河北省保定市競(jìng)秀區(qū)樂(lè)凱中學(xué) 閆 霞

懸浮的泡泡

河北省保定市競(jìng)秀區(qū)樂(lè)凱中學(xué) 閆 霞

周末的晚上，我看了一檔電視節(jié)目中做的趣味實(shí)驗(yàn)，看完之后心想：我的學(xué)生們已經(jīng)學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間的化學(xué)了，他們會(huì)用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)來(lái)分析這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理嗎？不如我來(lái)考考他們吧。于是我就進(jìn)了QQ群，和學(xué)生們聊了起來(lái)。

老師：大家晚上好！我剛剛在電視節(jié)目里看到一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，很有趣。

昕宇：什么實(shí)驗(yàn)？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

老師：大家小時(shí)候都玩過(guò)吹泡泡的游戲吧？主持人就用那種普通的吹泡泡的玩具，向一個(gè)空的大玻璃容器里吹泡泡，吹出的泡泡能懸浮在容器中不下沉。大家猜猜是怎么回事？

玲玲：是因?yàn)楹舫龅臍怏w是熱的吧？熱氣體當(dāng)然向上走啊。

老師：可是沒(méi)有風(fēng)的話，你平時(shí)吹出的泡泡會(huì)向上走嗎？

雨瀟：氣泡里的氣體密度比氣泡外面的氣體密度小才行。

老師：雨瀟想到了密度，思路是對(duì)的，可是說(shuō)得不夠具體。

小龍：容器里的氣體密度和吹進(jìn)泡泡里的氣體密度一樣，所以泡泡才能懸浮。

小博：哎呀，跟我想的一樣！

老師：可是你們別忘了泡泡本身還有質(zhì)量呢！即便泡泡內(nèi)外氣體的密度一樣，但因?yàn)榕菖菔艿奖旧碇亓Φ挠绊?，它還是會(huì)往下沉的。

琳琳：吹泡泡用的水的密度比容器里氣體的密度小，吹進(jìn)泡泡里的氣體密度和容器里的一樣？

老師：吹泡泡用的水就是平時(shí)小孩玩的那種，密度和普通的水差不多，絕對(duì)要比氣體的密度大。

小龍：是不是泡泡里的氣體比空氣輕？

老師：反正泡泡是主持人用嘴吹出來(lái)的，玻璃容器里看起來(lái)是空的。

小博：看起來(lái)是空的？意思是實(shí)際不是空的？

老師：我可是給了你們提示了！再想想，看誰(shuí)的答案最準(zhǔn)確！

雨瀟：容器里裝的是二氧化碳？

玲玲：泡泡里的氣體是二氧化碳吧？容器里是空氣，而泡泡里是二氧化碳，二氧化碳密度比空氣大。

小龍：二氧化碳密度大不是下沉嗎？再加上泡泡的質(zhì)量怎么可能懸??？

老師：玲玲猜反了。

玲玲：容器里是二氧化碳？

琳琳：我就是這么想的！

小召：要我看，泡泡里的氣體密度要比較小，難道是氫氣嗎？

老師：小召分析得有道理。但氫氣是不可能的，因?yàn)榕菖菔侨舜党鰜?lái)的呀！

昕宇：那就是容器里的氣體有貓膩！

玲玲：那要是人吹的話，吹出來(lái)的氣體是二氧化碳啊。

老師：可是吹出來(lái)的氣體也不全都是二氧化碳呀！

雨瀟：是混合物！

老師：人呼出來(lái)的氣體，只是比空氣中的氧氣少了一些，二氧化碳多了一些而已，也沒(méi)有全部變?yōu)槎趸佳健?/p>

小召：噢，明白了！人吹出來(lái)的氣體密度比空氣的大，比二氧化碳的小。

琳琳：容器里裝的不是空氣，而是二氧化碳！

玲玲：這就對(duì)了，因?yàn)榕菖葑陨淼馁|(zhì)量，使他受到的浮力等于重力，剛好可以懸浮在容器里。

小博：哦，原來(lái)是這么回事呀。

昕宇：沒(méi)想到化學(xué)問(wèn)題中還包含著物理知識(shí)呢！

雨瀟：看來(lái)我思考的方向還是正確的。

小龍：我也明白了，我原來(lái)一直以為呼出的氣體里只有二氧化碳呢。

老師：恭喜大家，你們答對(duì)了！

通過(guò)我們的交流，同學(xué)們終于揭開(kāi)了泡泡懸浮的秘密。希望他們能夠保持這份熱情，在生活中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)積極思考，探索更多神奇現(xiàn)象的奧秘。