呂冰
從閱讀方式變遷看數(shù)字出版業(yè)發(fā)展
呂冰
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,人們的閱讀方式也在逐漸的產(chǎn)生變化。數(shù)字閱讀給傳統(tǒng)閱讀帶來了沖擊,如何處理好二者的關(guān)系,引領(lǐng)閱讀新方式,引導(dǎo)數(shù)字出版業(yè)健康有序的發(fā)展,使二者取長補短共同為人們閱讀提供服務(wù)。
數(shù)字閱讀;數(shù)字出版;閱讀
近十年中國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展之快令人驚嘆,與此同時在國家政策的鼓勵下,數(shù)字出版業(yè)的發(fā)展也是欣欣向榮。李克強總理就曾在政府報告中指出制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃,推動移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等健康發(fā)展。數(shù)字化已經(jīng)改變了我們的生活、工作和學(xué)習(xí),并將在未來的很長時間改變影響著我們生活的方方面面。
閱讀這個傳承人類文明的,古老的活動也在不斷隨著時代的變化而變遷。書的形式由最早的甲骨文,到紙質(zhì)印刷出版物,到電子書刊,到網(wǎng)絡(luò)讀物,書的載體和內(nèi)容都在發(fā)生著巨大的變化。隨著數(shù)字時代的到來,閱讀的方式更加多樣。根據(jù)中國新聞出版研究院發(fā)布的第十二次全國國民閱讀情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)數(shù)字化閱讀方式的接觸率58.1%,較2013年的50.1%上升了8.0個百分點,數(shù)字化閱讀率首次超過傳統(tǒng)圖書閱讀率。其中增長最為突出的是手機閱讀和微信閱讀。調(diào)查顯示,有51.8%的成年國民進行過手機閱讀,較2013年的41.9%上升了9.9個百分點,人均每天手機閱讀時長為33.82分鐘,比2013年增加了12.12分鐘??梢?,數(shù)字出版業(yè)持續(xù)發(fā)展,已經(jīng)對于傳統(tǒng)閱讀方式產(chǎn)生明顯沖擊,因此,如何引領(lǐng)數(shù)字出版業(yè)發(fā)展,如何對待究數(shù)字化閱讀對傳統(tǒng)閱讀的影響,以及如何正確處理好二者的關(guān)系,是我們迫切需要解決的問題。
2008年-2014年數(shù)字化閱讀接觸率
1.從讀者閱讀感受角度分析
數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀給讀者的感受存在明顯差異。在數(shù)字化終端上,聲音,圖像給讀者帶來的感覺要遠遠超過紙質(zhì)媒體。例如,對于某些重要新聞事件的報道,報紙等平面媒體只能以文字和圖片的形式刊登時間的過程和重要圖片內(nèi)容。然而,某網(wǎng)站對同一事件的報道確截然不同,網(wǎng)絡(luò)公司可以利用現(xiàn)代數(shù)字技術(shù),將聲音、視頻、圖片綜合于一起,使讀者能產(chǎn)生身臨其境感受,增加讀者的現(xiàn)場存在感,這種體驗是報紙等傳統(tǒng)媒體提供不了的感受。
2.從數(shù)字出版與傳統(tǒng)出版二者關(guān)系上分析
通過調(diào)查得知,在大量電子出版物的沖擊下傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍并沒有消失,反而,激發(fā)了一些高端圖書的出現(xiàn),這些書籍無論在印刷質(zhì)量還是內(nèi)容選擇方面都是精益求精,一部分讀者仍然還在堅持選擇紙質(zhì)書籍閱讀??梢姅?shù)字出版業(yè)與傳統(tǒng)出版業(yè)并不相互排斥,而是取長補短共同生存。
3.從閱讀收獲上分析
在紙質(zhì)書籍中內(nèi)容是由書籍作者決定,按章節(jié)順序依次排開,讀者進行閱讀的時候在思維上必須具有連貫性,獲取書中內(nèi)容的主要途徑還是視覺獲取以及大腦的聯(lián)想,另外視覺的局限性,讀者最多可以同時看幾本書獲取的信息比較有限。而數(shù)字閱讀具有資源龐大,檢索快速的特點,使得讀者可以在短時間內(nèi)對大量信息進行快速閱讀。這種閱讀方式雖然閱讀量大,但對內(nèi)容卻沒有很好的吸取和消化,行成了我們所說的“碎片”化閱讀,包括內(nèi)容獲取的碎片化和讀者自身思維的碎片化。數(shù)字出版物閱讀獲取信息不像傳統(tǒng)閱讀那樣是一個完整的體系,而是來自不同方面拼湊的結(jié)果。
4.從閱讀環(huán)境上分析
隨著越來越多的數(shù)字移動終端的出現(xiàn),尤其是智能手機的普及使得數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀對空間和時間的要求差異越來越大。小巧的閱讀器可以使閱讀零碎化,片段化擺脫地點的限制,在候車,等人,上下班途中都可以閱讀,而這方面是傳統(tǒng)紙質(zhì)出版物難以實現(xiàn)的。另以方面,網(wǎng)絡(luò)的開放性增加了數(shù)字閱讀的交流和互動,帶來了多方的意見和觀點,豐富了讀者的知識;而傳統(tǒng)閱讀是在私人時間,一個相對封閉的空間中進行的,讀者可以仔細品味書中的內(nèi)容,體驗閱讀的樂趣。
1.多樣化閱讀已經(jīng)形成
必須指出,閱讀多樣化是值得肯定的,它滿足了不同群體對于閱讀的不同需求。但另一方面,隨著越來越多的人轉(zhuǎn)向數(shù)字閱讀,給傳統(tǒng)的紙質(zhì)出版物帶來了很大的沖擊。數(shù)字閱讀不僅可以滿足讀者對于不同類別的閱讀需求,例如小說,雜志,娛樂等,還為讀者提供了閱讀媒介的多樣化,例如手機,平板電腦,電子閱讀器等。通過調(diào)查分析,不同年齡在閱讀傾向上有著明顯的分化。多數(shù)年輕人樂于接受新鮮事物,很自然的從原來傳統(tǒng)閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字閱讀者,他們中有人喜歡圖片,有的喜歡視頻;而中老年人則更偏愛傳統(tǒng)讀物那種閱讀的感覺。調(diào)查顯示17-35周歲人群數(shù)字閱讀方式的接觸率每年不斷提高,網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機閱讀的接觸率均有所上升,有數(shù)字化閱讀行為的成年人中超過九成為49周歲以人群。但紙質(zhì)讀物閱讀仍是七成以上國民偏好的閱讀形式。
2.數(shù)字出版物使“淺閱讀”現(xiàn)象流行
過去,當(dāng)說某人讀書不認真的時候我們用走馬觀花,一目十行來形容,但在數(shù)字閱讀過程中,這已經(jīng)是一種為人們所接受的閱讀習(xí)慣。究其原因是數(shù)字閱讀有其自身的特點和優(yōu)勢。在當(dāng)今生活節(jié)奏和工作節(jié)越來越快的社會,已經(jīng)很難實現(xiàn)把一本書從頭到尾細細讀完。因此“淺閱讀”的具體特點表現(xiàn)為:信息內(nèi)容淺顯,并不需要讀者經(jīng)過大腦過多分析和思考;圖像,聲音,視頻的加入可以加深信息在讀者腦海中的印象;增加閱讀樂趣,可以讓人以一種娛樂的心態(tài)獲取信息。
“淺閱讀”一方面順應(yīng)了時代的發(fā)展和大眾的需求,另一方面過多的淺閱讀會讓人們變得缺少用心思考,沒有耐心去精心細致閱讀,帶來的弊病就是人們書寫,思考和文章表達能力的下降。
3.數(shù)字出版業(yè)蓬勃發(fā)展
根據(jù)中華人民共和國新聞出版廣電總局公布的數(shù)據(jù)顯示,國內(nèi)一些出版單位正進入了數(shù)字化轉(zhuǎn)型階段,同時數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴大。根據(jù)新聞出版總署署長柳斌杰講:2006年到2010年5年間,中國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)出從213億元增長到1051億元,年均增幅接近50%。手機出版、網(wǎng)絡(luò)游戲出版和互聯(lián)網(wǎng)廣告三項產(chǎn)出占到數(shù)字出版總產(chǎn)出90%以上,成為數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)營銷收入的重要支柱。2010年數(shù)字出版總產(chǎn)出占到新聞出版業(yè)總產(chǎn)出的8.3%,已經(jīng)成為中國新聞出版業(yè)重要的經(jīng)濟增長點。
數(shù)字化讀物已經(jīng)不僅僅是基于網(wǎng)絡(luò)平臺的各種電子圖書、數(shù)字資訊等,隨著移動通訊的進步,傳輸信號的能力和穩(wěn)定性大大加強,基于以手機和各種移動終端的數(shù)字出版物,正在被大眾所追捧。這些數(shù)字讀物大大豐富了人們多樣化的閱讀體驗和個性化的閱讀需求。另外,一些機構(gòu)也在組建數(shù)字圖書館、學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫,所以說我國數(shù)字出版從內(nèi)容提供、平臺建設(shè)到終端服務(wù),已經(jīng)形成了較為完整的產(chǎn)業(yè)形態(tài)和產(chǎn)業(yè)鏈。
閱讀不僅能夠提高自身素質(zhì)和個人修養(yǎng),更能夠推動人類社會的進步和文化傳承?,F(xiàn)代社會在數(shù)字化出版和數(shù)字化閱讀快速發(fā)展的大背景下,閱讀出現(xiàn)新的方式,呈現(xiàn)新的特點,我們應(yīng)該在充分肯定數(shù)字化閱讀的趨勢和數(shù)字化閱讀優(yōu)點的前提下,也不否認傳統(tǒng)閱讀的地位。只有正確處理好二者的關(guān)系,引導(dǎo)數(shù)字出版業(yè)健康發(fā)展才能更好的為廣大人民群眾提供閱讀服務(wù)。
[1]柳斌杰.深入合作共謀數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展,2012.4.
[2]蔡國用.數(shù)字出版物閱讀對傳統(tǒng)閱讀的影響研究.安徽大學(xué)碩士論文,2013.5.
(作者單位:遼寧醫(yī)學(xué)院)