于 洋,張輝球(黑龍江科技大學(xué)體育部,黑龍江 哈爾濱 150022)
市場(chǎng)指導(dǎo)下的高校體育教學(xué)策略研究
于 洋,張輝球
(黑龍江科技大學(xué)體育部,黑龍江 哈爾濱 150022)
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)意識(shí)對(duì)人們生活的強(qiáng)烈影響,人們認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育是一個(gè)多功能的系統(tǒng),為了使教學(xué)體制改革目標(biāo)不斷強(qiáng)化,不斷滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)和復(fù)合型人才的需要,高校的體育教育必須進(jìn)行改革,這是素質(zhì)教育目標(biāo)的必然要求,而改革的方向就是現(xiàn)在高校體育教學(xué)首先關(guān)注的問(wèn)題。高校體育教學(xué)要在教育的課程體系、教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)體系上開(kāi)展改革工作,目的就是為了改善教學(xué)環(huán)境和提高學(xué)生的健康水平。以多元化的創(chuàng)新教學(xué)加上校企合作的方式,不僅是高校院校體育教學(xué)改革的重要組成部分,也是提高教學(xué)效果的重要手段。
2.1以市場(chǎng)為導(dǎo)向,推動(dòng)體育教學(xué)的專業(yè)化發(fā)展
以市場(chǎng)作為導(dǎo)向?qū)Ω咝sw育課程進(jìn)行設(shè)置顯得更為科學(xué)合理。以市場(chǎng)對(duì)人才需求為前提,科學(xué)合理地開(kāi)設(shè)教學(xué)課程,可以對(duì)畢業(yè)生和市場(chǎng)的對(duì)接起到推進(jìn)作用。良好的專業(yè)發(fā)展,會(huì)促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)率,再以市場(chǎng)為導(dǎo)向,可以實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的有效開(kāi)展。特別是教學(xué)的培養(yǎng)機(jī)制,在市場(chǎng)為導(dǎo)向的基礎(chǔ)之下顯得更具有動(dòng)態(tài)性。
2.2以市場(chǎng)為導(dǎo)向,增加體育教學(xué)的創(chuàng)新性
以市場(chǎng)為導(dǎo)向的高校體育教學(xué)新模式逐漸體現(xiàn)出多元化的特征。在教學(xué)的組織過(guò)程中,注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),主要是專業(yè)技能的增強(qiáng)。高校院校體育教師在對(duì)市場(chǎng)人才需求充分了解的基礎(chǔ)上,針對(duì)一些教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新性地改革,不僅可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容,還能培養(yǎng)學(xué)生多元化的能力。因此,在以市場(chǎng)為指導(dǎo)的教學(xué)模式下,體育教學(xué)的多元化特征越來(lái)越凸顯,提高了學(xué)生的綜合能力,能夠進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生專業(yè)與市場(chǎng)之間的銜接。
2.3以市場(chǎng)為導(dǎo)向,彰顯學(xué)生的主體地位
以市場(chǎng)為指導(dǎo)的高校教學(xué)中,注重學(xué)生利益的維護(hù)和實(shí)現(xiàn),也就是說(shuō)高校體育教學(xué)中圍繞學(xué)生的利益,以學(xué)生的利益為中心組織進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)?;谑袌?chǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)模式,能加強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的培養(yǎng),多層次地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),這樣學(xué)生在求職的過(guò)程中就具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。
2.4以市場(chǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)模式,推動(dòng)體育教學(xué)改革的深化
伴隨著市場(chǎng)需求的瞬息萬(wàn)變,傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)市場(chǎng)變化。以市場(chǎng)為指導(dǎo)的高校教學(xué)模式,無(wú)論是在教學(xué)的內(nèi)容上還是教學(xué)的質(zhì)量上都對(duì)高校體育教學(xué)進(jìn)行了深入革新,而且在體育教學(xué)實(shí)踐中也實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)效果。
3.1科學(xué)設(shè)置體育教學(xué)課程,突出內(nèi)容的實(shí)用性
3.1.1進(jìn)一步豐富體育教學(xué)的內(nèi)容以市場(chǎng)作為導(dǎo)向的高校體育教學(xué)模式,教學(xué)內(nèi)容的豐富化是新的教學(xué)模式的一大特色。課程教學(xué)內(nèi)容的多元化,不僅可以進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面化發(fā)展,還能對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行有針對(duì)性地培養(yǎng)。因此,高校體育教學(xué)新模式在進(jìn)一步提高學(xué)生技能的同時(shí),也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。就目前的市場(chǎng)就業(yè)狀況而言,體育教學(xué)內(nèi)容的多元化是增強(qiáng)學(xué)生綜合競(jìng)爭(zhēng)力的保障。學(xué)校在現(xiàn)在人才市場(chǎng)的需求下,可以合理開(kāi)展專業(yè)課程外的內(nèi)容來(lái)增加學(xué)生的知識(shí)面,開(kāi)闊其視野,高校體育相關(guān)選修課程的設(shè)置是培養(yǎng)綜合型人才的基礎(chǔ)。這種專業(yè)課程和選修課程結(jié)合教學(xué)的方式加大了對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)力度,可以在較大程度上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.1.2以市場(chǎng)需要為導(dǎo)向設(shè)置體育課程 當(dāng)前我國(guó)的高校學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)渠道較窄,在這種情況下,體育教學(xué)課程的有效性是增加學(xué)生綜合競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。從實(shí)際來(lái)看,社會(huì)對(duì)體育教師的需求已經(jīng)出現(xiàn)趨于飽和的現(xiàn)象,而教練員依舊處于十分匱乏的狀況,特別是現(xiàn)在對(duì)私家教練的需求量很大。高校在課程的設(shè)置上,要針對(duì)現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)情況,合理地對(duì)體育課程的設(shè)置做出相應(yīng)的調(diào)整,在制訂體育教學(xué)目標(biāo)時(shí)進(jìn)一步明確體育教學(xué)的發(fā)展方向??梢哉f(shuō),體育課程的設(shè)置關(guān)乎學(xué)生未來(lái)的發(fā)展情況。在注重提高學(xué)生能力的同時(shí),要進(jìn)一步提高對(duì)于課程內(nèi)容創(chuàng)新的關(guān)注度。針對(duì)現(xiàn)在對(duì)教練員需求的現(xiàn)狀,應(yīng)對(duì)學(xué)生在教練和指導(dǎo)的領(lǐng)域開(kāi)展相關(guān)的教學(xué),注意課程內(nèi)容的創(chuàng)新性。以當(dāng)前市場(chǎng)人才的需求為依據(jù),科學(xué)合理地設(shè)置體育課程,開(kāi)展教育教學(xué)的創(chuàng)新,能使學(xué)生更好地適應(yīng)多變的人才需求市場(chǎng)。
3.2基于市場(chǎng)指導(dǎo),注意教學(xué)內(nèi)容和形式的創(chuàng)新
基于體育教學(xué)的特殊性,理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)都是非常重要的,兩者的結(jié)合能使教學(xué)更加有效。為此,在實(shí)際教學(xué)的開(kāi)展過(guò)程中,要科學(xué)恰當(dāng)?shù)匕才鸥鱾€(gè)專業(yè)的教學(xué)課時(shí)。在進(jìn)行理論知識(shí)的傳授時(shí),可以依據(jù)課程內(nèi)容適量地設(shè)置,在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí),要根據(jù)市場(chǎng)對(duì)相關(guān)人才的要求,并適時(shí)關(guān)注一些出臺(tái)的相關(guān)政策,進(jìn)而優(yōu)化課程內(nèi)容,這也是目前高校體育教學(xué)的重點(diǎn)。設(shè)置相關(guān)課程內(nèi)容時(shí),要依據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)以及未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃,對(duì)于一些有從事體育事業(yè)意向的同學(xué),要加強(qiáng)他們的專業(yè)技能的培養(yǎng);對(duì)于有向體育教學(xué)方向發(fā)展的同學(xué),要加強(qiáng)他們的專業(yè)技能的培養(yǎng),著重培養(yǎng)學(xué)生的心理學(xué)、教育學(xué)和教育技能,減少對(duì)實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)置;對(duì)于有向體育教練和教練員方向發(fā)展的學(xué)生來(lái)說(shuō),要著重的增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課程課時(shí),增加體能訓(xùn)練和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這種市場(chǎng)需求的教育模式,能增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后適應(yīng)社會(huì)的能力,同時(shí)也是體育專業(yè)學(xué)生多方面發(fā)展的關(guān)鍵。
3.3加快現(xiàn)在體育教學(xué)模式的改革
3.3.1有針對(duì)性地進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)技能 作為體育教學(xué)的重要組成部分,對(duì)體育實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的設(shè)置,不僅要依據(jù)市場(chǎng)的相關(guān)需求和工作專業(yè)技能的要求,還要結(jié)合學(xué)生的未來(lái)發(fā)展意向來(lái)進(jìn)行科學(xué)合理地設(shè)置。實(shí)踐實(shí)訓(xùn)能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,實(shí)踐能力的增強(qiáng)有助于他們今后適應(yīng)能力的提高。特別是體育教學(xué)的模擬實(shí)踐教學(xué)是進(jìn)一步提高學(xué)生市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的有效方式。所以,在實(shí)踐教學(xué)階段,能切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力,實(shí)現(xiàn)當(dāng)今高校體育的教育教學(xué)目標(biāo)。
3.3.2在多元化的教育教學(xué)模式下,培養(yǎng)創(chuàng)新人才 傳統(tǒng)的體育教育教學(xué)模式單一,這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生綜合能力不強(qiáng),在很大程度上不能滿足現(xiàn)在多變的人才市場(chǎng)的需求。針對(duì)這種現(xiàn)實(shí),對(duì)單一的教育模式進(jìn)行發(fā)展創(chuàng)新,提倡多元化的教學(xué),是現(xiàn)在高校體育教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵。教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中的作用是很重要的,不僅要注重對(duì)于學(xué)生體能的訓(xùn)練,還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生思想政治和相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)的教育,培養(yǎng)學(xué)生成為綜合型創(chuàng)新人才。在體育教學(xué)訓(xùn)練中,體能的訓(xùn)練應(yīng)適當(dāng),盲目的體能訓(xùn)練并不能收到預(yù)期的效果,只有結(jié)合體能訓(xùn)練開(kāi)展科學(xué)有效的訓(xùn)練模式才能更好地提高教學(xué)效果,如開(kāi)展一些具有探究性質(zhì)的相關(guān)訓(xùn)練,可以在某種程度上增加學(xué)生思維的活躍度。所以,多元化的教學(xué)模式不僅能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,還能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。市場(chǎng)化的教學(xué),無(wú)疑是教學(xué)模式創(chuàng)新的體現(xiàn),會(huì)在很大程度上優(yōu)化傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式。
3.4以校企合作為基礎(chǔ),加強(qiáng)體育教學(xué)的針對(duì)性
利用校企合作的教學(xué)模式,能增強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育教學(xué)的針對(duì)性。尤其是在高校體育教育教學(xué)的課程設(shè)置中,校企合作起到了重要作用。學(xué)??梢愿鶕?jù)用人單位對(duì)畢業(yè)生的人才需求類型,調(diào)整人才培養(yǎng)的模式,從而增加高校體育教學(xué)的有效性。同時(shí),利用校企合作的平臺(tái),能為學(xué)生提供更加廣闊的鍛煉空間。在用人單位參觀和實(shí)踐的過(guò)程中,學(xué)生可以結(jié)合自己的專業(yè)切實(shí)體驗(yàn)用人單位對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求以及了解自己專業(yè)在實(shí)際中的運(yùn)用情況,展望自己未來(lái)的發(fā)展前景。通過(guò)校企合作能讓學(xué)生更好地鍛煉自己,鍛煉自己的動(dòng)手能力和專業(yè)技能,這正是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下培養(yǎng)人才的方式。
根據(jù)我國(guó)市場(chǎng)的人才需求,在高校體育教學(xué)中提高教學(xué)的效果,建立有效的教育模式對(duì)社會(huì)的發(fā)展有重要的作用。體育教學(xué)以市場(chǎng)為導(dǎo)向,不僅是進(jìn)一步改善教學(xué)效果的有效對(duì)策,也是應(yīng)對(duì)市場(chǎng)和人才需求變化的體現(xiàn)。因此,在未來(lái)的高校體育教學(xué)中,實(shí)現(xiàn)人才與市場(chǎng)的有效對(duì)接、培養(yǎng)綜合型人才是現(xiàn)代教學(xué)的目標(biāo)。
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G807.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
1674-151X(2016)08-053-02
2016-06-28
黑龍江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目(編號(hào):14D040)。
于洋(1979~),講師,碩士。研究方向:體育教學(xué)與訓(xùn)練。