李騰

摘 要：在素質(zhì)教育背景下，我國(guó)高?；@球教學(xué)倡導(dǎo)“尊重學(xué)生，以人文本”的現(xiàn)代化教學(xué)理念，而實(shí)施個(gè)性化籃球教學(xué)與該理念不謀而合。因此，高?；@球教師應(yīng)善于在籃球教學(xué)中滲透?jìng)€(gè)性化教學(xué)理念，巧用多元個(gè)性化教學(xué)策略優(yōu)化籃球教學(xué)，全面提升大學(xué)生的籃球素質(zhì)。本文就如何在高校籃球教學(xué)中實(shí)施個(gè)性化教學(xué)提出有效建議，以饗讀者。

關(guān)鍵詞：籃球教學(xué)；高校；個(gè)性化；教學(xué)理念；有效建議

個(gè)性化教學(xué)是迎合新課改和素質(zhì)教育理念的一種新型教學(xué)方法，它完全尊重學(xué)生的課堂主體性地位，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)期待與需求，是能充分激發(fā)學(xué)生激情，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情的教學(xué)模式。但縱觀當(dāng)下高?；@球個(gè)性化教學(xué)現(xiàn)狀，樂(lè)觀與悲觀并存，故教師要不斷創(chuàng)新個(gè)性化教學(xué)策略，改善教學(xué)現(xiàn)狀，提高籃球教學(xué)質(zhì)量。

一、提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立科學(xué)現(xiàn)代的個(gè)性化教學(xué)理念

對(duì)于高?；@球教師而言，端正態(tài)度，提升認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化重視是其踐行個(gè)性化籃球教學(xué)的基礎(chǔ)與前提。在新課改與素質(zhì)教育浪潮的推動(dòng)下，傳統(tǒng)的籃球教育亟待更新與改革。在此背景下，個(gè)性化教學(xué)方法應(yīng)運(yùn)而生，但許多教師依然囿于傳統(tǒng)籃球教學(xué)模式，不關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，這不利于高?；@球教師水平的提升。因此，教師應(yīng)樹(shù)立科學(xué)現(xiàn)代的個(gè)性化教學(xué)理念。

提升認(rèn)識(shí)，樹(shù)立科學(xué)現(xiàn)代的個(gè)性化教學(xué)理念需要教師做到以下兩點(diǎn)：①尊重學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)需求，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展?；@球具有競(jìng)技性、娛樂(lè)性與健身性，而這幾點(diǎn)恰是學(xué)生所關(guān)注的，教師要在教學(xué)中全面滲透，為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生得到更好的籃球?qū)W習(xí)體驗(yàn)。②樹(shù)立“促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展”的籃球教學(xué)理念。以往陳舊的教學(xué)觀念極大遏制了學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的積極創(chuàng)造性，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，教師在教學(xué)中必須營(yíng)造能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)情境。

二、豐富與拓展籃球教學(xué)內(nèi)容，踐行個(gè)性化教學(xué)

貫徹個(gè)性化籃球教學(xué)理念需要從籃球課程以及籃球教學(xué)內(nèi)容抓起。個(gè)性化教學(xué)是高?；@球教學(xué)的一種時(shí)尚與潮流，它要求教師要依據(jù)學(xué)生的興趣、認(rèn)知、期待以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)等因素，開(kāi)展多元化的籃球教學(xué)，豐富籃球教學(xué)內(nèi)容，使籃球教學(xué)內(nèi)容更加富有立體感、層次感，更能吸引不同知識(shí)層次學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，不斷推動(dòng)高校學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

也就是說(shuō)，在同一堂籃球教學(xué)課中，教師要巧用多種教學(xué)策略，盡可能豐富和拓展籃球教學(xué)內(nèi)容，使每一位學(xué)生都能找到自己的興趣點(diǎn)，繼而全面積極投身籃球教學(xué)活動(dòng)。例如，在高校籃球教學(xué)中，熱身、帶球、傳球、上籃、投射等是一些基本籃球?qū)W習(xí)項(xiàng)目，在具體的教學(xué)中，為了激發(fā)女生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以通過(guò)組織其進(jìn)行“籃球過(guò)桿”“籃球拍打”等趣味的籃球訓(xùn)練，或者還可以適時(shí)采用“九宮格”“組合比賽”等趣味游戲調(diào)動(dòng)女生的積極性。當(dāng)然，對(duì)于體質(zhì)較好、籃球各項(xiàng)基本動(dòng)作已然熟練的男生，教師可以教給其更有技術(shù)難度的籃球動(dòng)作，或者通過(guò)比賽的形式調(diào)動(dòng)其參與的積極性。這樣豐富多彩的籃球活動(dòng)，可以推動(dòng)全體學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)籃球教學(xué)水平的提升。

三、巧用多元教學(xué)方法優(yōu)化籃球教學(xué)，因材施教

巧用多元教學(xué)方法優(yōu)化籃球教學(xué)，因材施教。具體來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。首先，做到“個(gè)性教學(xué)”與“共性教學(xué)”的有機(jī)融合。個(gè)性化教學(xué)是具有針對(duì)性的教學(xué)方法，其目的在于提升某一類人、某一群體的整體水平，促進(jìn)其全面發(fā)展。而在實(shí)施個(gè)性化教學(xué)過(guò)程中，要滲透“共性”理念，既要促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，也要推動(dòng)全面進(jìn)步。其次，巧用多媒體、分層教學(xué)法、小組合作教學(xué)法等多元教學(xué)方法踐行因材施教。

綜上可知，個(gè)性化教學(xué)在高校籃球教學(xué)中的滲透對(duì)籃球教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”具有雙向的促進(jìn)意義。誠(chéng)然，在個(gè)性化理念中踐行籃球教學(xué)不僅能提高高?；@球教學(xué)效果，也能真正詮釋與體現(xiàn)籃球精神與文化，更能為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的籃球運(yùn)動(dòng)員，為國(guó)家籃球事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)、健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。鑒于此，教師實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，優(yōu)化個(gè)性化教學(xué)策略，已經(jīng)成為未來(lái)高校籃球發(fā)展的一種必然趨勢(shì)，其效果將更顯著。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁曉涵.個(gè)性化教學(xué)在高?；@球教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[D].濟(jì)南：山東師范大學(xué)，2015.

[2]華 儉.個(gè)性化教學(xué)在高?；@球教學(xué)中的可行性分析[J].教師，2016（8）：55-56.