劉吉菊

摘 要：加強企業(yè)文化建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)已成為現(xiàn)代企業(yè)有效管理不可或缺的組成部分，在企業(yè)改革和發(fā)展中發(fā)揮不可替代的作用。本文從創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的意義，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的方法進行了詳細的探討。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型企業(yè)；創(chuàng)建

二十世紀(jì)末新世紀(jì)初，人類進入知識和信息時代。企業(yè)的競爭逐漸由質(zhì)量、價格、服務(wù)等方面轉(zhuǎn)向了對人才、知識的競爭，即學(xué)習(xí)力的競爭。加強企業(yè)文化建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)已成為現(xiàn)代企業(yè)有效管理不可或缺的組成部分，在企業(yè)改革和發(fā)展中發(fā)揮不可替代的作用。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)對企業(yè)發(fā)展有著重要的意義。

第一、企業(yè)學(xué)習(xí)能夠促進企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。企業(yè)的變革就是要不斷地創(chuàng)新，使產(chǎn)品和服務(wù)引領(lǐng)市場潮流，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的第一要素，創(chuàng)新的基礎(chǔ)就是扎實地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的理論和知識，學(xué)習(xí)先進技術(shù)和操作方法，學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的管理理念和方法等等，這樣才能發(fā)展和創(chuàng)新新的生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)營方法。

第二、企業(yè)學(xué)習(xí)能夠提高企業(yè)決策能力。決策是企業(yè)的核心工作，高質(zhì)量的決策保證了企業(yè)能正確地面對未來，企業(yè)中的決策者不斷地學(xué)習(xí)，豐富了自己的知識，掌握了充足的信息，提高了理論分析能力，這樣，決策者能夠敏銳地感受到環(huán)境的變化，并使企業(yè)積極地應(yīng)對變化。所以，學(xué)習(xí)使企業(yè)提高了決策能力，為決策過程提供了更多的備選方案，避免了盲目和妄自尊大帶來的風(fēng)險，當(dāng)我們決定怎么做時，我們也知道別人在怎樣做。

第三、企業(yè)學(xué)習(xí)能夠提高員工素質(zhì)。員工素質(zhì)的提高，往往是在企業(yè)學(xué)習(xí)的大背景下進行的，有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，加上員工自身的努力，才能真正地全面地提高員工素質(zhì)。

要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，必須營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立有效的運作機制。

首先，要有一個好的學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。能否讓全體員工全身心地投入，并且有持續(xù)的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力，能否使全體員工尋找到快樂的工作和學(xué)習(xí)氛圍，領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則是至關(guān)重要的。在傳統(tǒng)的等級權(quán)力控制型的企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)以權(quán)威加經(jīng)驗的模式控制企業(yè)，在一定程度上扼殺了員工的創(chuàng)造天賦，而學(xué)習(xí)型企業(yè)則要求其領(lǐng)導(dǎo)班子必須是學(xué)習(xí)型的、創(chuàng)新型的，注重持續(xù)開發(fā)企業(yè)全體員工的潛能，不斷追求創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)。因此，必須要求領(lǐng)導(dǎo)干部做到四個帶頭：帶頭制訂學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶頭參加學(xué)習(xí)活動、培訓(xùn)活動，帶頭撰寫理論文章、調(diào)研報告，帶頭深入實際、學(xué)以致用。在類別上，要突出學(xué)習(xí)型機關(guān)建設(shè)這個重點，把加強機關(guān)干部隊伍建設(shè)與建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān)結(jié)合起來，以轉(zhuǎn)變職能、改進作風(fēng)、搞好服務(wù)、提高效率為目標(biāo)，塑造體現(xiàn)與時俱進、具備高素質(zhì)的機關(guān)干部新形象，使各級機關(guān)成為推動學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)的重要支撐。

其次，要有一個良好的企業(yè)文化氛圍。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的過程中，結(jié)合行業(yè)特點和自身實際，以企業(yè)視覺識別系統(tǒng)的導(dǎo)入為突破口，導(dǎo)入企業(yè)理念識別系統(tǒng)、行為識別系統(tǒng)，推進企業(yè)文化建設(shè)，促進企業(yè)價值觀念和道德規(guī)范的形成。通過各種教育活動，在全體員工中逐步形成團結(jié)互助、平等友愛、健康向上的新時代人際關(guān)系；通過企業(yè)各種文化陣地積極培育先進的科學(xué)文化，牢固樹立起“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想，實施科教興企戰(zhàn)略，形成尊重知識、尊重人才和人人勤奮學(xué)習(xí)的良好氛圍；通過積極培育先進的管理文化，向廣大職工灌輸學(xué)習(xí)型組織理論，不斷提高員工的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力和自我超越的能力。

創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型活動”不是一個空泛的口號，而是全面提高企業(yè)管理人員綜合素質(zhì)，促進企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措，應(yīng)作為一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)。在創(chuàng)建活動中，要注重理性的思考，對“學(xué)習(xí)型企業(yè)”的內(nèi)涵、外延以及創(chuàng)建途徑、方式方法等問題，進行科學(xué)的研究和正確的把握，并結(jié)合企業(yè)自身特點和實際情況，創(chuàng)造性開展創(chuàng)建活動，使其在創(chuàng)建之初就納入規(guī)范化軌道，確保創(chuàng)建活動取得實效。創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”活動是一項創(chuàng)建性和長期性工作，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可學(xué)，也不可能一蹴而就。在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”的活動中，設(shè)計多層次、寬領(lǐng)域、有實效的活動載體，把創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”活動進一步拓展為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型員工”“學(xué)習(xí)型班組”“學(xué)習(xí)型科室”“學(xué)習(xí)型班子”“學(xué)習(xí)型單位”等，構(gòu)筑開放式、多層次的終身教育體系，不斷增強創(chuàng)建活動的廣泛性、實效性和感召力、吸引力，營造“人人是學(xué)習(xí)之人，處處是學(xué)習(xí)之所”的濃厚氛圍。從當(dāng)前看，要把建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān)、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部、學(xué)習(xí)型群團組織作為基礎(chǔ)，在時機成熟后，逐步、穩(wěn)健地由機關(guān)組織向基層單位延伸，由領(lǐng)導(dǎo)干部向一般干部延伸，由一般干部向普通員工延伸，從而推動學(xué)習(xí)型企業(yè)的真正形成。

昀后，要有一個完善的激勵機制。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，就是強調(diào)學(xué)習(xí)加激勵，不但使人勤奮工作，而且使人“更聰明地工作”。因此，建立一整套以考評和獎勵制度為主的激勵機制是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)必不可少的手段。通過激勵機制，對學(xué)習(xí)的親和力、集體智慧的發(fā)揮程度、解決實際問題的效果、項目攻關(guān)的成果等做出準(zhǔn)確的考核評估，實施“賽場相馬”，促成“員工上崗靠競爭，干部選拔靠競爭”的良好局面，讓員工適得其所，讓英雄有用武之地，讓人才處于動態(tài)的管理之中，使企業(yè)充滿活力。同時，在建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)伊始，就要按照制度化、科學(xué)化的要求，建立工作制度、學(xué)習(xí)制度、管理制度、考核制度、獎懲制度等，納入規(guī)范化建設(shè)軌道，把一般意義上的學(xué)習(xí)活動變?yōu)槿嫣岣吒刹克刭|(zhì)的戰(zhàn)略舉措，把注重階段性學(xué)習(xí)變?yōu)樽⒅貥?gòu)筑終身學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)體系，把零碎、分散、單一且各自為政的學(xué)習(xí)變?yōu)橄到y(tǒng)化、寬領(lǐng)域、多層次且統(tǒng)一有序的學(xué)習(xí)，把枯燥、單調(diào)、死板的學(xué)習(xí)行為變?yōu)樨S富多彩、自覺主動、富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)行為，使干部時時處于不斷學(xué)習(xí)、不斷上進的雙循環(huán)、互動性學(xué)習(xí)中，形成“工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作”的良好氛圍。

總之，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，本身就是一件新事物，是一個富有創(chuàng)造性的工作，它要解決的是企業(yè)運行機制的問題，解決企業(yè)現(xiàn)在和未來的發(fā)展問題，而不是急功近利的短期活動，不是趕時髦圖好看形式化的展示。必須始終與企業(yè)生存與發(fā)展的自身實際相結(jié)合，與企業(yè)的具體工作相結(jié)合，緊密融入企業(yè)管理的實踐之中。

參考文獻：

[1]馬文瀾.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化 提升企業(yè)核心競爭力[J].新聞?wù)搲? 2012（05）.