陳用成

摘 要：自殺預(yù)防工作很重要的一環(huán)就是對(duì)自殺意念進(jìn)行預(yù)防和干預(yù)。要想做好大學(xué)生自殺的預(yù)防和干預(yù)工作，首先應(yīng)做好大學(xué)生思想政治教育工作，大學(xué)生想政治教育工作的原則和內(nèi)容必須要明確。本論文從預(yù)防大學(xué)生自殺意念的角度，分析開(kāi)展思想政治教育的原則和內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：預(yù)防；大學(xué)生自殺意念；思想政治教育工作

大學(xué)生作為一個(gè)最有知識(shí)和潛力、技能和才華的一個(gè)群體，是祖國(guó)未來(lái)的希望和國(guó)家的棟梁。他們是家庭多年來(lái)的中心和希望，承載著家庭甚至家族的愿望。中國(guó)每年約有28.7萬(wàn)人死于自殺，其中大學(xué)生自殺死亡率為20/10萬(wàn)，自殺則是大學(xué)生死亡的第2位原因，并成為大學(xué)生非正常死亡的重要原因之一。因此，研究大學(xué)生自殺問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)和健康學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域關(guān)注的熱點(diǎn)和重點(diǎn)，也引起了國(guó)家和政府的高度關(guān)注。自殺意念是心理學(xué)領(lǐng)域研究自殺現(xiàn)象的一個(gè)入手點(diǎn)，也是可以預(yù)防和干預(yù)自殺的關(guān)鍵。自殺意念是導(dǎo)致大學(xué)生自殺的危險(xiǎn)因子，因此，自殺預(yù)防工作很重要的一環(huán)就是對(duì)自殺意念進(jìn)行預(yù)防和干預(yù)。本文從預(yù)防大學(xué)生自殺意念角度分析開(kāi)展思想政治教育的原則和內(nèi)容。

一、預(yù)防大學(xué)生自殺意念的思想政治教育策略

1.家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合

“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，可見(jiàn)家庭教育對(duì)大學(xué)生的重要性，我們常說(shuō)家庭是心靈的港灣，家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生的教育起著不可替代的作用，家庭教育對(duì)培養(yǎng)個(gè)人的良好心理素質(zhì)和性格有著至關(guān)重要的作用。正確的家庭教育能幫助大學(xué)生形成健康向上的心理素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生健康樂(lè)觀積極的生活態(tài)度；反之，如果家庭教育不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生消極的心理，甚至出現(xiàn)抑郁情緒或者自殺行為。所以家長(zhǎng)要經(jīng)常和大學(xué)生進(jìn)行情感溝通，幫助大學(xué)生形成積極向上精神面貌，防止大學(xué)生自殺事件的發(fā)生。

學(xué)校是大學(xué)生思想教育的主要場(chǎng)所，學(xué)校教育主要通過(guò)課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育；多數(shù)人上大學(xué)后離開(kāi)父母生活在學(xué)校，他們的思想和行為受到學(xué)校環(huán)境的影響很大，可見(jiàn)學(xué)校教育的重要性，大學(xué)生在學(xué)校除了學(xué)到很多知識(shí)以外，還會(huì)學(xué)到很多做人做事的道理。因此，學(xué)校看重學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)注重學(xué)生的思想教育，營(yíng)造積極向上的校園文化，使學(xué)生處在積極向上的氛圍中，預(yù)防大學(xué)生自殺事件的發(fā)生。

家庭教育和學(xué)校教育二者缺一不可。沒(méi)有良好的家庭教育無(wú)法形成良好的人格基礎(chǔ)，沒(méi)有健康的學(xué)校思想教育青年人無(wú)法形成積極向上的人生觀和價(jià)值觀，在面臨生活困難的時(shí)候很容易走向極端。因此要想做好預(yù)防自殺意念的思想政治教育工作，就要做到家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合。

2.理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合是大學(xué)生思想政治教育的基本原則。大學(xué)生處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的青年人精力充沛、思想活潑，行動(dòng)力強(qiáng)，因此，高校除傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式之外，還應(yīng)該積極探索有效的實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生學(xué)有所用，在實(shí)踐中鍛煉自己的理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生的生活豐富多彩，使他們的生活變得充實(shí)有趣，他們就沒(méi)有時(shí)間胡思亂想，就不容易產(chǎn)生極端的想法。大學(xué)生也處于一個(gè)愛(ài)幻想的年紀(jì)，他們往往眼高手低，對(duì)未來(lái)充滿了美好的想象，然而，由于實(shí)踐能力不足，在現(xiàn)實(shí)中又很容易碰壁，遭受挫折，如果能早日讓大學(xué)生接觸社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己和現(xiàn)實(shí)，對(duì)于他們將來(lái)適應(yīng)社會(huì)大有益處。因此，我們應(yīng)該開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門(mén)、走向社會(huì)深入實(shí)際，在專業(yè)實(shí)習(xí)方面，深入社區(qū)開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，理想與現(xiàn)實(shí)相助益。

3.學(xué)生為主體，重視學(xué)生自主性

在以往的思想政治教育中，學(xué)生的主體地位往往被忽視，處于被動(dòng)狀態(tài)，長(zhǎng)期的壓抑使學(xué)生易產(chǎn)生抑郁、焦慮等負(fù)面情緒，從而容易導(dǎo)致他們自殺。大學(xué)的思想政治教育，要以學(xué)生為主體，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確、積極、健康的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)要使大學(xué)生能明辨是非，真正體會(huì)到生命的可貴，自殺不是解決問(wèn)題的有效方法，應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值取向，用其指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活。

二、預(yù)防大學(xué)生自殺意念的思想政治教育內(nèi)容

1.理想信念教育

大學(xué)階段是大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的最佳時(shí)期。堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的理想可幫助大學(xué)生抵御很多現(xiàn)實(shí)困難。當(dāng)前多元文化、思潮的沖擊下，大學(xué)生容易失去自己的判斷，面對(duì)各種誘惑，容易誤入歧途。有了堅(jiān)定的理想信念，大學(xué)生自身便具備了抵抗挫折的力量，他們便能自覺(jué)地運(yùn)用正確的思想武器同自身遭遇的不幸做抗?fàn)帯Ｒ虼?，大學(xué)應(yīng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的“三觀”教育。大學(xué)要加強(qiáng)思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，抵制不良思想、不良情緒的影響，預(yù)防大學(xué)生自殺事件的發(fā)生。

2.抗壓受挫教育

目前，大學(xué)生面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)、激烈的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和復(fù)雜的人際關(guān)系，有些大學(xué)生迎難而上，但也有不少大學(xué)生由于抗壓能力較弱，難以應(yīng)對(duì)。尤其是90后獨(dú)生子女從小嬌生慣養(yǎng)，抗挫折能力較弱，他們有可能被壓力壓得喘不過(guò)氣來(lái)，長(zhǎng)此以往就會(huì)產(chǎn)生各種各樣的負(fù)面情緒，甚至是心理問(wèn)題，有的學(xué)生甚至走向極端。

因此，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的形勢(shì)下，我們應(yīng)該大力加強(qiáng)大學(xué)生抗挫折能力教育，一方面鼓勵(lì)和告誡他們要懂得壓力和挫折是人生之必然，不要抗拒和逃避，要勇敢去面對(duì)和跨越。另一方面，也可以結(jié)合心理學(xué)的研究結(jié)果，如心理彈性或心理韌性的研究成果，轉(zhuǎn)化為教育手段，提升大學(xué)生的心理彈性，以此抵御各種挫折和困擾。

3.尊重生命教育

傳統(tǒng)的思想政治教育往往會(huì)忽略生命教育，生命是其他一切可能的起點(diǎn)，因此高校教育要關(guān)注生命教育。具體來(lái)講，生命教育分為理解、尊重生命教育和深化、延續(xù)生命教育兩部分。（1）重視生命教育。人的生命只有一次，生命是脆弱的，大學(xué)生應(yīng)懂得生命的珍貴，善待自己的生命。大學(xué)生樹(shù)立積極的生命價(jià)值觀，在日常生活中他們會(huì)發(fā)現(xiàn)并感受到積極的情緒，用積極的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)，感受生活的美好，就不會(huì)輕易產(chǎn)生負(fù)面情緒。（2）深化、延續(xù)生命教育。生命教育要把家庭、學(xué)校和自身的教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，將生命教育真正落到實(shí)處。生命教育不只是表面的認(rèn)識(shí)，還應(yīng)深深反思自己生命的價(jià)值和意義，一旦樹(shù)立了生命的價(jià)值意識(shí)和深遠(yuǎn)的意義觀念，生命自然就變得異常堅(jiān)定與珍貴。

為了更好地使學(xué)生尊重生命，學(xué)?？梢宰鲆恍┡c生命教育相關(guān)的專題教育，比如環(huán)境教育、安全教育、心理健康教育、青春期教育、人口教育，等等。

4.立志成才教育

大學(xué)生是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)，所以培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生是我們國(guó)家實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的根本所在。大學(xué)生一旦樹(shù)立了成才的遠(yuǎn)大志向，在理想和使命感的感召下便會(huì)不怕挫折，勇往直前，不會(huì)為了一時(shí)得失而悶悶不樂(lè)，不會(huì)為了一點(diǎn)挫折而一蹶不振。理想會(huì)給人引導(dǎo)，使命會(huì)給人力量，所以我們應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生立大志，成大才；超越小我，成就大我。

總之，大學(xué)自殺意念預(yù)防是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要深入調(diào)查、細(xì)致分析、全面部署、多方合作、長(zhǎng)期開(kāi)展、重點(diǎn)突出，有針對(duì)性地開(kāi)展預(yù)防和教育工作。

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