田達(dá)簡志海

（1.湖南師范大學(xué)體育學(xué)院；2.湖南師范大學(xué)體育學(xué)院 湖南長沙 410006）

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長沙市跆拳道道館現(xiàn)狀調(diào)查分析①

田達(dá)1簡志海2

（1.湖南師范大學(xué)體育學(xué)院；2.湖南師范大學(xué)體育學(xué)院 湖南長沙 410006）

摘 要：該文通過運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法和問卷調(diào)查法對長沙市跆拳道高手會下轄的九家道館進(jìn)行實地考察和分析，對九名道館管理者以及各個道館的教練進(jìn)行咨詢，從而提出未來道館建設(shè)過程中需要改進(jìn)的地方：（1）道館目前教練的水平要求不高，學(xué)歷層次不齊，要想保證道館教學(xué)的質(zhì)量，必須對教練員進(jìn)行培訓(xùn)。（2）道館的物質(zhì)文化建設(shè)不是十分完善，應(yīng)該以實際需求為主，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行相關(guān)物質(zhì)方面的發(fā)展，滿足多元化的需求，提高競爭力。（3）道館的制度文化尚未形成一個完整的系統(tǒng)，必須要各司其職，分工明確，建立起監(jiān)督機(jī)制和反饋機(jī)制。（4）道館的精神文化主要抓住學(xué)員和員工這兩個基本點，為道館的發(fā)展注入靈魂，保證道館的繁榮穩(wěn)定。

關(guān)鍵詞：道館 跆拳道 文化 分析

1　調(diào)查對象

對長沙市跆拳道高手會聯(lián)盟下轄的九家跆拳道館進(jìn)行調(diào)查，其中包括館長，教練員和學(xué)員等。

2　研究方法

2.1 文獻(xiàn)資料法

通過對中國知網(wǎng)、湖南師范大學(xué)圖書館，收集與跆拳道道館相關(guān)方面的資料，收集長沙市跆拳道高手會道館運(yùn)營的資料。

2.2 訪談法

對長沙市跆拳道高手會聯(lián)盟各個道館的館長，教練員和學(xué)員進(jìn)行實地咨詢，以直接了解道館在發(fā)展過程中存在的一系列問題和對現(xiàn)存問題的解決方案。

2.3 問卷調(diào)查法

對每個道館學(xué)員發(fā)放調(diào)查問卷40份，總共360份，回收300份，回收率為83.3%。向教練員發(fā)放40份，回收40份，回收率100%。

3　結(jié)果與分析

3.1 長沙市跆拳道高手會聯(lián)盟各個分館發(fā)展現(xiàn)狀

3.1.1 跆拳道教練員的基本情況

高手會跆拳道教練年齡基本上在20～32歲之間，尤其以20～25歲之間居多，這個年齡段的跆拳道教學(xué)經(jīng)驗相對來說不是特別豐富，但是這個年齡段教練員精力旺盛，干勁十足，而且男性占絕大多數(shù)。從教練來源來看，體育專科學(xué)校畢業(yè)生偏多，基本上在90%以上，因此，教練大部分都是就地取材，在道館附近的高校進(jìn)行選取，道館內(nèi)自己培養(yǎng)教練的跆拳道館占33.3%，其他有小部分教練來源于退役運(yùn)動員、武校畢業(yè)生等等。而道館教練員在道館中擔(dān)任著重要角色，承擔(dān)教學(xué)這一主要任務(wù)，因此，道館對教練員的專門培訓(xùn)是道館得以生存和發(fā)展的重要條件。

3.1.2 跆拳道學(xué)員的基本情況

道館目前開班主要幼兒班、少年班、青少年班，館內(nèi)會員結(jié)構(gòu)如下：少年班人數(shù)最多，達(dá)到63.3%，其次是幼兒班，達(dá)到25.83%，最少的是青少年班，僅有10.83%。從學(xué)員結(jié)構(gòu)可以得出在道館學(xué)習(xí)跆拳道的主體是青少年班，也就是小學(xué)階段的學(xué)生。因此，在制定教學(xué)計劃的過程中，要偏重此年齡段去制定合理的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練負(fù)荷。另外根據(jù)小學(xué)階段學(xué)校的上課時間去安排道館平時的課程表，使道館的教學(xué)安排達(dá)到一種適宜的狀態(tài)，道館學(xué)員不會流失而使道館生源能夠保持穩(wěn)定。

3.2 跆拳道道館未來發(fā)展趨勢

3.2.1 道館物質(zhì)文化的建設(shè)

對于跆拳道在未來的發(fā)展建設(shè)過程中，道館物質(zhì)文化建設(shè)是道館運(yùn)行正常的基礎(chǔ)。物質(zhì)文化的建設(shè)是在實際運(yùn)行中建設(shè)起來的，是道館需求的出發(fā)點，因為物質(zhì)文化是可以看得見，摸得著的東西，因此，建設(shè)起來相對是比較容易的。目前道館的物質(zhì)文化建設(shè)主要圍繞教學(xué)這一主體開展，主要有腳靶、沙袋、護(hù)具、跳繩、道鞋和道服等等。俱樂部應(yīng)該多方面去開發(fā)一些帶有道館logo的玩具，日常用品以及文具等等，這樣的話不僅給道館擴(kuò)大了宣傳，從而也會帶來意想不到的經(jīng)濟(jì)效益。教學(xué)設(shè)施上也可以添加一些新式的教學(xué)工具，不僅能減輕教練的教學(xué)壓力，也為道館的學(xué)員增加興趣，這其實就是一種無形的宣傳。道館的安全防護(hù)措施是必不可少的，比如：專業(yè)的跆拳道道墊、鏡子、場地周圍的尖銳部分應(yīng)該要裝上海面墊，窗戶應(yīng)該要有防護(hù)措施，如果道館是開在二樓及以上，樓道的安全設(shè)施也應(yīng)該注意。

3.2.2 道館制度文化的建設(shè)

從道館的制度文化就可以看出一個道館是否成熟與否，道館的制度文化建設(shè)水平越高，意味著道館的生命力越長久，道館也越來越穩(wěn)定。制度文化的建設(shè)能夠讓道館的運(yùn)行更加系統(tǒng)化和科學(xué)化，也是連鎖性道館發(fā)展的一個重要支柱。首先，要建立起來的一個就是道館的教育培訓(xùn)制度，對館長，教練員，前臺，銷售人員進(jìn)行培訓(xùn)，包括崗前培訓(xùn)和平時培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的就是讓每個人各司其職，按部就班完成自己的任務(wù)。俱樂部的管理者應(yīng)對員工進(jìn)行教育交流，增強(qiáng)員工的責(zé)任感和對道館認(rèn)同感。其次，就是建立起監(jiān)督機(jī)制，制度建立起來后必須按照制度去執(zhí)行。另外就是一個反饋機(jī)制，每個月管理者和員工都要與部分家長和學(xué)生進(jìn)行交流，及時掌握消費(fèi)者對道館的看法，直接可以了解道館存在的問題，以便及時解決。最后應(yīng)該要建立合理的薪酬制度，道館的最終目的是追求利

益，與此同時更加不能忽視員工的利益，只有這樣才能保證員工的穩(wěn)定，對道館真正做出巨大努力和貢獻(xiàn)的員工要給與獎勵，因為現(xiàn)在很多道館教練換動頻繁就是因為在員工待遇方面十分苛刻，因此，導(dǎo)致道館的發(fā)展十分不穩(wěn)定。

3.2.3 道館精神文化的建設(shè)

精神文化建設(shè)主要分兩個方面：一個是學(xué)員的精神文化建設(shè)；另一個是員工的精神文化建設(shè)。學(xué)員的精神文化建設(shè)主要體現(xiàn)在平時的教學(xué)訓(xùn)練過程中，因為在物質(zhì)生活豐富的當(dāng)今社會，人們在精神生活方面有很大的缺失，同樣的家長在教育小孩這方面也存在。例如：在教學(xué)過程中要注重引導(dǎo)學(xué)員能夠吃苦耐勞，堅持不懈的精神，特別是跆拳道的精神“禮儀、廉恥、忍耐克己、百折不屈”必須要灌輸?shù)狡綍r的教學(xué)中，這個也是跆拳道能夠風(fēng)靡全球的一個重要原因。另外就是員工的精神文化建設(shè)，如何維持道館運(yùn)營的統(tǒng)一？如何建立員工的歸屬感和認(rèn)同感？如何提高員工的責(zé)任心？這都是精神文化建設(shè)需要做的事情。另外道館的管理者也應(yīng)該學(xué)會去觀察自己的下屬員工，包括他們的生活狀況和心理狀況，多與他們進(jìn)行交流，了解員工的實際想法，盡可能多的去幫助解決這些問題。

4　結(jié)語

（1）道館目前對教練的水平要求不高，學(xué)歷層次不齊，要想保證道館教學(xué)的質(zhì)量，必須對教練員進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)員的年齡大部分處于5～12歲，教學(xué)應(yīng)從這一年齡段的心理角度出發(fā)進(jìn)行因材施教。

（2）道館的物質(zhì)文化建設(shè)不是十分完善，應(yīng)該以實際需求為主，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行相關(guān)物質(zhì)方面的發(fā)展，滿足多元化的需求，提高競爭力。

（3）道館的制度文化尚未形成一個完整的系統(tǒng)，很多道館管理都是特別松散，即使是小本經(jīng)營，也必須要各司其職，分工明確，建立起監(jiān)督機(jī)制和反饋機(jī)制。

（4）道館的精神文化主要抓住學(xué)員和員工這兩個基本點，從學(xué)員對學(xué)習(xí)跆拳道真正意義的追求和員工對道館的歸屬感和自豪感的追求出發(fā)，引導(dǎo)形成一種精神動力，保證道館的繁榮穩(wěn)定。

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中圖分類號：G80-32

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）04（b）-0124-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.11.124

作者簡介：①田達(dá)（1993—），男，漢，湖南婁底人，湖南師范大學(xué)體育學(xué)院，碩士研究生，研究方向：體育人文社會學(xué)。