摘 要： 中國從1977年恢復(fù)高考制度以后，人們開始有了公平競爭的機(jī)會，通過高考改變自己的命運，改變一家人命運的故事屢屢上演，改革開放以后，一個可以包容多元文化的國家越來越清晰的展現(xiàn)在世界舞臺，高考已經(jīng)不再是唯一一個鯉魚可跳的龍門，高考之外一樣精彩，打拼的道路上一樣可以碰撞出人生的“硬道理”。本文通過作者的描寫，展現(xiàn)給人們眼前同樣明亮的兩種可能的人生，非常美妙，非常美好。

關(guān)鍵詞：高考 桃花源 追夢

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）10-0117-01

凌晨四點的黎明，感受著熱帶夏季風(fēng)難得的涼氣，它穿透一層層的外套讓我禁不住打了個冷顫。它同北方的冷風(fēng)相比多了一點潮濕，呼吸時會聞到異鄉(xiāng)的味道。

一行人上了租來的小包，趕路。比起晚上月光下的道路，此時沒有路燈也沒有日光的路顯得更加的昏暗，氣氛也更加的清冷。但想著目的地，心里似是有顆高升的太陽，充滿熱量。在朦朧之中，遠(yuǎn)處的山嶺異常的凸顯，連綿不絕的山丘連在一起似是臥鯨的潛伏，與天色相對，嶙峋深暗的山脊勾勒出顏色帶的反差。我驚羨于這種高低起伏的地勢，在郊區(qū)里穿行，有走得完的小鎮(zhèn)，卻有走不完的山丘，像是被困在如來佛的五指山中。

順著前面迂回的路，我覺得我就要看到夢中的桃花源了。逃出書山學(xué)海，逃入瀘沽湖畔。逃出一段現(xiàn)實，逃入一場歷練。

乘著用一根木頭做的豬槽船，伴著劃船摩梭人的歌聲，尋覓在瀘沽湖上。這里四面環(huán)山，阻隔了與外界的往來，十分閉塞。柔靜的水陷在環(huán)山中，成為天然的吊床，吊床里面臥著幾葉扁舟，扁舟上蓋著橫貫波水的一層霧氣。待到游至湖心，東方既白，日光撥開煙雨霧氣，我在瀘沽湖看到了最柔美的太陽的誕生，不是熾熱，是初生的青春活力，不是耀眼，卻讓人無法轉(zhuǎn)移視線，不是狂躁，而是美麗的自信。我的心被融化到燦爛的陽光里，被吸引到粼粼的水紋里。

劃船的摩梭人是個皮膚黝黑鼻梁高挺嘴唇厚實的男生。巧的是他和我同歲，生日只比早了兩個月，但我們絕不是同齡人的模樣。勞動的日積月累，粗糙了他的臉頰，磨礪了他的眼神，健壯了他的臂膀。他注視這瀘沽湖水時的眼神里凝著膠狀的霧氣，映著湖里的水性楊花。看起來已經(jīng)是個成熟男人的模樣。

他坐在船上劃著，墊著一塊羊毛墊，是他的祖母在他成人禮上送他的成人禮。母系社會里祖母是一家之長，所以對于這塊墊子他十分的愛惜，墊子又臟又舊，但他時不時還會撫摸它。在羊毛墊上放著他的手機(jī)，在返程中他用手機(jī)放著音樂，偶爾也有些流行歌或英文歌，他伴隨著節(jié)奏單手劃船，是個不羈的少年。

“你也上高中了吧”他問。他普通話并不十分標(biāo)準(zhǔn)，帶著摩梭人的口音“嗯，應(yīng)該一樣”我答。“我們這里跟你們肯定不一樣，上學(xué)事多，找事的，打架的?！薄罢沂?？打架？那的確不一樣。”他自言自語“瀘沽湖的水已經(jīng)不是從前的那樣清澈了”我低頭看，幾十米深的湖水看起來好像能觸底，湖底紋路，來往游魚，水性楊花相疊而置。這對于我來說，還是令人震撼的清澈。我問“那你以后還會在這里么”“嗯…怎么說也要出去看看吧”

記得高中入校時，每個人都會拿到一個表，大家在理想的大學(xué)那欄填寫的都是些赫赫有名的高校。有的人向往沿海三角洲燈火輝煌的繁華都市，有的人立志報效祖國而望向威嚴(yán)軍校，有的人憧憬不加約束自由放縱的大學(xué)生活。說起來都是要出去看看。沒有人在起點時就抑制想要向外飛的夢想，沒有人打算在高考后去一個窮鄉(xiāng)僻壤。心中震動的是顆因夢想而每次跳動都充滿力量的心臟。

在瀘沽湖，我的桃花源里，我能夠拋之腦后的是高考的規(guī)則，能逃出的作業(yè)堆壓的任務(wù)。但我總是有忘不了的也逃不出的，它與我如影隨形，甩不掉扔不了，因為，它扎根在我的心里。那是我在桃花源外，在高考之外一直堅守的東西，我的夢想，我的理想，我的想要踏遍山河的足，我的想要見遍所有日光的眼。

為了它，每個人都在尋找，但尋找的路別人不會幫我們踩好。我們需要鋪設(shè)的地磚，需要連接的水泥，需要親自試地面的高矮。高考則是其中重要的一節(jié)，它是一塊最大最高的地磚，沒有它，固然不會造成多大損失，但有了它，便可以抵上普通的幾十塊地磚。我們不是困在高考籠子里的蚍蜉，而應(yīng)是把高考包含在內(nèi)的大樹。高考之外，你還剩些什么？高考之外，還有很多精彩。度過高考，追逐的腳步也不會停止。在高考之外，我還有永恒的追尋。

在瀘沽湖的追夢到了尾聲，晚上有集結(jié)了十里八鄉(xiāng)的篝火晚會，巧的是，我又遇見了那個劃船少年。篝火是圍的一個巨大的臺子，入鄉(xiāng)隨俗，他帶著我圍著火同大家一起跳起了舞。那火焰十分的猛，沖到了天上去。我抬頭注視著這里，紅耳笑顏，卻忘記相互應(yīng)答，于此時邂逅，終是無終無乏。看到摩梭少年眼睛里注視迸濺的火光，噴發(fā)的希望，也映著我眼睛里夢想發(fā)的光。仲夏夜舞畢，追夢之路起。

參考文獻(xiàn)

[1]陶淵明.《桃花源記》八年級語文上冊第五單元21課

作者簡介：陳炅鈺，女，（1999.1-），漢族，籍貫：河南省濮陽市，學(xué)歷：高中 本科。

指導(dǎo)老師：郭海珍