桑松+石曉+劉福順

【摘要】本文以山東省卓越工程師培養(yǎng)計劃為背景，結(jié)合我校船舶與海洋工程專業(yè)特色，與勝利油田勝利勘察設計研究院有限公司等企業(yè)聯(lián)合，依托中國海洋大學海洋優(yōu)勢學科和工程學科群，改革教學課程設置，改進人才培養(yǎng)模式，從建設目標，建設方案和學校支持與保障三個方面入手深入開展卓越工程師計劃的相關(guān)研究工作，提出了具體的建設目標以及實施策略和手段，以期達到為相關(guān)高校和相關(guān)專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計劃的實施提供借鑒的目的。

【關(guān)鍵詞】卓越工程師計劃 船舶與海洋工程 創(chuàng)新型人才 校企聯(lián)合培養(yǎng)

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0034-02

一、引言

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（簡稱“卓越計劃”）是國家教育部貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重大改革項目，也是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措。旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設創(chuàng)新型國家和人才強國戰(zhàn)略服務，對促進高等教育面向社會需求培養(yǎng)人才，全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的示范和引導。

二、 建設目標

中國海洋大學船舶與海洋工程專業(yè)將順應國內(nèi)外高等工程教育的發(fā)展趨勢，面向半島藍色經(jīng)濟區(qū)和黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設，圍繞“船舶與海洋工程裝備”這一我省重點發(fā)展的特色產(chǎn)業(yè)，根據(jù)學校定位、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標，以實施“省級卓越計劃”為突破口，通過教育和行業(yè)、高校和企業(yè)的密切合作，以實際工程為背景，以工程技術(shù)為主線，著力提高學生的工程意識、工程素質(zhì)和工程實踐能力，積極主動地適應社會發(fā)展對高素質(zhì)海洋工程創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需求，培養(yǎng)造就具有良好社會責任感、富有創(chuàng)新精神、工程實踐能力強、適應山東經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。具體目標如下：

1.創(chuàng)立高校與船舶與海洋工程裝備企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制。校企共同制訂培養(yǎng)目標、確定課程體系和教學內(nèi)容、參與培養(yǎng)過程、評價培養(yǎng)質(zhì)量。

2.優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。校企聯(lián)合制定培養(yǎng)方案，該方案分為校內(nèi)學習和企業(yè)學習兩個階段。

3.改革課程體系、教學內(nèi)容和教學方法。以強化工程的實踐能力、設計能力與創(chuàng)新能力為核心，重構(gòu)課程體系，優(yōu)化教學內(nèi)容。

4.建設一支專兼職結(jié)合的高水平教師隊伍。專業(yè)教師要具備工程實踐經(jīng)歷。兼職教師要從企業(yè)聘請具有豐富工程實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員擔任。

5.制定專業(yè)人才培養(yǎng)標準。按照通用標準和行業(yè)標準的要求，結(jié)合學校定位、優(yōu)勢與特色、服務面向等，制定出船舶與海洋工程專業(yè)的培養(yǎng)標準。

6.積極推進“省級卓工計劃”學生的國際化培養(yǎng)。積極引進國外先進的工程教育資源，拓展學生的國際視野，提升學生跨文化交流、合作能力和參與國際競爭能力。

三 、建設方案

1. 培養(yǎng)目標與標準的制定

培養(yǎng)具有扎實的數(shù)學、力學基礎，掌握船舶與海洋工程基本理論和專業(yè)知識，在工程科學、技術(shù)方面具有較強的綜合創(chuàng)新意識、工作能力和團隊精神，獲得從事該行業(yè)工作所必需的基本技能，能在國內(nèi)、外本專業(yè)工程領域從事船舶與海洋結(jié)構(gòu)物研究、設計、建造、檢驗、維修和管理等方面的工作，培養(yǎng)造就具有良好社會責任感、富有創(chuàng)新精神、工程實踐能力強、適應山東經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。

2.創(chuàng)立校企聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制

（1）船舶與海洋工程專業(yè)本科工程型人才采用“3+1”的四年制培養(yǎng)模式，三年在校學習基礎理論和專業(yè)知識，累計一年在相關(guān)企業(yè)進行專業(yè)技能訓練。

（2）校企共同制訂培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)方案、確定課程體系和教學內(nèi)容、參與培養(yǎng)過程、評價培養(yǎng)質(zhì)量。

（3） 全程導師制：本科生入校即配置有豐富工程經(jīng)歷的教師擔任指導教師，以利于導師對學生在各階段學習的連續(xù)指導。

4.制定專業(yè)人才培養(yǎng)標準，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案

（1）按照通用標準和行業(yè)標準的要求，結(jié)合學校定位、優(yōu)勢與特色、服務面向等，制定出船舶與海洋工程專業(yè)的培養(yǎng)標準。

（2）校企聯(lián)合制定培養(yǎng)方案，該方案分為校內(nèi)學習和企業(yè)學習兩個階段。

（3）學校人才培養(yǎng)方案的制定：按照本專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)要求、培養(yǎng)目標的要求，建設具有船舶與海洋工程專業(yè)特色的一體化課程體系是本專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計劃的重點環(huán)節(jié)。

（4）企業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定：根據(jù)人才培養(yǎng)目標，制定企業(yè)人才培養(yǎng)方案。培養(yǎng)過程采用模塊化管理模式，分為基礎訓練模塊、工程認知模塊、工程管理模塊、工程施工與設計模塊。

5.高水平師資隊伍建設

建設一支專兼職結(jié)合的高水平教師隊伍。專業(yè)教師要具備工程實踐經(jīng)歷。兼職教師要從企業(yè)聘請具有豐富工程實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員擔任。

（1）注重各種軟環(huán)境的建設，包括人才引進、規(guī)章制度的完善與建立，積極引進學科帶頭人、聘用有豐富實踐經(jīng)驗、國內(nèi)外知名高校的高學歷、高水平的青年教師加入到教師團隊。

（2）要注重師資隊伍工程實踐能力建設，堅持“走出去、請進來”的指導思想。建立青年教師社會實踐制度，要求青年教師到企業(yè)和科研院所掛職鍛煉或開展合作研究。

（3） 逐步建立和完善與“高水平工程教育師資隊伍”相符合的教師評聘與考核等師資政策。

6.積極推進國際化培養(yǎng)

積極推進“省級卓越計劃”學生的國際化培養(yǎng)。順應“船舶與海洋工程裝備”全球化發(fā)展趨勢需求，引入國際先進的運行機制和辦學模式，利用本專業(yè)優(yōu)秀的工科生源和教育資源培養(yǎng)具有一定國際視野和交流能力、能勝任船舶與海洋工程領域工作的優(yōu)秀工程技術(shù)人才。

（1）積極推進“專業(yè)課程國際化”：通過與美國University of Rhode Island等大學開展的船舶與海洋工程專業(yè)本科2+2課程對接項目，中國海洋大學部分英語教授的專業(yè)課程將由對方大學協(xié)助完成。

（2）積極推進“教學師資國際化”：通過師資國際化建立國際化的校園環(huán)境，吸納先進的國際化教學內(nèi)容，確保國際化戰(zhàn)略的有效實施。

（3）加大國際交流與合作培養(yǎng)：依托學校和學院國際合作項目，設置相關(guān)課程學分互認機制，使學生可自主選擇前往國際合作學校，進行為期數(shù)月到兩年的交流、學習和實踐。

四、學校支持與保障

中國海洋大學是國家“985工程”和“211工程”重點建設的高水平特色大學。學校高度重視工科專業(yè)建設，制定了一系列支持品牌專業(yè)和特色專業(yè)建設的政策和制度，并在經(jīng)費投入、人才引進、教學條件建設、教材建設方面給予政策支持。

1.在教學計劃和培養(yǎng)方案的制訂和修訂方面給予該項目更大自主權(quán)。

考慮到該項目按社會需求設置專業(yè)方向和模塊化課程的特點，學校同意賦予該項目對工作技能層面的專業(yè)方向設置和課程設置調(diào)整更大的自主權(quán)，從而使專業(yè)方向設置和課程設置能夠及時響應社會經(jīng)濟發(fā)展不斷變化的需求。

2.進一步加大對該項目建設的經(jīng)費投入和條件建設支持力度。

學校將按山東省教育廳的規(guī)定，及時、足額匹配建設經(jīng)費。并在實驗室建設和更先進教學條件配置方面給予保障和優(yōu)先支持。

3.為吸引社會專家來校授課提供政策和經(jīng)費保障。

學校支持該項目從社會聘請具有豐富實踐經(jīng)驗的專家承擔課程教學任務和專業(yè)指導工作，在經(jīng)費上予以專項支持。

4.在師資引進和培養(yǎng)方面給予特別支持。

學校將積極為該項目的師資引進和培養(yǎng)創(chuàng)造條件，并利用國家留學基金中對985院校設立的“青年骨干教師出國研修項目”，在選派教師出國研修方面對該項目給予特別支持。

5.充分利用學校影響力，為該項目實現(xiàn)社會教育資源共享和擴大對外交流提供支持。

學校將充分利用作為國家“985工程”和“211工程”重點建設的高校這一優(yōu)勢，密切與地方政府、大型企業(yè)等方面的協(xié)作關(guān)系，為該項目實現(xiàn)社會教育資源的整合提供全方位支持。

參考文獻：

[1] 教育部. 卓越工程師培養(yǎng)計劃[M]北京：中國教育出版社，2010.

[2]王明偉，李姝，趙秀君等. 面向卓越工程師培養(yǎng)的校企協(xié)同機制探析 教育教學論壇[J]2016，13：152-153.

[3]梁艷書，朱英杰，叢萌等.面向卓越工程師培養(yǎng)的工程圖學課程的教學改革與實踐 教育教學論壇[J] 2016，9：40-41.

[4] 林健.構(gòu)建工程實踐教育體系 培養(yǎng)造就卓越工程師 中國高等教育[J] 2012，13：15-17.

[5] 邱治國，蔣英，陳祥迎等. 卓越工程師背景下工科化學課程教學的研究 廣東化工[J] 2016，43（3）：132-133.

資助課題：中國海洋大學本科教學質(zhì)量工程項目