文◎曹志星

簽 名

文◎曹志星

喬治的父親瘸著一條腿。喬治總覺得，父親的那條瘸腿，帶給自己的是恥辱。

市里舉行中學(xué)生籃球賽。喬治希望母親陪他同往。母親笑了：“你就是不說(shuō)，我和你父親也會(huì)去的。”他搖了搖頭：“我只希望您去?！蹦赣H驚奇地問(wèn)：“為什么？”他勉強(qiáng)地笑了笑：“一個(gè)殘疾人站在場(chǎng)邊，會(huì)使整個(gè)氣氛變味?！备赣H正好走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這些天我得出差，你們?nèi)ゾ托辛??！备赣H慈愛地?fù)崦念^，“祝你賽出好成績(jī)！”

比賽結(jié)束了，喬治的隊(duì)得了冠軍。在回家的路上，喬治興奮地說(shuō)個(gè)不停。母親也很高興：“要是你父親知道了這個(gè)消息，他一定會(huì)放聲高歌的。”喬治沉下臉說(shuō)：“媽媽，我們現(xiàn)在不提他，好不好？”

母親的臉色凝重起來(lái)：“孩子，我本來(lái)不想說(shuō)，可再隱瞞下去，很可能會(huì)傷害到你的父親。你知道你父親的腿是怎么瘸的嗎？”喬治搖了搖頭。母親說(shuō)：“那年你才兩歲，父親帶你去公園玩，在回家的路上，你左奔右跑。忽然，一輛汽車疾馳而來(lái)，你父親為了救你，左腿被碾在輪下?！眴讨未糇×?。

兩人慢慢地走著。母親又說(shuō)：“有件事你還不知道，你父親就是布萊特，你最喜歡的作家?！眴讨误@訝地蹦了起來(lái)：“您說(shuō)什么？我不信！”母親說(shuō)：“其實(shí)你父親不讓我告訴你，你不信可以去問(wèn)你的老師?！?/p>

喬治急急地向?qū)W校跑去。老師面對(duì)他的疑問(wèn)，笑了笑說(shuō)：“這都是真的，你父親不讓我們透露這些，是怕影響你的成長(zhǎng)?，F(xiàn)在你既然知道了，那我就不妨告訴你，你父親是一個(gè)偉大的人?！?/p>

喬治激動(dòng)得不能自已。兩天后父親回來(lái)，喬治急不可耐地說(shuō)：“爸爸，我想問(wèn)您一句話。”父親笑了：“別說(shuō)一句，就是一百句也沒(méi)問(wèn)題。”喬治說(shuō)：“您就是大名鼎鼎的布萊特嗎？”父親愣了一下，然后笑著說(shuō)：“我就是寫小說(shuō)的布萊特?！?/p>

喬治拿出一本書：“給我簽個(gè)名吧！”父親看了他片刻，拿起筆在扉頁(yè)上寫道：

贈(zèng)喬治，生活其實(shí)比什么都重要。

布萊特

然后他放下筆，說(shuō)：“我其實(shí)比簽名更重要?！?/p>

多年以后，喬治成為一名出色的記者。當(dāng)有人讓他介紹成功之路時(shí)，他就會(huì)重復(fù)父親的那句話：生活其實(shí)比什么都重要。

【老師說(shuō)】

父親的偉大體現(xiàn)在多個(gè)方面：為了顧及兒子的面子，借故出差；為了不讓兒子心生愧疚，隱瞞殘疾的真相；真相被公開后，平靜地教育兒子生活的道理，這些是作為父親的偉大；身為知名作家，卻從不張揚(yáng)，這是作為公眾人物的偉大。

【踩考點(diǎn)】

這類最能表現(xiàn)人物形象和品質(zhì)的句子往往會(huì)成為考點(diǎn)。如，結(jié)合全文，體會(huì)文章哪幾個(gè)方面表現(xiàn)了人物的偉大。

【老師說(shuō)】

布萊特聲名顯赫，但他在兒子的追問(wèn)下，省略了自己的“大名鼎鼎”，只強(qiáng)調(diào)自己的職業(yè)“寫小說(shuō)”。可以看出布萊特為人謙遜，不事張揚(yáng)。也迎合了下文中“生活其實(shí)比什么都重要”的人生感悟。

【踩考點(diǎn)】

這種制造沖突的寫法在小說(shuō)中經(jīng)常用到，也會(huì)成為考點(diǎn)。如，找出人物話語(yǔ)背后的性格特點(diǎn)或品質(zhì)。

答案：生活其實(shí)比什么都重要。

【老師說(shuō)】這是一位大作家對(duì)生活的感悟，也是一位父親對(duì)兒子的期望。希望兒子淡泊名利，人不是為了名利和虛榮而生活，更重要的還有愛和責(zé)任。