李春成

摘 要：中國特色社會主義教育事業(yè)在進(jìn)化的路上一直不斷關(guān)注一個(gè)問題，這個(gè)問題就是如何培育優(yōu)秀的人才，大學(xué)生是一個(gè)國家的珍貴資源，是國家的曙光，所以加大力度培養(yǎng)大學(xué)生是中國共產(chǎn)黨不斷發(fā)展的重要前提，同樣是大學(xué)生健康發(fā)展的根本需求，但是完成人才的培養(yǎng)還須有科學(xué)化的實(shí)現(xiàn)路徑。本文將就大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化的實(shí)現(xiàn)路徑進(jìn)行簡要剖析，并作進(jìn)一步的研究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治；教育科學(xué)化；實(shí)現(xiàn)路徑

一、大學(xué)生思想政治教育

1.思想政治教育的內(nèi)涵

思想政治教育由三個(gè)獨(dú)立的概念即思想、政治、教育概念構(gòu)成，但是并不意味著思想政治教育就是這三個(gè)概念之匯總?！八枷胝谓逃彪m然是由這三個(gè)基本概念組成的，與這三個(gè)概念之間有著密切的聯(lián)系，但這三個(gè)概念都有自身特定的內(nèi)涵與外延，由這三個(gè)概念所形成的新概念——思想政治教育——有著新的內(nèi)涵。一個(gè)最基本的困難就在于學(xué)術(shù)界、理論界對思想和政治的認(rèn)識和理解是不同的，不同的學(xué)科都有自己的理論解釋框架體系。

2.思想政治教育的含義

思想政治教育的概念是不斷變化發(fā)展的，從而導(dǎo)致人們對它的接觸必須是循序漸進(jìn)的，因?yàn)楹芏嗖淮_定因素的干擾，使人們對其概念的認(rèn)識產(chǎn)生一些不可避免的誤解。因此要深刻認(rèn)識這個(gè)概念就要分析政治工作、思想政治工作、思想政治教育等幾個(gè)概念，并對它們進(jìn)行更深層次的認(rèn)識和區(qū)別，通過這些才能對思想政治教育進(jìn)行充分的認(rèn)識。

3.思想政治教育的特點(diǎn)

（1）思想政治教育的政治性。思想政治教育是由領(lǐng)導(dǎo)階層的統(tǒng)治思想所決定的，是以其本身利益為根本的。

（2）思想政治教育的科學(xué)性。科學(xué)性的特點(diǎn)是在思想政治教育的不斷運(yùn)用中慢慢凝結(jié)出的精華，它是思想政治教育在一個(gè)運(yùn)用層面上的一個(gè)屬性，它的科學(xué)性體現(xiàn)在思想政治教育不是違反人類基本常理的。

（3）思想政治教育的發(fā)展性。發(fā)展性是思想政治教育在運(yùn)用中一個(gè)關(guān)鍵的特點(diǎn)，思想政治教育是不斷變化發(fā)展的，并且會伴隨我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的成熟慢慢凸顯出來。

二、大學(xué)生思想政治教育的特征

第一，具備政治性。政治性是思想政治教育最為主要的特點(diǎn)，通常所指是思想政治的本身便擁有政治性 。

第二，具備整體性。對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作會涉及許許多多方面的知識和因素等，由此可以看出它必須是一個(gè)系統(tǒng)性的工作，其要求思想政治教育必須擁有整體性這個(gè)特征。

第三，具備多樣性。由于大學(xué)生是一個(gè)不確定的個(gè)體，呈現(xiàn)出多樣化，其年齡也會隨不同的人而發(fā)生變化，因此，對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作其對象和年齡都是多樣化的，反映出大學(xué)生思想政治教育的多樣性。

三、大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化路徑的選擇

科學(xué)化最基本的呈現(xiàn)方式就是貼合客觀的規(guī)律，它的規(guī)律性又大體可以由以下幾個(gè)方面來呈現(xiàn)。第一，是必須要貼合大學(xué)生思想政治教育的根本規(guī)律。大學(xué)生的思想政治教育必須貼合教育本身的規(guī)律，特別是思想政治教育的規(guī)律，要一絲不茍地探索教育的主體關(guān)系和客體關(guān)系，教育和管理兩者之間的聯(lián)系。第二，是必須要貼合大學(xué)生成長的規(guī)律。必須要讓大學(xué)生從內(nèi)心建立起一種以人為本的思想，并且要不停地去剖析和研究大學(xué)生的思想行為方法及其思想行為特點(diǎn)。必須扎實(shí)地落實(shí)好教育承接的對象，及其之間的關(guān)系，從根本上認(rèn)識到大學(xué)生思想的發(fā)展程度及其發(fā)展的特征。第三，科學(xué)化的規(guī)律必須得貼合思想政治教育的實(shí)際運(yùn)用規(guī)律，即實(shí)踐規(guī)律，在上文中解釋過大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際運(yùn)用是一個(gè)系統(tǒng)性的工作，它能夠有力地促使該項(xiàng)工作由凌亂的管理轉(zhuǎn)向科學(xué)化的管理。

四、大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化路徑的選擇應(yīng)遵循的基本原則

1.政治性

政治性即方向性，在黨和國家的思想政治工作中，大學(xué)生的思想政治教育是不可缺少的一個(gè)因素，大學(xué)生對于黨和國家來說，是珍貴的人才資源，是希望，上文闡述過對加大大學(xué)生的思想教育力度，改善大學(xué)生思想政治層次的意義，在此不做贅述。所以，即使可供我們選擇的路徑再多，我們也必須要堅(jiān)定不移地遵守兩個(gè)方面原則，那就是方向性原則和政治性原則。為了能夠科學(xué)化地按照一條正確的路徑去延續(xù)、發(fā)展，要求我們必須放眼于黨和國家對于大學(xué)生的教育理念以及對高素質(zhì)人才的培養(yǎng)方法，從根本上切實(shí)完成黨和國家對于大學(xué)生的思想政治教育的目標(biāo)，并體現(xiàn)在思想政治教育路徑的選擇上。

2.根本性

通過馬克思主義的矛盾論，我們可以學(xué)習(xí)到，要徹底地解決問題我們必須抓住事物的主要矛盾。正如上文中所講的，大學(xué)生思想政治教育在選擇科學(xué)化路徑時(shí)，有很多種方法，一一開展太過繁瑣，我們還必須考慮一個(gè)問題，那就是選擇的路徑是不是能夠適應(yīng)。若要想取得關(guān)鍵性的成果，就必須牢牢地抓住其中的關(guān)鍵性、根本性的地方。

3.整體性

系統(tǒng)是由若干軟件組成的集合體，同樣路徑也是由很多方法構(gòu)成的。

4.操守性

大學(xué)生思想政治教育具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，它所面向的是鮮活的、具體的研究對象，與此同時(shí)，大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)效果也可以很好的展現(xiàn)出來。所以，大學(xué)生思想政治教育在選擇科學(xué)化的實(shí)現(xiàn)路徑的時(shí)候，要將政治性、根本性、整體性原則和操作性原則結(jié)合起來，同時(shí)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。除此之外，大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化實(shí)現(xiàn)路徑的選擇既具備現(xiàn)實(shí)性，又具備指導(dǎo)性，也就是說，既要有存在實(shí)現(xiàn)路徑的可能，也要有可操作的空間，要符合現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際現(xiàn)象。

五、大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化的實(shí)現(xiàn)路徑

1.在思想上要有科學(xué)化的認(rèn)識

（1）始終重視馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域中的主導(dǎo)作用。注重馬克思主義在高校意識領(lǐng)域中的主導(dǎo)作用，確保其指導(dǎo)地位牢固不可動(dòng)搖，與社會主義的辦學(xué)方向有著直接密切的關(guān)聯(lián)，與此同時(shí)，也會對塑造德智體美全方面發(fā)展的人才造成影響。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)著廣大人民堅(jiān)定不移的走中國特色社會主義道路，始終貫穿馬克思主義教育的基本理論和維護(hù)馬克思主義的指導(dǎo)地位，在展現(xiàn)我國國情和劃時(shí)代特征的同時(shí)，還探索出世界教育發(fā)展具有一定的規(guī)律性，是思想政治教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)化路徑的必經(jīng)之路。學(xué)校要堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生，認(rèn)真貫徹和執(zhí)行黨的教育政策方針，通過對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，增強(qiáng)自身的使命感。

（2）始終貫徹大學(xué)生思想政治教育的意識形態(tài)屬性。意識形態(tài)屬性是進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)，是大學(xué)生思想政治教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)化路徑的必經(jīng)之路，注重馬克思主義在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用，堅(jiān)持以人為本，確保馬克思主義在大學(xué)生思想政治教育意識領(lǐng)域中的指導(dǎo)地位，逐步推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化路徑的實(shí)現(xiàn)。

2.教育理念上的科學(xué)化

（1）樹立以人為本的教學(xué)理念。堅(jiān)持以人為本不僅是科學(xué)發(fā)展觀的核心，同時(shí)也是教育理念科學(xué)化的核心。以人為本對教育理念的作用，體現(xiàn)在價(jià)值觀的指導(dǎo)和方法論的指導(dǎo)上。樹立以人為本的教學(xué)理念，目的是使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者，把促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展作為教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)全方面發(fā)展的人才。培養(yǎng)什么樣的人才，怎樣培養(yǎng)人才，是存在于教育界的主要問題，并且也是存在于社會主義教育事業(yè)中的問題。樹立以人為本的教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生全方面的發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境。

（2）樹立育人無價(jià)的教學(xué)理念。思想政治教育的意義一般可以由成本和價(jià)值來詮釋。成本，即思想政治教育成本，指的是為了達(dá)到既定的思想政治教育目標(biāo)，取得良好的思想政治教育成效所消耗的資源與所付出的代價(jià)之和。大學(xué)生思想政治教育成本主要有：第一，經(jīng)濟(jì)投入成本，指的是大學(xué)生思想政治教育在物質(zhì)方面的支出，其中包含工作人員的工資支出及其福利待遇支出、辦公經(jīng)費(fèi)支出和基礎(chǔ)性建設(shè)投資支出，等等。經(jīng)濟(jì)投入成本是大學(xué)生思想政治教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)化路徑的基礎(chǔ)。第二，文化投入成本，指的是在大學(xué)生思想政治教育的過程中，進(jìn)行文化宣傳所耗費(fèi)的成本。第三，政治投入成本，指的是在大學(xué)生思想政治教育過程中消耗的政治資源。大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化路徑的實(shí)現(xiàn)，要樹立育人無價(jià)的教學(xué)理念，不計(jì)較成本的耗費(fèi)，拼盡全力，為大學(xué)生的思想政治教育提供充足的條件。

3.制度設(shè)計(jì)上的科學(xué)化

（1）構(gòu)建思想政治教育運(yùn)行機(jī)制。思想政治教育工作的新形勢，要求我們以育人理念為核心開展思想政治教育工作，構(gòu)建和完善思想政治教育工作運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)思想政治教育工作向著科學(xué)化的方向發(fā)展，防止出現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育工作過度注重形式而忽視實(shí)質(zhì)性的現(xiàn)象。

思想政治教育不是單一的個(gè)體，它本身是復(fù)雜的，它既包括橫向上的社會、學(xué)校和家庭，也包括縱向上的小學(xué)、初中以及大學(xué)教育。思想政治教育科學(xué)化的實(shí)現(xiàn)，需要構(gòu)建全面的思想政治教育運(yùn)行機(jī)制，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，這需要思想政治教師的共同努力，不斷探究有利于思想政治教育科學(xué)化發(fā)展的路徑。

（2）建設(shè)保障體系。財(cái)力保障是大學(xué)生思想政治教育工作順利開展的基礎(chǔ)，因此，需要仔細(xì)鉆研思想政治教育自身發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，剖析現(xiàn)在大學(xué)生的思想特征，在此基礎(chǔ)上建設(shè)保障體系，并且不斷完善保障機(jī)制。除此之外，要始終堅(jiān)持育人無價(jià)的教育理念，根據(jù)實(shí)際工作的真實(shí)需求，針對不同的項(xiàng)目投入不同的經(jīng)費(fèi)，保證大學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)設(shè)備和學(xué)習(xí)環(huán)境，為大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化路徑的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

伴隨著時(shí)代和社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人們對知識的認(rèn)知水平在不斷的提升，使得大學(xué)生思想政治教育得以進(jìn)一步的發(fā)展和完善，教育理念愈來愈成熟化，因此，在以后的發(fā)展中，要不斷探究大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)化，探索大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化的實(shí)現(xiàn)路徑，爭取促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育理論和實(shí)踐的共同發(fā)展。

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