崔桂芹

摘要：小學(xué)生涯是一個孩子思想啟蒙的萌芽階段，同時也是培養(yǎng)孩子價值觀念和人生觀念、道德觀念形成的關(guān)鍵性階段。在這一階段，小學(xué)班主任的作用毋庸置疑，是十分重要的。作為小學(xué)階段主導(dǎo)開展德育工作的教師，不僅肩負著培養(yǎng)和提高學(xué)生三觀的重要任務(wù)，也擔負著思想道德水平的重要使命。作為教師，要樹立起高度的責任心和耐心。本文主要針對小學(xué)班主任如何開展德育教育工作提出一些有效的教育途徑，幫助廣大班主任開展德育教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任；德育教育；工作實施；策略

中圖分類號：G625.1文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）11-0336-02

我國各所小學(xué)承擔著實施啟蒙教育的時代重任，教育部要求我國每位學(xué)生都應(yīng)成為德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，這就要求我國每所小學(xué)在實施教學(xué)管理的同時，還應(yīng)加強德育管理，學(xué)校管理階層負責實施的德育管理工作的總體規(guī)劃，每位班主任采取一些有效措施，來負責這項工作的具體落實情通過學(xué)校和班主任的通力合作，切實強化的德育管理工作的實施效果。

1.小學(xué)班主任德育管理工作的重要性

1.1有助于落實我國中小學(xué)的教育目標教育部明確規(guī)定，我國的教育目標是培養(yǎng)出"有理想、有道德、有文化、有紀律"四有新人，要求我國每位學(xué)生、尤其是中小學(xué)生應(yīng)實現(xiàn)"德、智、體、美、勞"全面發(fā)展，這其中，教育部、各級教學(xué)主管部門都對我國小學(xué)生的德育工作提出了明確要求。我國每所小學(xué)加強德育管理工作，一般都是班主任來具體負責這項工作。從工作效果來看，德育工作需要長期、持續(xù)的開展，而且德育工作的成績與效果短時期內(nèi)難以體現(xiàn)出來，也不如教學(xué)成績那么明顯，需要時間的流逝來檢驗，每位班主任只有長期付出，才能鞏固德育工作的實施效果。

1.2有助于我國少年兒童身心的健康成長。小學(xué)內(nèi)，班主任開展的德育工作，是有效預(yù)防、改進兒童心理疾病的有效手段，也是促進我國少年兒童身心健康成長的重要保證。最近一段時間內(nèi)，校園傷害事件屢次發(fā)生，尤其是剛剛發(fā)生的湖南少年殺師案，這些少年制造的刑事與民事案件，一次又一次撞擊著人們的心靈。這就從側(cè)面反映出我國各所小學(xué)加強德育管理工作的重要性，學(xué)校和班主任通過有效的引導(dǎo)，經(jīng)過潛移默化的熏陶，向每位孩子輸送正確的價值觀、行為方式、和生活方式等、灌輸一定的法律意識，確保他們身心的健康發(fā)展。

1.3有助于抵制不良文化的沖擊。現(xiàn)代社會環(huán)境中，信息技術(shù)給人類社會帶來了一定的福祉，但也帶來了一定的負面影響，電視文化、網(wǎng)絡(luò)文化、手機文化的飛速發(fā)展，把一些負面影響傳播了少年兒童這個階層，電視中的不雅情節(jié)造成了一些孩子出現(xiàn)早熟、早戀、逆反等心理問題，網(wǎng)絡(luò)與手機里的一些游戲，也會給孩子們帶來暴力、打殺等影響，這種情況下，每所小學(xué)、每位班主任開展有效的德育工作，為孩子們樹立起一道健康的防護墻，抵制不良文化的沖擊，凈化我國少年兒童學(xué)習(xí)與生活的成長環(huán)境。

2.小學(xué)班主任德育教育工作的策略

2.1構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系。小學(xué)班主任在開展德育教育工作的過程中應(yīng)該明確的重要原則就是要做好德育工作就應(yīng)該懂得熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生。小學(xué)階段的學(xué)生年齡段特殊，比較敏感，自尊心較強，需要學(xué)校、老師與家長的愛護與尊重。因此，班主任在進行德育工作的過程中要將小學(xué)生當作自己的孩子一樣看待，這樣才能夠以豐富的愛心、深沉的愛對待學(xué)生，與學(xué)生之間建立平等和諧的師生關(guān)系。在日常班級管理中班主任要平等的對待學(xué)生，一視同仁，不偏心、不偏幫。不能因為學(xué)生的成績好就特別關(guān)注，不能因為學(xué)生的成績差就過于苛責。班主任只有平等的對待每一位學(xué)生，小學(xué)生才能夠感受到被尊重、被關(guān)心、被重視，從而自然而然的愿意接受班主任的教導(dǎo)，班主任開展德育工作才能夠順利。

2.2選擇合理巧妙的批評方式。班主任在進行德育教育過程中要時刻注意批評學(xué)生的方式。在批評學(xué)生的時候要秉持著先揚后抑的原則，語氣、態(tài)度、用詞得當。班主任在開展德育教育工作時難免會遇到學(xué)生做錯事需要批評。而班主任的批評方式與技巧對學(xué)生來說有著巨大的影響。班主任在批評過程中要時刻語言語言的技巧性，使用巧妙的言辭和語句，先對學(xué)生進行一定的表揚，然后再針對具體事情通過婉轉(zhuǎn)溫柔的語氣來指出學(xué)生的不足與問題，讓學(xué)生清晰深刻的認識到自己的錯位，能夠認真的反省錯誤，讓學(xué)生心悅誠服。同時，在批評學(xué)生的時候班主任要注意不能在全班同學(xué)的面前批評，這樣會造成學(xué)生的自卑心理，還會對班主任產(chǎn)生一種抵觸情緒，從而導(dǎo)致批評的逆反效果。

2.3與學(xué)生家長保持暢通溝通。班主任要向家長強調(diào)家庭教育的重要性，并且定期開展家訪，將學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、生活情況等告知家長，讓家長能夠了解學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中的狀態(tài)，以便有針對性的開展德育工作。另外，班主任還可以制作"素質(zhì)報告手冊"與家長開展密切的聯(lián)想，要求家長在家庭中配合學(xué)校開展德育教育，給學(xué)生營造出良好的德育教育環(huán)境。

2.4推選優(yōu)秀班干發(fā)揮帶頭作用。在班級管理中班干部是班主任的最有用的小幫手，班干部能夠協(xié)助教師管理課堂記錄、收發(fā)作業(yè)、組織各種活動。因此，班主任在開展德育教育工作時也可以充分利用班干部的作用，有意識的培養(yǎng)班干部，在不影響其正常學(xué)習(xí)的情況下引導(dǎo)其幫助班主任一同對班級學(xué)生開展思想道德教育。要充分發(fā)揮班干部的協(xié)助作用就需要開展合理的選拔，班主任可以通過競爭評選、自我推薦等方式來進行選拔，以對學(xué)生的表達能力進行考核，從而從中選擇最合適的、最符合要求的班干部。另外，班主任還可以根據(jù)班級德育教育的實際情況來建立相應(yīng)的規(guī)章制度，這樣不僅僅能夠保證班級德育管理工作正常進行，還可以讓學(xué)生在擔任班干部的時候強化自身的綜合能力。

3.結(jié)束語

總而言之，德育教育是人生發(fā)展過程中的基石教育。德育教學(xué)是有目的性和計劃性的，需要制定科學(xué)合理的教學(xué)方案，教師們必須重視學(xué)生的德育教育，在教學(xué)中用自己的愛心和耐心去感化學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展提供正確的指引和啟發(fā)，保證學(xué)生德智體美勞五項的全面健康發(fā)展。

參考文獻：

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