魏丹丹

【摘要】目的 對(duì)健康教育在小兒先天性心臟病護(hù)理中的應(yīng)用效果進(jìn)行分析和探討。方法 選取我院2015年1月～7月收治的先天性心臟病患兒154例作為研究對(duì)象，將其隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，各77例。觀察組患兒接受常規(guī)護(hù)理、患兒家屬接受健康教育，對(duì)照組患兒僅接受常規(guī)護(hù)理，對(duì)比護(hù)理效果。結(jié)果 觀察組患兒家屬各項(xiàng)疾病認(rèn)知程度相關(guān)指標(biāo)評(píng)分均顯著高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），即觀察組疾病知識(shí)掌握程度更高；觀察組護(hù)理總滿意率為96.10%，高于對(duì)照組的81.82%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論 健康教育在小兒先天性心臟病護(hù)理中的應(yīng)用效果顯著，可有效提高患兒家屬護(hù)理滿意率，同時(shí)有利于患兒家屬相關(guān)疾病知識(shí)的切實(shí)掌握。

【關(guān)鍵詞】健康教育；小兒先天性心臟?。蛔o(hù)理；應(yīng)用效果

【中圖分類號(hào)】R473.72 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】ISSN.2095-6681.2016.04.0.02

小兒先天性心臟病病種繁多、治療相對(duì)復(fù)雜，且患兒年齡較小，因此常規(guī)的護(hù)理教育難以滿足患兒的日常護(hù)理需要，而臨床和日常的有效護(hù)理是提高患兒治療效果的關(guān)鍵[1-2]。基于此，本研究選取我院收治的先天性心臟病患者154例，分析健康教育在小兒先天性心臟病護(hù)理中的應(yīng)用效果?，F(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2015年1月～7月收治的先天性心臟病患兒154例作為研究對(duì)象，將其隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，各77例。所有患兒家屬均自愿參與本次研究并簽署知情同意書(shū)，本次研究獲得醫(yī)院倫理會(huì)批準(zhǔn)同意。觀察組男39例，女38例；平均年齡（1.83±0.65）歲。對(duì)照組男40例，女37例；平均年齡（1.78±0.57）歲。兩組患兒性別、年齡等一般資料比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2 方法

對(duì)照組患兒接受常規(guī)護(hù)理，包括用藥護(hù)理、生命體征監(jiān)測(cè)、飲食護(hù)理等。觀察組患兒家屬在此基礎(chǔ)上再接受健康教育，具體如下：①入院宣教。詳細(xì)告知患兒家屬醫(yī)院基本信息，設(shè)施擺放位置等；加強(qiáng)溝通，介紹疾病知識(shí)；評(píng)估患兒病情，取得家屬信任。②術(shù)前宣教。告知患兒這次手術(shù)目的、手術(shù)方法；詳細(xì)告知患兒家屬術(shù)前禁止飲食等相關(guān)注意事項(xiàng)；心理引導(dǎo)。③術(shù)后健康宣教。發(fā)放紙質(zhì)資料對(duì)患兒家屬進(jìn)行再教育，資料內(nèi)容包括用藥、飲食質(zhì)疑事項(xiàng)，康復(fù)護(hù)理方法與技巧，并發(fā)癥的預(yù)防等。

1.3 觀察指標(biāo)

對(duì)患兒家屬的疾病知識(shí)掌握程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括飲食指導(dǎo)、用藥指導(dǎo)、注意事項(xiàng)、康復(fù)知識(shí)和護(hù)理知識(shí)，單項(xiàng)評(píng)分0～5分，得分越高表示患兒家屬掌握程度越高；采用本院自制的護(hù)理滿意度調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查患兒家屬的護(hù)理滿意度，總分100分，80～100分表示非常滿意、60～80分表示滿意，60分以下表示不滿意。總滿意率=非常滿意率+滿意率。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)數(shù)資料以百分?jǐn)?shù)（%）表示，采用x2檢驗(yàn)，計(jì)量資料以“x±s”表示，采用t檢驗(yàn)，以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 兩組患兒家屬疾病知識(shí)認(rèn)知程度比較

護(hù)理前，兩組患兒家屬疾病認(rèn)知程度比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）；治療后，兩組患者各項(xiàng)疾病知識(shí)認(rèn)知程度的指標(biāo)評(píng)分均顯著提高，與組內(nèi)治療前比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），觀察組患兒家屬飲食指導(dǎo)等各項(xiàng)指標(biāo)評(píng)分均顯著高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見(jiàn)表1。

2.2 兩組患兒家屬護(hù)理滿意度比較

觀察組護(hù)理滿意74例，護(hù)理總滿意率為96.10%；對(duì)照組護(hù)理滿意63例，護(hù)理總滿意率為81.82%。觀察組患兒家屬護(hù)理滿意度顯著高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見(jiàn)表2。

3 討 論

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們?nèi)松降娘@著提高，完善健康教育、提高護(hù)理質(zhì)量迫在眉睫[3]，對(duì)患兒家屬進(jìn)行健康教育使患兒家屬掌握正確的疾病健康相關(guān)知識(shí)，不僅是提高患兒家屬護(hù)理配合度的關(guān)鍵，同時(shí)也是提高患兒護(hù)理有效率的關(guān)鍵[4-5]。本次研究中，觀察組患兒家屬飲食指導(dǎo)、用藥指導(dǎo)、注意事項(xiàng)等相關(guān)疾病知識(shí)評(píng)分均顯著高于對(duì)照組（P<0.05）。即觀察組患兒家屬疾病知識(shí)掌握程度更高；護(hù) 理總滿意率為96.10%，高于對(duì)照組患兒家屬的81.82%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

綜上所述，健康教育在小兒先天性心臟病護(hù)理中效果顯著，有利于患兒家屬切實(shí)掌握相關(guān)疾病知識(shí)，為患兒提供更專業(yè)的日常護(hù)理，幫助患兒盡快恢復(fù)，對(duì)于患兒的預(yù)后以及生活質(zhì)量的提高均有著重要意義，同時(shí)可有效提高患兒家屬護(hù)理滿意率，促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系的和諧發(fā)展，值得臨床進(jìn)一步推廣和

使用。

參考文獻(xiàn)

[1] 邱武英，徐玉梅，王雪芳，等.小兒先天性心臟病護(hù)理中的健康教育[J].中國(guó)誤診學(xué)雜志，2005，5（10）：1973-1974.

[2] 汪方東，葉 璟.小兒心臟術(shù)后監(jiān)護(hù)期間父母壓力及焦慮狀況調(diào)查[J].中華護(hù)理雜志，2003，38（7）：497-499.

[3] 湯文英，梁秀兼.小兒先天性心臟病護(hù)理中的健康教育[J].實(shí)用心腦肺血管病雜志，2012，20（4）：740-741.

[4] 李桂嬌，蔣 慧，農(nóng) 彬，等.小兒先天性心臟病介入封堵術(shù)治療的護(hù)理[J].護(hù)理實(shí)踐與研究，2010，07（19）：31-33.

[5] 范春花.小兒先天性心臟病圍術(shù)期的健康教育[J].全科護(hù)理，2013，11（31）：2965-2966.

本文編輯：孫春宇