国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

巧設(shè)導(dǎo)入、銜接語 增強(qiáng)課堂生命力

2016-12-05 11:00殷瑜
新教育時(shí)代·教師版 2016年30期
關(guān)鍵詞:用語英語課堂語言

殷瑜

引言

教育學(xué)家夸美紐斯說:“教師的嘴,就是一個(gè)源泉,從那里可以發(fā)出知識(shí)的溪流?!边@句話凸顯了課堂語言的重要性。而課堂導(dǎo)入、銜接語作為課堂語言的重要部分,它能使課堂內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),對(duì)于提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和課堂藝術(shù)有著不同凡響的作用。

英語課堂要有活力,要有靈動(dòng)性,不但需要我們英語教師精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情,而且還需要注意每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)。隨著教學(xué)改革的深入,構(gòu)建有效的英語課堂成為所有英語教師關(guān)心的一個(gè)話題。就這個(gè)問題,大家已經(jīng)從教學(xué)理念、教學(xué)思路、教學(xué)手段等各個(gè)方面做了努力。新課程的學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀、課程資源觀已經(jīng)廣為英語教師所接受,同課異構(gòu)的教學(xué)探討也在教師中不斷開展。

曾聽過很多優(yōu)秀教師上的課,但留下特別深刻印象的卻很少。許多教師的備課是非常認(rèn)真的,各教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得也很科學(xué),可是聽課的過程中就是讓人有一種不解渴的感覺。問題出在哪兒呢?細(xì)細(xì)品來,我發(fā)現(xiàn),他們忽視了各環(huán)節(jié)教學(xué)過渡語的設(shè)計(jì),本應(yīng)很好的一堂課,卻沒有收到非常好的教學(xué)效果。有的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)不緊湊、松而散;有的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)不連貫、支離破碎;有的課對(duì)學(xué)生吸引力差;還有的課教師雖然功底扎實(shí),但因?yàn)椴簧朴谶\(yùn)用教學(xué)過渡語,使本應(yīng)很好的一堂課教學(xué)效率不是很高。出現(xiàn)上述問題的一個(gè)主要原因是多數(shù)教師都沒有重視教學(xué)過渡語的設(shè)計(jì)和運(yùn)用,沒有認(rèn)識(shí)到教學(xué)過渡語在課堂教學(xué)中的重要作用。課堂教學(xué)中的過渡語應(yīng)貫穿于教學(xué)的始終,依據(jù)課堂教學(xué)的活動(dòng)展開。

教師的主導(dǎo),引導(dǎo)作用在課堂教學(xué)活動(dòng)中有其特殊的地位和作用。比如教師的課堂提問,其主要目的是用于檢查學(xué)生對(duì)語言的掌握和理解程度,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言練習(xí),若運(yùn)用得當(dāng),可巧妙地引導(dǎo)學(xué)生用英語交談,使教學(xué)產(chǎn)生互動(dòng),使課堂有更多的交流機(jī)會(huì);就課堂教學(xué)的步驟而言,課堂提問能順利銜接教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入新授語言材料,進(jìn)行控制性與半控制性練習(xí),創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生積極思考,整合新舊知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生輸出語言,發(fā)展語言運(yùn)用能力,提高課堂教學(xué)效果。一堂好課,其中的各個(gè)環(huán)節(jié),會(huì)給人一種絲絲入扣,流暢無痕的感覺,從而達(dá)到潤物細(xì)無聲的教學(xué)效果,而好的銜接語就是達(dá)到這種效果的關(guān)鍵。

因此,作為一名英語教師,一定要不斷錘煉自己的課堂用語,強(qiáng)化自身的修養(yǎng),創(chuàng)造出民主,寬松,和諧的課堂氛圍,用精湛的語言變無趣為有趣,變無聲為有聲,變無形為有形,使學(xué)生會(huì)在這樣的環(huán)境中樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。

總而言之,課堂導(dǎo)入和線接語環(huán)節(jié)對(duì)于一堂好課而言,至關(guān)重要,但是當(dāng)前初中英語課堂中,教師的課堂銜接語仍然存在著不少問題,下面我們來一一了解一下:

一、重任務(wù)完成,輕過渡自然

老師們多看重課堂內(nèi)要完成的任務(wù),按照自己設(shè)定的內(nèi)容教學(xué),卻輕視了學(xué)生的接受能力,沒有自然的過渡。大多數(shù)老師的銜接語就是,“Ok, now ,next …” “open your books and turn to page …”等等之類。學(xué)生在這樣的語言要求下只能死板地按照老師的要求去做,缺乏自我思考的能力。

二、語言臃腫,拖泥帶水,缺乏有效性

主要表現(xiàn)在以下兩方面:1.課堂教學(xué)中講話不分主次,讓學(xué)生抓不住重點(diǎn);2.語言啰唆,怕學(xué)生聽不明白,經(jīng)常進(jìn)行不必要的重復(fù),針對(duì)同一個(gè)問題反復(fù)解釋,須知一節(jié)課只有40分鐘,如此拖泥帶水,顛來倒去既費(fèi)時(shí),又導(dǎo)致課堂效率低下,所以說,這樣的語言缺乏有效性。

三、為制造氣氛,故意作秀,缺乏針對(duì)性

新課標(biāo)的確提倡要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,但有的老師曲解了這一理念,他們認(rèn)為,只要上課用親切、自然、柔和的語調(diào),不管學(xué)生狀況如何,一味地“甜言蜜語”。老師會(huì)經(jīng)常問“OK?”等類似的語言來和學(xué)生商量。一位教育專家這樣說過:“刻意追求的藝術(shù),不是藝術(shù);刻意學(xué)習(xí)的藝術(shù),不成藝術(shù)。當(dāng)一個(gè)教師的學(xué)、識(shí)、情、才等齊備之時(shí),才是教學(xué)藝術(shù)臻于成熟之日?!彼裕f萬不可為了所謂的活躍氛圍過分地創(chuàng)設(shè)氛圍而忽略了學(xué)生。

四、詞不達(dá)意,含糊不清,缺乏準(zhǔn)確性

我們知道,備課與上課是預(yù)設(shè)有時(shí)是不盡相符的。課堂上會(huì)有很多突然和意外,如學(xué)生臨時(shí)提出的問題課前沒有準(zhǔn)備,這時(shí)有的老師就選擇用模糊的語言搪塞過關(guān),以含糊不清的 “En…” “Oh” “What else ?” 來回應(yīng),要么就 “You have a try !” “You please !” 并給予廉價(jià)的表揚(yáng) “Good ” “Great” 等來誤導(dǎo)學(xué)生把學(xué)生引向隨意符和、不尊重科學(xué)的泥潭中,從而忽視了學(xué)生對(duì)問題的思考,抑制了學(xué)生的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維。這樣的課堂用語缺少準(zhǔn)確性。

課堂中出現(xiàn)這樣的問題,究其主要原因還是教師缺少教育機(jī)制或缺乏課堂語言使用的技巧。而要解決這些問題,最重要的一點(diǎn)是的要努力提高英語教師的自身修養(yǎng)。我們知道,老師的語言修養(yǎng)在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率,我們深信:高度的語言修養(yǎng)是合理地利用時(shí)間的重要條件。我們英語教師可以針對(duì)以下幾種課堂用語好好錘煉,如:引導(dǎo)語言要因勢(shì)利導(dǎo);課堂評(píng)價(jià)語言要中肯見效;課堂組織教學(xué)語言要承上啟下;最終的概括語要畫龍點(diǎn)睛。這樣我們就可以不但優(yōu)化自己的課堂用語,向?qū)W生展示自己的個(gè)人語言魅力。

最后,我想用蘇霍姆林斯基的一句話來結(jié)束我的文章,“如果老師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂的智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識(shí),那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,而給不懂感情的腦力勞動(dòng)帶來疲勞。”所以,課堂導(dǎo)入及銜接語的研究勢(shì)在必行,它也會(huì)成為我這一年的一個(gè)研究課題的方向!

猜你喜歡
用語英語課堂語言
深度思考之常用邏輯用語
常用邏輯用語的八個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)
用愛澆灌英語課堂
語言是刀
讓語言描寫搖曳多姿
讓快樂回歸英語課堂
累積動(dòng)態(tài)分析下的同聲傳譯語言壓縮
禮貌用語大家學(xué)!
我有我語言
高效英語課堂的打造
404 Not Found

404 Not Found


nginx
哈密市| 苗栗县| 黑山县| 阿城市| 兴隆县| 江油市| 临安市| 德格县| 时尚| 龙门县| 郎溪县| 岑巩县| 沈阳市| 泗水县| 炎陵县| 老河口市| 隆德县| 丰原市| 沾益县| 织金县| 青川县| 海口市| 上饶市| 海兴县| 岐山县| 丽水市| 麻栗坡县| 吉安市| 定日县| 宁阳县| 温宿县| 璧山县| 故城县| 柘城县| 合作市| 吉林省| 乐平市| 黄山市| 壶关县| 运城市| 灵武市|