摘 要：紅色經(jīng)典文化在高校的音樂教育中應(yīng)該具有重要的地位，但隨著社會(huì)的發(fā)展，高校對(duì)紅色經(jīng)典文化的重視度越來(lái)越弱了。繼承和發(fā)揚(yáng)紅色經(jīng)典文化，將紅色經(jīng)典藝術(shù)教育融入音樂表演專業(yè)中，在實(shí)踐中不斷豐富和完善紅色經(jīng)典藝術(shù)教育的內(nèi)容，使其為高校的音樂教育得到更好的傳承和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：紅色經(jīng)典藝術(shù)教育；音樂表演專業(yè)；實(shí)踐

2011年百色學(xué)院繼沈陽(yáng)音樂學(xué)院等五所高校之后第二批被教育部批準(zhǔn)為全國(guó)“紅色經(jīng)典藝術(shù)教育示范基地”之一的大學(xué)。對(duì)于處在成長(zhǎng)中的百色學(xué)院藝術(shù)系來(lái)說正是一個(gè)難得的契機(jī)。正是在這樣的有利環(huán)境下，百色學(xué)院藝術(shù)系開始了大刀闊斧的改革建設(shè)和實(shí)踐探索。經(jīng)過幾年的建設(shè)，藝術(shù)系逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，為百色學(xué)院的發(fā)展匯聚了力量，為我院宣傳紅色經(jīng)典文化、擴(kuò)充素質(zhì)教育內(nèi)涵、加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)建設(shè)、培養(yǎng)具有“百色起義精神”的、“下得去、留得住、用得上、干得好”的“四得”專門人才發(fā)揮了積極作用。

1 紅色經(jīng)典藝術(shù)教育融入音樂表演專業(yè)的意義

紅色經(jīng)典藝術(shù)作品是指在中國(guó)在新民主主義革命時(shí)期到社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期再到改革開放時(shí)期的能夠傳播真理、激發(fā)斗志、傳播正能量的藝術(shù)作品，是中華民族寶貴的精神財(cái)富，是當(dāng)前社會(huì)主義精神文明建設(shè)和文化建設(shè)中的重要組成部分。所以紅色經(jīng)典藝術(shù)教育融入音樂表演專業(yè)對(duì)于音樂教育的意義尤為重要，利用“紅色經(jīng)典”的音樂教育資源對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、愛國(guó)教育、集體主義教育，既能增強(qiáng)其民族自尊心、自豪感，又能培養(yǎng)其高尚的情操、良好的品質(zhì)和堅(jiān)定的信念。而紅色經(jīng)典藝術(shù)教育在音樂表演專業(yè)中的融合更是能將戲曲、民歌、舞蹈等音樂舞蹈元素融合起來(lái)，為高校音樂教學(xué)帶來(lái)更加多元化的題材，有助于激發(fā)高校音樂教學(xué)的創(chuàng)新力、對(duì)于推動(dòng)紅色經(jīng)典藝術(shù)教育示范基地的建設(shè)發(fā)揮著重要的作品。

2 紅色經(jīng)典藝術(shù)教育在音樂表演專業(yè)中的實(shí)踐成果

百色學(xué)院音樂表演專業(yè)通過五年的紅色經(jīng)典藝術(shù)教育示范基地的建設(shè)，目前基地在學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍和藝術(shù)創(chuàng)造及藝術(shù)研究建設(shè)、藝術(shù)實(shí)踐建設(shè)和資源建設(shè)上都取得了一定的成績(jī)。

2.1 在學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面

音樂與舞蹈學(xué)院組建了21人的學(xué)科團(tuán)隊(duì)，明確了學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人。有三人晉升為副高職稱，五人晉升為中級(jí)職稱；培養(yǎng)了2名學(xué)科帶頭人；10 ～ 15名紅色經(jīng)典創(chuàng)造人才；支持教師到美國(guó)加州大學(xué)、中央民族大學(xué)等進(jìn)行訪問5人；經(jīng)過音樂與舞蹈學(xué)院師生的共同努力，學(xué)科團(tuán)隊(duì)在音樂表演專業(yè)得到了較大的發(fā)展。

2.2 在課程建設(shè)方面

為扎實(shí)推進(jìn)全國(guó)紅色經(jīng)典藝術(shù)教育示范基地建設(shè)，百色學(xué)院從2012年起實(shí)施了“五個(gè)一”工程，其中開設(shè)一批以百色起義精神、紅色藝術(shù)、紅色文化等為內(nèi)容的“紅色經(jīng)典教育”微型通識(shí)選修課。從2012年秋季學(xué)期開設(shè)，“紅色經(jīng)典”系列微型課程全面開課。

2.3 在藝術(shù)實(shí)踐方面

以音樂與舞蹈學(xué)院紅色合唱團(tuán)的成立和舉辦的一系列活動(dòng)最為突出。合唱作為教育的高級(jí)藝術(shù)形式，是審美教育中具有普及性、廣泛性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。合唱團(tuán)的成立不僅可以發(fā)展大學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，鍛煉其組織、編創(chuàng)、合作能力，更是在對(duì)普及音樂教育和高雅藝術(shù)、宣傳紅色經(jīng)典音樂和促進(jìn)大學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展有重要作用。首先體現(xiàn)出了實(shí)踐性。合唱團(tuán)自2014年成立以來(lái)，除參加學(xué)校舉辦的各種形式的比賽和演出活動(dòng)。如 “紅歌大家唱”、 “百色起義組歌”演唱會(huì)等。還參加了廣西大學(xué)生藝術(shù)展演、“紅銅鼓”、中國(guó)東盟藝術(shù)教育成果展演等演出活動(dòng)有十余場(chǎng)，并取得優(yōu)異成績(jī)和一致好評(píng)。其次體現(xiàn)出革命性和民族性特色。紅色合唱團(tuán)緊密圍繞學(xué)校紅色經(jīng)典藝術(shù)教育示范基地的建設(shè)目標(biāo)要求，打造藝術(shù)教育特色專業(yè)，在作品改編、創(chuàng)作、舞美設(shè)計(jì)、宣傳等方面無(wú)不體現(xiàn)出革命性和民族性特色。

2.4 在紅色藝術(shù)創(chuàng)作和學(xué)術(shù)研究方面

在藝術(shù)創(chuàng)作上，由音樂表演專業(yè)教師編輯出品了《百色起義紅色歌曲賞析》、《左右江革命根據(jù)地紅色歌謠》教材兩本，以百色地方民族音樂為素材改編創(chuàng)作的《百色起義組歌》15首。以紅色經(jīng)典藝術(shù)教育為主要研究放向的課題獲得自治區(qū)教育廳科研、教改課題立項(xiàng)2項(xiàng)、校級(jí)科研、教改課題立項(xiàng)多項(xiàng)，在核心期刊和省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)布有關(guān)紅色經(jīng)典藝術(shù)的論文和作品10篇以上。同時(shí)，舉辦了5場(chǎng)紅色經(jīng)典教育學(xué)術(shù)講座、參加了2次紅色經(jīng)典藝術(shù)教育示范基地的交流活動(dòng)。

3 紅色經(jīng)典的藝術(shù)教育的傳承和發(fā)揚(yáng)

在受到當(dāng)今多元化文化模式的影響，紅色經(jīng)典文化的關(guān)注度越來(lái)越小，尤其在年輕的一代當(dāng)中更是不被接受。如何在當(dāng)前復(fù)雜的環(huán)境中讓紅色經(jīng)典文化成為人們所喜愛的藝術(shù)形式，如何在年輕的一代中繼續(xù)根植紅色基因，不忘記紅色經(jīng)典藝術(shù)的傳承和發(fā)展，這是目前擺在高校中尤其是被教育部評(píng)為“紅色經(jīng)典藝術(shù)教育基地”的學(xué)校音樂表演專業(yè)教育工作者緊迫的任務(wù)。

3.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，變動(dòng)教材內(nèi)容

為使紅色經(jīng)典藝術(shù)教育在音樂表演專業(yè)中得到發(fā)展，首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，繼續(xù)在經(jīng)典藝術(shù)教育的實(shí)踐中修改教學(xué)大綱，確定更為科學(xué)合理的辦學(xué)、教學(xué)方向，豐富教學(xué)手段。深入挖掘紅色經(jīng)典音樂的文化內(nèi)涵，豐富紅色經(jīng)典音樂的傳承形式。在聲樂、舞蹈、鋼琴、民樂等課程教學(xué)方面繼續(xù)加入本地豐富的紅色經(jīng)典文化，不斷實(shí)踐和探索，走出一條既具有特色的符合教學(xué)規(guī)律同時(shí)又能受到同學(xué)喜愛的課程設(shè)置模式。

3.2 樹立紅色音樂的研究、旅游等品牌

百色學(xué)院作為全國(guó)十一所“紅色經(jīng)典藝術(shù)教育基地”之一，相對(duì)于其他高校有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。在地域上有著豐富的紅色文化基因，從理論到實(shí)踐再到理論是事物發(fā)展的規(guī)律，我們要在不斷研究的同時(shí)，成立紅色音樂研究中心等學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，經(jīng)常性舉辦紅色音樂文化研討會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告或者交流會(huì)等。

紅色經(jīng)典藝術(shù)教育在音樂表演專業(yè)中能夠很好地體現(xiàn)出紅色經(jīng)典文化的內(nèi)容。同時(shí)，音樂表演專業(yè)在實(shí)施紅色經(jīng)典藝術(shù)教育當(dāng)中又能較好的凸顯出其專業(yè)的特點(diǎn)并在傳承紅色文化、發(fā)展社會(huì)主義精神文明建設(shè)中起到越來(lái)越重要的作用。發(fā)揮高校藝術(shù)教育的特長(zhǎng)為紅色經(jīng)典文化的繼承和發(fā)揚(yáng)做出貢獻(xiàn)是高校教育的使命，也是紅色經(jīng)典藝術(shù)教育在音樂表演專業(yè)實(shí)踐中的充分體現(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：劉俊緯（1982—），男，湖南益陽(yáng)人，百色學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院講師。