最近，網(wǎng)上出現(xiàn)一篇題為《校長的孩子都去擇校了，誰會相信我的教育理想》的博文，作者系江蘇常州市朝陽中學(xué)校長殷濤。文章披露，其有一個(gè)獨(dú)生女，成績優(yōu)秀，完全有條件入讀愛人任教的名校，但為了讓人相信他的教育理想，讓女兒進(jìn)入了自己所在的外來務(wù)工孩子占到了大多數(shù)的朝陽中學(xué)，這也讓他承受了來自身邊人的不少壓力，甚至有人認(rèn)為他是在作秀。 （9月19日《現(xiàn)代快報(bào)》）

看過殷校長的博文后，我認(rèn)為他是真誠的，絲毫沒有作秀成分。天底下哪有這么傻的父親，竟會拿獨(dú)生女的前途命運(yùn)來作秀？與普天下的父親一樣，在做出抉擇之前，殷校長也有為人父的考慮和矛盾，故在博文中坦承了做出這一抉擇時(shí)的糾結(jié)。但他之所以做出如此抉擇，原因在于他是個(gè)教育理想主義者，他自信在自己任上能夠把朝陽中學(xué)辦成一所不錯(cuò)的初中，甩掉薄弱學(xué)校的帽子。

所謂名校，其實(shí)是相對的。在一名好校長的主政下，名校會變得更有名，反之，在一位平庸校長的治理下，名校有可能淪為普通學(xué)校；同樣，一所名不見經(jīng)傳的薄弱學(xué)校，在一位胸懷教育理想的卓越校長的治理下，完全有可能辦成一所優(yōu)秀學(xué)校，換句話說，所謂薄弱學(xué)校也是相對的。

口說無憑，就以浙江杭州的東城中學(xué)為例。該校地處杭州城鄉(xiāng)接合部，辦學(xué)條件和生源條件都一般般，學(xué)生與朝陽中學(xué)一樣多是外來民工子弟，普遍缺乏理想，缺少進(jìn)取心，因而成了轄區(qū)內(nèi)公認(rèn)的不入流學(xué)校。但自 2011年該校從紹興引進(jìn)了陳滬軍校長起，短短4年間，在陳校長的治理下，東城中學(xué)就從一所平民學(xué)校蛻變成了轄區(qū)內(nèi)的名校。你知道為何？就因?yàn)殛愋ｉL胸懷一腔教育理想，按照教育規(guī)律治校，確立了“人格為先，五育并進(jìn)”的辦學(xué)理念，從培育學(xué)生人格入手，幫助學(xué)生樹立人生理想，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，最終完成了一所平民學(xué)校的“華麗逆襲”。

朝陽中學(xué)與東城中學(xué)有一定可比性，從殷校長上任后推出的一系列教改新政可知，他與陳滬軍校長一樣，都心懷教育理想，都具有改革精神、有追求、有情懷，都能看到外來民工子弟的長處和優(yōu)點(diǎn)。因而有理由讓人相信，在殷校長的治理下，用不了幾年，朝陽中學(xué)也會躋身優(yōu)秀學(xué)校之列。

因?yàn)橛凶约旱莫?dú)生女在讀，相信殷校長于公于私也更有責(zé)任要辦好朝陽中學(xué)。所以說，殷校長拒為女兒擇名校，表面上看，是在追求教育均衡，實(shí)則是在向外界釋放一個(gè)積極信號：有我在，朝陽中學(xué)就一定會辦成一所名副其實(shí)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，并為從根本上消除校際之間的差距，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展而做出貢獻(xiàn)。