周永輝

摘 要： 隨著社會的飛速發(fā)展與進步，越來越多青年人的心理發(fā)生了變化。尤其是作為即將走出校園的當代大學生，由于心智尚未完全成熟，又受到社會各個方面的誘惑等，使得在就業(yè)心態(tài)方面存在一些問題。作為這個時代的大學生，我們必須認清當前的就業(yè)趨勢，對自己的人生做好規(guī)劃，從而保證當代大學生更好地就業(yè)。

關鍵詞：大學生 就業(yè) 心態(tài)

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）10-0181-01

前言

在當前的許多高校中，很多的大學生在就業(yè)的心態(tài)方面還存在著許多的問題。一些學生認為自己是大學生，已經(jīng)擁有較高的文憑，存在著如果就業(yè)必須要選擇較好的專業(yè)與單位這樣的思想，最后造成“高不成低不就”的現(xiàn)象。因此，當代大學生要擺正自己的位置，作為高校，也要重視大學生的心理健康，尤其是就業(yè)心理方面的壓力與問題。本文將會從以下幾個方面探討當代大學生就業(yè)存在的心態(tài)問題與改善措施。

一、當代大學生在就業(yè)心態(tài)方面存在的問題

1.擇業(yè)期望值過高

在當代的許多大學生，由于從小就有較高的生活質量，每天生活在無憂無慮之中，在大學期間，相對自由散漫，沒有吃過苦。自認為自身已經(jīng)具備了較高的能力，接受了較為先進的教育，可以憑借自己的滿腹知識與一腔熱情選擇自己心儀的職業(yè)。但是隨著科技水平的提高，許多的企業(yè)單位對大學生的素質與技能也提出了更高的要求。因此，許多的大學生眼高手低，在畢業(yè)之前或者畢業(yè)之后就跑到大城市與大企業(yè)去面試和尋求工作，結果最后碰壁的現(xiàn)象。這些大學生就是由于自身對自己的期望過高，薪資較低的、崗位不好的就不去考慮，這是當代大學生在就業(yè)心態(tài)方面存在的很大問題。

2.擇業(yè)標準不清晰

擇業(yè)標準就是在許多的單位做事情要具備較高的綜合能力，每個單位的崗位對員工的要求也不相同。大學生在剛剛畢業(yè)之后對于社會的很多方面還不太了解，認為只憑借自己的腦力與理論知識就能解決一切問題，對企業(yè)單位的許多問題與程序都不太了解，對于整個社會的運行狀態(tài)也知之甚少。因此，對于當代的大學生來說，他們對于行業(yè)之間的不同不了解，對于社會上不同專業(yè)之間對員工的要求也不了解，造成了現(xiàn)在許多的學生在就業(yè)中“病急亂投醫(yī)”的現(xiàn)象。

3.擇業(yè)盲目從眾

許多的大學生在學校一直學習，沒有深入接觸過社會。一般而言，這些學生沒有自己的主見，對將來的工作定位不清晰，也沒有明確的工作崗位，在大部分的時候尤其是在畢業(yè)之際看到其他的學生已經(jīng)就業(yè)，不管三七二十一自己也跟著去找工作，在時間有限的情況下只是跟隨者大部隊把自己的簡歷投放到每一家單位與企業(yè)，導致較高的工作崗位不被錄取，而較低的工作崗位自己看不上的現(xiàn)象。擇業(yè)盲目從眾是由于大學生過于焦躁、對自己的人生定位不準的情況。這種跟隨別人就業(yè)、盲目追隨大眾就業(yè)的現(xiàn)象稱為當代大學生就業(yè)心態(tài)方面的主要問題之一。

二、當代大學生就業(yè)心態(tài)問題的改善措施

1.調整擇業(yè)期望值

面對社會上形形色色的就業(yè)單位。作為當代的大學生，要在結合自己專業(yè)的基礎上根據(jù)自己的興趣愛好對自己將來的就業(yè)做出一定的規(guī)劃，有些大學生從來沒有走出過校園，對社會上的事情一無所知，到最后碰壁才知道理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感這句話的真正含義。因此，作為教師育人的高校，要把就業(yè)作為一門課程給大學生進行講解，讓學生先從理論上認清當代大學生就業(yè)的整體情況，同時學校應該讓大學生去社會進行歷練，在一些合作的單位或者企業(yè)讓學生去實習，真正從行動中改變自己的思想，從而使自己形成合理的擇業(yè)期望值。

2.對市場作充分的調查

了解了市場就等于了解了職業(yè)需求，當代大學生在就業(yè)之前應該對當前的區(qū)域市場或者總體市場有相應的了解。只有真正了解各行各業(yè)的實際情況與就業(yè)趨勢，才會根據(jù)自身的情況做出合理的判斷與決定。許多的學生對擇業(yè)的保準與市場行情不了解，大部分的學生在一開始就把自己的薪資定位在6000到8000元，更有去大城市就業(yè)的學生把自己的理想工資定位在萬元以上，造成了理想與現(xiàn)實過高的差距。而作為大學生在思想上應該具有一定的前瞻性，對于就業(yè)的選擇要提前做好市場調查。例如，師范專業(yè)的學生可以提前到學校進行實習，而想到公司工作的大學生可以提前到企業(yè)單位進行實習與兼職，這樣也是一種市場調查的方式，通過實際的參與與鍛煉，使自身對一些職業(yè)有了更加深厚的了解。同時通過這種實際的調查使大學生看清社會上存在的競爭，使大學生充分認識就業(yè)的潛在風險，從而為自己更好的就業(yè)打下良好的基礎。

3.選擇適合自己的職業(yè)

一些大學生在校園就開始做各種方面的投資，例如現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡APP或者微商，許多的學生還沒有認清這個職業(yè)潛在的風險或者危機，就私自投入，最后大多數(shù)的學生只能賠本，甚至嚴重的還有可能造成被騙的后果。大學生的盲目就業(yè)跟風現(xiàn)象非常嚴重，在當下，最為重要的就是學生要根據(jù)自身的實際情況選擇好自己的職業(yè)，對于任何一行都要明白其利害關系。作為學生就要保持謙卑的態(tài)度與良好的心態(tài)來對待自己的就業(yè)，選擇自己感興趣的行業(yè)，保證自己足夠的工作熱情與耐力。對于學校而言，要為大學生就業(yè)做好充分的準備，提前為學生開講座與交流等，使學生對自己的職位與職業(yè)做好清晰的定位，同時大學生就業(yè)指導教師要為大學生講好安全就業(yè)課，使大學生時刻保持清醒的頭腦，認清當前一些職業(yè)面臨的風險，從而對癥下藥，找到適合自己的職業(yè)。

結語

總之，在當前的大學生就業(yè)中還存在一些問題，尤其是大學生就業(yè)心態(tài)的問題。找工作本身而言就要根據(jù)自己的興趣結合自己的專業(yè)發(fā)展方向來尋求，也是一項較為復雜的工程，涉及就業(yè)者的心理素質、專業(yè)水平、道德人品以及選擇時機，事關方方面面。因此，作為高校的就業(yè)指導教師，要定期對高校即將畢業(yè)的大學生作出就業(yè)指導規(guī)劃，給每位即將就業(yè)的大學生進行答疑解惑。而作為大學生要時刻謹記這些教育，選擇好自己的專業(yè)與職位，以良好的心態(tài)去迎接自身的就業(yè)。

參考文獻

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作者簡介：周永康，（1978.8-），河南省平頂山寶豐縣人，碩士研究生，主要從事高校學生就業(yè)方面的教學、科研和管理工作