翟建秀
素描作為培養(yǎng)素描造型能力的最重要手段,已經(jīng)成為學習造型藝術(shù)的重要基礎(chǔ)。靜物素描是石膏幾何體的延續(xù),是基礎(chǔ)素描訓練必須經(jīng)歷的一個重要環(huán)節(jié)。靜物素描則是為了增強對形體布局的充實理解所進行的一種素描訓練方法,包括比例、透視、色調(diào)層次、布局體感、空間感、質(zhì)感、情調(diào),注重對形體的布局分析,研究形體的組合與組成關(guān)系等等。靜物寫生,是學習基礎(chǔ)素描的重要內(nèi)容之一。
一、靜物素描的基礎(chǔ)知識
在學習靜物素描的過程中,很多學生對于“靜物素描”這個概念的理解是比較模糊的。什么是靜物素描呢?一般來說,在繪畫中素描指的是單用線條或明暗描寫、不加彩色的繪畫。而靜物素描則是以靜物為對象,用單色或簡單的顏色和相關(guān)工具來描繪靜態(tài)對象的輪廓、結(jié)構(gòu)、體積、空間、質(zhì)感等基本造型的繪畫。這是素描練習中的基礎(chǔ)訓練,對以后的繪畫學習起著非常重要的作用。
靜物素描可分為靜物結(jié)構(gòu)素描和靜物明暗素描。前者注重的是物體的結(jié)構(gòu)透視關(guān)系,這種素描的特點是不施明暗,沒有光影變化,主要以線條為表現(xiàn)手段來強調(diào)突出物象前與后、外與里的結(jié)構(gòu)特征,這些結(jié)構(gòu)特征要從具體的形體中提煉和概括出來。而后者則注重畫面物體的明暗、體積、空間和質(zhì)感等關(guān)系,以明暗調(diào)子來塑造對象,強調(diào)素描藝術(shù)的直觀真實性。要表現(xiàn)一個物體的明暗調(diào)子,正確處理其色調(diào)關(guān)系,首先就要對這個物體的形體結(jié)構(gòu)要有正確的、深刻的理解和認識。
二、靜物素描的寫生步驟
我們平常所說的靜物素描一般指的是靜物明暗素描,其寫生可以按以下幾個步驟進行,由簡到難,循序漸進,學習效率會不斷逐漸提高。
1.觀察
開始不要急于動筆,先觀察,把所有物體看成一個整體,思考畫面中各個物體之間的主次關(guān)系和前后透視變化等,然后在一張小紙或原畫紙的右上角畫小稿圖,定下畫面的最高點、最低點和左右兩點的位置,把基本構(gòu)圖確定下來,然后再逐步進行描繪。
2.構(gòu)圖
靜物素描離不開構(gòu)圖,它是一幅靜物素描成功與否的關(guān)鍵,這也是我們?yōu)槭裁丛谟^察的時候要畫小稿圖的原因。在構(gòu)圖的時候,一般先注意選擇靜物中的主體,也即是指形狀較大、占據(jù)畫面主要位置的物體,然后選擇相比較小的物體,并使這些物體之間產(chǎn)生大小、長短、高低等對比呼應(yīng)變化,使畫面具有形式美感。最基本的構(gòu)圖形式是不等邊三角形,它能使畫面形成左右不對稱但均衡,能給人予均衡、穩(wěn)定中帶有活潑的視覺感受,是初學者常用的構(gòu)圖形式。除了不等邊三角型之外,還有S型、多邊形等構(gòu)圖形式,它不是一成不變的,我們可以在繪畫練習的過程中嘗試運用不同的構(gòu)圖形式。
3.定外形
這里要考慮所畫靜物的形體結(jié)構(gòu)、比例、空間、透視、大小等因素。在這些因素里面,靜物的形體結(jié)構(gòu)相對復雜一些,不過我們可以把它們理解為簡單的幾何形體,先整體觀察和比較各物體在畫面中的位置與高寬比例,接著觀察與組織不同靜物之間的大小、朝向、形狀等,然后用較淺的短直線畫出靜物的大體輪廓,舍去一些小的細節(jié),使畫面看起來更為整體。
4.找明暗交界線,鋪大調(diào)子
觀察光線照射的角度,用肯定的線條畫出物體的明暗交界線,找出黑、白、灰三大面,鋪大調(diào)子,畫出大體明暗。鋪線條時要有主次、虛實,要靈活。
5.深入刻畫,整體調(diào)整
在這個環(huán)節(jié)里,要分析和理解物體的結(jié)構(gòu)特征,細節(jié)的刻畫不要面面俱到,要有所取舍;主體物刻畫的細節(jié)與層次要豐富,注意物體的透視變化。同時要學會調(diào)整,看看物體的形是不是畫準確了,主要結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)是否較為理想,物體的形體和結(jié)構(gòu)是否準確并具有韻律感;接著觀察畫面的整體效果,比較物體與物體之間虛實、主次的處理是否合理等。
三、多元對比關(guān)系與表現(xiàn)素描
多元對比關(guān)系與表現(xiàn)素描,從宏觀上講,就是對物體本身的材質(zhì)肌理造型、明暗色度在真實環(huán)境中產(chǎn)生各種對比關(guān)系的觀察和表現(xiàn)。在錯綜復雜的對比寫生訓練中,我們首先要抓住質(zhì)感表現(xiàn)、對比意識和藝術(shù)處理三個重要環(huán)節(jié)。
1.質(zhì)感表現(xiàn)
物體自身的材質(zhì)所固有的自然表象,它們的重要性在于表層的肌理組織,譬如玻璃杯、金屬器皿、木制板凳、皮革毛絨、粗陶、精瓷等等,在視覺和知覺之間形成粗糙與平滑、堅硬與松軟、干澀與濕潤等各種不同的視覺感受。
2.對比意識
線條本身的長短、粗細、直曲,形體的大小、方圓,明暗色調(diào)的深淺、濃淡、強弱,色彩的冷暖、明度、鮮度,以及物質(zhì)材料所形成的平整與粗糙、堅挺與松軟、干澀與濕潤等等,都會生成強烈的對比關(guān)系,對比生成反差,反差造成視覺沖擊力。在素描靜物寫生訓練中,要充分運用反差對比的力量來達到生動、活潑、豐富、強烈的視覺效果和審美感受。
3.藝術(shù)處理
整個素描寫生過程都在運用理性思維規(guī)律去發(fā)現(xiàn)美、感知美、創(chuàng)造美。在教學中,可以要求初學者把對形象的認識提高到藝術(shù)美和形式美的高度,創(chuàng)造靜物置放的形式美感,造型的力度感、體積感、秩序感和節(jié)奏感,以及明暗色調(diào)的變化等。還可以運用點、線、面、黑、白、灰、體、塊、面等素描語言,準確有效地表現(xiàn)對象,感知自然,進而形成積極主動的學習氛圍。
四、線性結(jié)構(gòu)素描
線性結(jié)構(gòu)素描是用線透視的方式,用變化的線條認識和表現(xiàn)客觀物象的結(jié)構(gòu)特征,通過對客觀物體透視規(guī)律進行理性分析,達到對其本質(zhì)的認識;然后從形體結(jié)構(gòu)中提取框架結(jié)構(gòu)、空間秩序,豐富線條自身的美感。線性結(jié)構(gòu)素描教學,把對透視規(guī)律的掌握、理性的形體結(jié)構(gòu)分析作為重點,其次是組織有序的畫面。
1.掌握透視的基本規(guī)律
要想讓學生掌握透視的基本規(guī)律,重點是使初學者認識掌握平行透視(單點透視)、成角透視(雙點透視)的基本規(guī)律,并通過各種不同石膏幾何體的反復訓練加深理解。為了使學生更清楚地認識幾何形體的透視現(xiàn)象,掌握透視縮減規(guī)律等,教師要引導學生通過合理聯(lián)想把看不見的部分(虛擬線)也畫出來,使學生明白各種不同的幾何形體與真實的客觀物體在本質(zhì)上的內(nèi)在聯(lián)系。
⒉用線條組織有序的畫面
線條是構(gòu)成畫面的基本因素,“通過圓柱體、球體、立方體來表現(xiàn)自然,把一切都放到空間里,透視里去……”這是印象派大師塞尚的藝術(shù)觀。他提出在尊重自然規(guī)律的前提下,用幾何形式去發(fā)現(xiàn)有序結(jié)構(gòu)的繪畫形式,充分運用歸納法,宏觀地觀察和認識客觀存在。素描靜物寫生過程中要遵循此法,要讓學生從物體的點、線、面,到幾個物體復雜的組合關(guān)系,以及和背景之間的關(guān)系,對畫面的整體進行掌控和取舍。
五、明暗色調(diào)素描
明暗色調(diào)素描是用明暗色調(diào)塑造形體的方法,概括表現(xiàn)出真實物體三大面、五大調(diào)子,以達到明暗光線的真實,又具立體感的視覺效果,通常被稱為全因素素描。在明暗色調(diào)素描寫生、單元訓練過程中,應(yīng)該分析光影與黑、白、灰的關(guān)系,并明確明暗色調(diào)變化的節(jié)奏規(guī)律,增強學生自身的立體觀念與空間意識。
光影產(chǎn)生明暗,明暗構(gòu)成黑、白、灰,光線是我們看到客觀世界的基礎(chǔ),它對于畫家表現(xiàn)真實的視覺空間感有著非常重要的意義。在光線的照射下,物體產(chǎn)生明暗調(diào)子的變化,物體的結(jié)構(gòu)又決定了明暗色調(diào)變化的豐富性,而物體的形狀和它的內(nèi)在結(jié)構(gòu)又不隨光線的變化而改動。通常,物體在光的照射下會出現(xiàn)受光面、背光面、中間調(diào)子、明暗交界線,反光投影、投影,即“明暗五大調(diào)子”,教師還要引導學生關(guān)注物體與背景的正負空間,黑、白、灰布局,以及明暗色調(diào)豐富的變化和表現(xiàn)。立體感和空間感是整個素描訓練所要達到的目標之一,也是素描教學的重要造型因素。整幅畫面既要有宏觀上的“致廣大”,又要有細節(jié)上的“盡精微”。起稿前,要認真分析整個形體之間的關(guān)系,重點關(guān)注實物的輪廓線、結(jié)構(gòu)線和轉(zhuǎn)折點;既要注意形體的高低起伏變化,又要注意色調(diào)與明暗交界線的節(jié)奏韻律;所有局部細節(jié)都要在各自的空間位置里遵循線性結(jié)構(gòu)規(guī)律,明暗色調(diào)規(guī)律和線性透視規(guī)律,并服從于整體的畫面審美需求。