去。在這次實(shí)踐鍛煉中，筆者策劃并參與萬(wàn)石鎮(zhèn)文化站組織的主題為“文明宜興 文化惠民”——2016宜興市文化服務(wù)新行動(dòng)。在這次實(shí)踐中，筆者演奏的樂(lè)曲為《葡萄熟了》，這是一首風(fēng)格歡快、舒暢、愉悅的樂(lè)曲，廣為老百姓喜愛(ài)。在之前的教學(xué)中，筆者與學(xué)生完成的教學(xué)演出樂(lè)曲有《新賽馬》《戰(zhàn)馬奔騰》《紅樓夢(mèng)主題隨想曲》等等，這些樂(lè)曲人們大都耳熟能詳，但在數(shù)次演出后，筆者與學(xué)生都希望能夠排練出更多人們喜愛(ài)的二胡曲，筆者希望在我這次的惠民演出中，先感染廣大老百姓，相信我們學(xué)生會(huì)有更大的熱情與激情去自主學(xué)習(xí)，開(kāi)拓與創(chuàng)新。

在本專業(yè)的建設(shè)方面，通過(guò)這次實(shí)踐后，切實(shí)地體會(huì)到社會(huì)需要既懂理論知識(shí)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才因此，在筆者今后的教學(xué)過(guò)程中，筆者將會(huì)聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生在認(rèn)真完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，鍛煉他們的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，多給予學(xué)生機(jī)會(huì)，參加各類校內(nèi)外演出。

對(duì)我們青年教師來(lái)講，進(jìn)企業(yè)、到基層學(xué)習(xí)是一個(gè)難得的機(jī)遇，更是一次終身難忘的經(jīng)歷，通過(guò)鍛煉，能拓寬視野，了解企業(yè)對(duì)學(xué)生的需求，了解當(dāng)前社會(huì)就業(yè)新形勢(shì)，了解到廣大群眾所喜愛(ài)的音樂(lè)文化，有利于我們今后能創(chuàng)作出更多更好地為老百姓所喜愛(ài)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，便于我們找到改進(jìn)教學(xué)方法的新思路。在企業(yè)實(shí)踐鍛煉期間，我認(rèn)真了解我們音樂(lè)相關(guān)專業(yè)的企業(yè)所從事的業(yè)務(wù)，把各方面的業(yè)務(wù)逐一和我校學(xué)生專業(yè)所學(xué)課程進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)了很多在課堂上學(xué)不到的東西，也感覺(jué)到了學(xué)生只在課堂上學(xué)習(xí)的局限性。我們青年教師大多是從畢業(yè)后直接進(jìn)入學(xué)校教學(xué)，教授學(xué)生僅僅是一些書(shū)本知識(shí)，以及自己在學(xué)校與專業(yè)老師學(xué)到的知識(shí)，筆者覺(jué)得通過(guò)這次實(shí)踐開(kāi)闊了視野，在以后的課堂上講社會(huì)工作方面的知識(shí)，講自己實(shí)踐的切身體會(huì)，自己在實(shí)踐中的具體工作，講企業(yè)生產(chǎn)中需要什么樣的人，行業(yè)需要怎么的人，與學(xué)生共同探討音樂(lè)學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生如何在社會(huì)立足，如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，社會(huì)喜歡的人才類型。

總而言之，通過(guò)這次專業(yè)實(shí)踐鍛煉了自己，筆者相信在教學(xué)過(guò)程、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)能力上一定會(huì)有所提高，感謝學(xué)校給予我如此寶貴的機(jī)會(huì)與經(jīng)歷！