呂春松+王喆

摘 要：實際上，中美體育制度存在的差異屬于類型不同，并無優(yōu)劣之別，只有目的之差。教師以排球為例，研究對比中美體育的差別，探討現(xiàn)象、成因、對策。

關鍵詞：體育；中美排球；差別；對策；人才

中圖分類號：G842 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）36-0014-02

一、現(xiàn)象：體制差異

1. 傳統(tǒng)體制與市場機制

中國傳統(tǒng)體育體制，主要通過集中有限的人力、財力、物力，最大限度地調動各方面的積極性，有效配置全國的競技體育資源，形成業(yè)余體校、體育運動學校、優(yōu)秀運動隊為基礎的三級訓練網，培養(yǎng)專業(yè)運動人才。優(yōu)秀的教練員都有統(tǒng)一的觀念和訓練計劃，由政府選拔和培養(yǎng)有天賦的運動員參加比賽。在這種制度下，運動員守紀律，訓練刻苦，求勝欲望非常強烈，這在奧運會比賽中是制勝的關鍵。短期培養(yǎng)競技人才、充分發(fā)掘人才，特別是在冷門項目上效果十分顯著。但是這種集中培養(yǎng)模式，會導致政府資金極少投入到全民體育之中，而這無疑也會影響全民體育的格局。美國的體育運動是市場機制。美國推崇選拔制度，不常設國家隊，所有運動員都要自己籌資參加訓練及比賽，也可以尋求市場贊助或私人籌款。除了一些商業(yè)價值高的體育運動，如籃球、美式足球、棒球、網球等有機會轉入職業(yè)外，其他運動項目如跳水、體操、舉重、田徑等，一般都是業(yè)余及自費的。政府會將大量資金投入建設公共體育運動設施，如運動場地、游泳池、球場等，老百姓可以方便地使用這些公共設施；大學獎學金制度和社會機構也為美國提供了大量的體育人才。

2. 人才輸送能力

中國體育普遍欠缺人才供給，國家培養(yǎng)很難搭起人才金字塔，這與漏斗式的人才篩選機制有一定關系。從業(yè)余體校到專業(yè)隊，再到國家隊，運動員上升通道非常有限，人才選拔激烈異常。而美國體育以 NCAA（全美大學體育協(xié)會）為大本營，由一千多所美國四年制大學分成三個等級數(shù)十個聯(lián)盟所參與結盟，既是未來職業(yè)體育明星的搖籃，也是國家隊的?？停▏谊爮母鱾€隊里挑出來主力組合成一只隊伍集訓一個月）。光在NCAA 里各個項目就有1000支隊伍，球隊里面有上萬個喜歡體育、熱愛體育的運動員，構成了人才輸送的金字塔。大學體育的蓬勃發(fā)展為美國供應了源源不斷的后備人才。

二、成因：社會大環(huán)境

1. 獨生子女與家長觀念

沒有追求超越自我的成長環(huán)境，就培養(yǎng)不出性格上喜歡挑戰(zhàn)的學生。在中國家長看來，平安是福、穩(wěn)定是金，體育運動的目的是強身健體，而不是加入專業(yè)隊訓練，乃至進入國家隊為國爭光。中國家長相信，通過練體育進入高校學習，畢業(yè)后找到坐辦公室的穩(wěn)定工作才是正道。而在美國選擇運動可能意味著為孩子提供了一個新選擇，甚至可以說是比單純的考試更寬廣的人生發(fā)展道路。在美國，人人有機會成為體育明星的刺激是自發(fā)性的，也是積極性的。同時，美國家長盡管也期待孩子出人頭地，但與中國家長對于子女成龍成鳳的根深蒂固的執(zhí)念不同，他們更樂于讓孩子享受生活的樂趣，在嘗試中選擇適合自己發(fā)展的人生道路。

2. 社會輿論

（1）對運動員。中國的個別群眾對運動員的評價存在負面、減分、貶低、歧視等現(xiàn)象。外界認為運動員靠體力掙錢，運動員都是“頭腦簡單，四肢發(fā)達”的人等。外界不尊重運動員的言論無形中會增加運動員的壓力，再經過個別媒體傳播，導致社會中形成一種對運動員發(fā)展不利的刻板印象和負面標簽。而美國輿論對運動員是大大加分，貼在美國運動員身上的標簽是刻苦訓練、拼搏精神、吃苦耐勞、很聰明等，會給人非常好的第一印象。美國社會認同運動可以鍛煉人的毅力、決策能力、團隊精神、領導力、韌性、忍耐力、觀察能力、進行瞬間反應等。作為運動員，自身的綜合素質突出，因此不少公司在招聘員工時會優(yōu)先錄用運動員。

（2）對運動。個別中國觀眾以結果為導向，看贏不看輸這種過度看重名次以及成績的表現(xiàn)，也是功利主義盛行風氣帶來的影響。個別中國觀眾自身缺乏欣賞運動本身的美和意義，審美單一，價值觀有待提高。美國觀眾則多以過程為導向，關注點在于欣賞運動本身，認為比賽就是有輸有贏，重在參與的過程，輿論方面也能充分理解“第二名”。從社會影響來說，中國的體育制度帶來的是金牌，給社會大眾所帶來的是對中華民族的認同和對祖國的驕傲感，國民對體育比賽的看法上升到國家競爭力層面，對體育的熱情往往伴隨深沉的民族情緒，贏了感到自豪無比，輸了感到自卑難耐；而美國的體育制度則是鼓勵社會大眾廣泛參與到體育運動項目當中，盡管同樣會給大眾帶來文化上的認同，但這種文化認同更多的是對其本身所具有的文化傳統(tǒng)的認同。

3. 國家文化

中國人喜歡養(yǎng)生，好靜，內斂，運動多以修身養(yǎng)性的柔和的運動為主，而不提倡激烈或具競爭性的運動，國家文化缺乏尚武精神，因此競技體育的根基不牢。反觀美國，具有深厚的運動傳統(tǒng)，對體育和戶外運動的興趣深入人心。美國是一個移民國家，開拓者的精神深深融入到美國人的血液里，全年無休的聯(lián)賽使體育成為全民話題。美國人普遍熱愛運動，熱情好動，崇尚個人英雄主義，從事運動被視為身份的象征。

4. 院校運動的核心作用

在美國，大多學校都加入 NCAA并參與各種聯(lián)盟聯(lián)賽。運動隊是學校重要經濟來源，冠軍球隊是學校的經濟支柱。學校通過球票、周邊、專利、轉播費等作為經濟來源，而且運動隊與學校排名掛鉤，導致有些經費不足的學校寧愿砍掉院系也不會砍掉運動隊。如果學校出了一個體育明星或者明星項目、隊伍，那么學校就能更容易獲得投資和贊助，學校的名氣和身價甚至排名也會得到提升，因此學校的董事會、教職員工都會從這種提升中獲得實實在在的利益。而反過來，這種物質利益上的獲得又會使整個學生群體也得到一定的利益：更好的教學條件、更好的升學途徑。因此，學生家長群體也和學校體育隊伍的興衰聯(lián)系到了一起。

中國高校中也有大型排球賽事和高校聯(lián)盟，如中國大學生排球聯(lián)賽（CUVA）和中國大學生體育協(xié)會排球分會。但是高校中的運動隊僅作為學校對外展示的窗口，而非將其作為直接的經濟來源，且體育比賽成績不作為評判高?？蒲袑嵙Φ囊蛩?，因此校隊在高校中往往并不十分受重視，學生和教師對比賽普遍關注度不高，學生運動員各種保障也得不到保護。此外，體育部門創(chuàng)收方式有限，大多賽事仍需要依靠學校經費撥款。大學生排球賽事不比足球的關注度高，因此較難獲得高額贊助和投資，導致排球項目在高校中的發(fā)展舉步維艱。

5. 運動員與教練關系

在美國，運動員和教練關系比較融洽，有各項規(guī)定可保證公平性。美國的主教練和助理教練分工職責非常明確，并且有非常完善的隊醫(yī)制度。所有比賽都有隨隊隊醫(yī)，運動員一旦受傷，隊醫(yī)認為運動員不適宜上場便一票否決。隊醫(yī)獨立存在，只忠于自己的職業(yè)道德。因此，在美國打排球，運動員有傷病可以得到及時治療，充分尊重了個人的權利。在國內的個別高校，運動員一旦受傷，多采取緊急治療，以緩解疼痛為主，并以保證比賽為首要目的。而對一些較為敏感的隊員來說，心理層面的創(chuàng)傷較為隱匿，嚴重的甚至因此影響到與教練員的關系處理，有些教練員和隊員會因傷病問題產生新的矛盾或產生隔閡。

6. 不可忽視的群眾基礎

美國體育社會參與度非常高，這表現(xiàn)在任意一場運動的上座率上。在美國，家長與親朋好友非常樂意參與到體育運動中，很多人甚至樂于舉全家之力旁觀賽事，為家庭成員加油助威。中國體育雖然不乏鐵桿粉絲，但按照人口基數(shù)比起來完全不成比例。在中國舉辦賽事，除了少部分運動員家長會長期關注，很少能看見大規(guī)模的人群自行組織觀賽，球迷積極性有限，群眾基礎不牢。

三、對策

中美體育制度并無優(yōu)劣之差，而因目的有異，彼此面臨不同的發(fā)展問題。在傳統(tǒng)體制的大背景下，中國與美國的確存在一定的差距，但差距仍可以通過采取多方面有效措施進行改善。就排球項目來說，教師有以下若干建議：

（1）建立全民體育機制，政府加大對體育場館建設投入，統(tǒng)籌規(guī)劃體育設施建設。建立健全全民體育機制是確保國民長期投入體育運動的根本保證，體育場館和體育設施建設是保障國民健身場所和促進國民接觸運動項目的必要條件。

（2）引導社會輿論，建立大眾對運動員個體認知以及對運動的崇尚，不以輸贏論英雄。長期以來，群眾對運動員及運動項目的關注聚焦于運動成績的好壞，尤其把競技體育中的輸贏結果看作是證明國家實力的手段，而忽略體育運動本身對個體身心健康的影響，這不利于體育運動在群眾中廣泛開展和體育精神的發(fā)揚。

（3）多方位建立基層人才庫，形成人才輸送金字塔，為我國體育建設儲備后續(xù)力量。我國排球人才的挑選方式類似于漏斗式的篩選，首先從各個中小學挑選好苗子，進入業(yè)余體校等基層運動學校進行培養(yǎng)，當中的優(yōu)秀隊員再進一步輸送到專業(yè)隊，最終進入國家隊的隊員便是萬里挑一的頂尖運動人才。但僅靠業(yè)余體校輸送，途徑較為單一，我國龐大人口基數(shù)的優(yōu)勢無法充分發(fā)揮，因此多方位建立基層人才庫十分必要。

（4）切實保障并合理增加教練及運動員待遇，避免人才流失，擴大人才流入。體育運動是一項需要投入巨大人力、財力、物力的復雜的人類活動，其中資金是調動人才積極性的重要保證。教練員和運動員常年奮戰(zhàn)在運動一線，難免也面臨現(xiàn)實的生活問題。因此，只有尊重人才，給予人才合理的待遇，才能充分發(fā)揮其工作積極性，從根本上保證隊伍長期的戰(zhàn)斗力和良好戰(zhàn)績的取得。

（5）大力保護運動員權益，關注運動員身體及心理健康，解除運動員后顧之憂。作為奮戰(zhàn)在運動一線的主力，運動員長期身處高壓環(huán)境，身體和心靈都承受了不小的壓力。只有充分關注其身心健康的發(fā)展，保護其應享有的各項權益，讓其免去后顧之憂，他們才能全力以赴地投入到日常運動訓練中去，積極參與比賽。

（6）豐富體育賽事活動，提高群眾參與程度，鼓勵體育產業(yè)發(fā)展。我國在各項體育賽事的舉辦方面應向美國汲取經驗，學習如何持續(xù)發(fā)展體育產業(yè)。不僅要辦人民喜聞樂見的活動，而且更重要的是摸索出一套適宜在人群中廣泛開展并長期推廣、能夠促進體育產業(yè)發(fā)展的新模式。

（7）進一步調動社會力量參與的積極性，激發(fā)市場活力，創(chuàng)新發(fā)展模式。體育賽事的承辦需要動員社會中各個層面的力量積極參與，只有充分發(fā)掘市場潛力、開創(chuàng)新型發(fā)展模式，才能保證體育產業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

（8）加強體育文化宣傳。在社會中樹立和推廣積極的體育文化十分必要，既能在潛移默化中促使人民群眾樹立對體育文化的積極認識，又能培養(yǎng)先進的體育消費意識，可謂一舉兩得。

四、結束語

綜上所述，文章總結了中美排球項目上的差別，并從現(xiàn)象、成因和對策三大方面進行了研究。比起一味照搬他國的經驗，當前更需要冷靜分析自身的情況，結合實際國情對癥下藥，在著手解決問題前先剖析問題出在哪里。誠然，美國在體育運動上無論從歷史發(fā)展還是當前成績都領先于中國，但中國有特殊的國情和歷史文化背景，也正在積極探索和嘗試發(fā)展的新路徑。因此，中國體育事業(yè)的騰飛，還需要各項體育人才共同的攜手努力。

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