呂志浙江暨陽學(xué)院體軍部，浙江 諸暨 311800

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校園文化建設(shè)下龍獅俱樂部在暨陽學(xué)院開展的可行性研究

呂志
浙江暨陽學(xué)院體軍部，浙江 諸暨 311800

摘 要：龍獅運(yùn)動(dòng)是中華民族傳統(tǒng)的體育活動(dòng),是中華民族燦爛文化的一部分。在高校中開展龍獅運(yùn)動(dòng),是弘揚(yáng)民族文化,增強(qiáng)學(xué)生民族自信心與自豪感,培養(yǎng)學(xué)生人文精神,增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)與健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。把龍獅俱樂部作為校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容，可以充分體現(xiàn)龍獅運(yùn)動(dòng)對(duì)增強(qiáng)校園體育文化、傳承我國民族傳統(tǒng)文化精神、重視學(xué)生的主體地位,注重學(xué)生體育興趣和能力的培養(yǎng)、提高學(xué)生身體素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。同時(shí)結(jié)合高校的特點(diǎn)及有利條件等方面進(jìn)行研究,提出開展龍獅運(yùn)動(dòng)俱樂部的可行性及必要性。

關(guān)鍵詞：校園文化 暨陽學(xué)院 龍獅俱樂部 可行性

校園文化是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn),是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌,也是學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。校園文化建設(shè)反映了學(xué)校的綜合辦學(xué)水平,是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高索質(zhì)人才的內(nèi)在要求。而校園體育文化的靈魂與核心就是校園精神,而校園精神是深層次的群體意識(shí),又是群體的向心力與凝聚力,是校園群體共同的價(jià)值認(rèn)同、價(jià)值取向、心理特征、行為方式。有人把學(xué)術(shù)文化比作校園精神文化之首,而把體育文化看作是校園精神文化之軀。因此,體育文化作為校園精神建設(shè)的一種途徑和形態(tài)構(gòu)成了校園文化不可缺少的一部分。

中國是龍的國度、獅的故鄉(xiāng), 舞龍舞獅是中華民族政治、思想、文化、藝術(shù)、體育、宗教信仰和社會(huì)民俗的結(jié)晶, 是中華民族的藝術(shù)瑰寶。龍獅運(yùn)動(dòng)在民間有著悠久的歷史, 雖在高校系統(tǒng)的發(fā)展時(shí)間還不是很長,但發(fā)展的勢(shì)頭迅猛, 并已經(jīng)成為我國高等學(xué)府開展的體育項(xiàng)目。目前的中國龍獅運(yùn)動(dòng)正以蓬勃的氣勢(shì)在全國高校系統(tǒng)中展開, 而由此給我們帶來的精神體驗(yàn)和傳統(tǒng)教育的效果對(duì)在高校學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子以及校園的體育文化帶來怎樣的沖擊是值得我們研究的。今年是暨陽學(xué)院校園文化建設(shè)年，本文借此機(jī)會(huì)試著從校園文化的角度

來闡述一下龍獅俱樂部在暨陽學(xué)院開展的可行性研究，希望能引起大家對(duì)該項(xiàng)目的重視, 為中華民族的民間傳統(tǒng)項(xiàng)目在高校中的進(jìn)一步開展提供參考。

1　龍獅俱樂部在大學(xué)校園文化建設(shè)中的地位與作用

龍獅運(yùn)動(dòng)是校園體育文化中的重要組成部分，而校園體育文化作為一種社會(huì)文化,是學(xué)校在長期的教學(xué)實(shí)踐過程中逐步形成的,更是在廣大師生直接參與和精心培養(yǎng)下發(fā)展起來的。它對(duì)改善學(xué)生的智能結(jié)構(gòu),加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的交往,傳承、借鑒人類社會(huì)的文明,提高學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,促進(jìn)教育改革的深人發(fā)展,具有特殊的地位和作用。

校園體育文化是營造學(xué)校人文氣息和文化氛圍重要的且不可缺少的內(nèi)容,可以說是推動(dòng)校園文化發(fā)展的最有力的催化劑。龍獅運(yùn)動(dòng)是體育文化發(fā)展的主要載體,它不僅能起到增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)的作用,更重要的是在體育運(yùn)動(dòng)中所祟尚的一種公平竟?fàn)帯F(tuán)結(jié)協(xié)作的道德風(fēng)尚、一種尊重自己、尊重他人、自強(qiáng)不息、自信不止的道德品質(zhì),一種促進(jìn)相互交流、相互協(xié)作的精神,這正是我們所應(yīng)追求的人文精神。龍獅文化不僅具有豐富的體育知識(shí),修身養(yǎng)性,傳播健康方法,營造健康向上、積極活潑的校園文化氛圍,給學(xué)生搭建了充分展示才華和特長的平臺(tái);更重要的是,通過豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力,增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí),促進(jìn)了學(xué)生人格的完善和情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成,提高了大學(xué)生的品德修養(yǎng)。在弘揚(yáng)積極向上的校園體育文化熏陶中,在忘我的拼搏中,鍛煉了意志品格,陶冶了情操,心靈得以凈化,人格得以升華,這對(duì)大學(xué)生的身心健康將起到非常積極的作用。

總之,龍獅運(yùn)動(dòng)對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力、團(tuán)隊(duì)精神、提高學(xué)生身體素質(zhì)、展示學(xué)校形象都具有重要的意義。

2　龍獅俱樂部在暨陽學(xué)院開展的價(jià)值與意義

2.1弘揚(yáng)民族精神，傳承民族傳統(tǒng)文化

舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)出中華民族團(tuán)結(jié)合力的精神內(nèi)涵 , 是中華民族力量的象征, 也是中華民族奮發(fā)開拓、自強(qiáng)不息精神的代表, 具有極強(qiáng)的民族凝聚力。它是我國民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中最具代表性的一項(xiàng).它既屬于體育，又超越了體育范疇，成為中華民族一種自發(fā)的、精神的、世代延續(xù)下來的凝聚力量和精神圖騰。龍獅運(yùn)動(dòng)是一種民族文化現(xiàn)象，它蘊(yùn)含著團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的民族精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的友善精神，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是維系中華民族情感的紐帶。在高校開展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)，無疑對(duì)于弘揚(yáng)民族文化，培育民族精神，激發(fā)民族自信心和自豪感，具有不可替代的作用。

2.2促進(jìn)暨陽學(xué)院校園文化建設(shè)

促進(jìn)龍獅運(yùn)動(dòng)在高校體育中發(fā)展和傳承對(duì)弘揚(yáng)體育精神，宣揚(yáng)體育文化，提倡體育道德的歷史任務(wù)，而龍獅運(yùn)動(dòng)對(duì)于使全體人們始終保持這種激昂向上的精神狀態(tài)有著特殊的作用。學(xué)生對(duì)龍獅運(yùn)動(dòng)有種神秘感、崇拜感，熱切的想要參與其中的這種積極狀態(tài)，對(duì)于推廣龍獅運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的開展以及豐富校園體育文化具有重要作用。

暨陽學(xué)院是諸暨市唯一一所全日制本科院校，全日制在校學(xué)生 7000 余人，學(xué)校正當(dāng)校園文化建設(shè)年，而且我院實(shí)施了“大學(xué)文化進(jìn)諸暨”——暨陽學(xué)院文藝直通車在諸暨各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡回演出，龍獅運(yùn)動(dòng)豐富了演出的內(nèi)容，充分展現(xiàn)了大學(xué)生的積極、團(tuán)結(jié)、有愛的精神面貌。擴(kuò)大龍獅運(yùn)動(dòng)在當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)影響力，對(duì)今后開展龍獅運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)龍獅人才起到了很好的作用。

2.3完善暨陽學(xué)院體育教學(xué)課程體系

隨著我國高等教育的進(jìn)一步發(fā)展，高校體育教學(xué)的目標(biāo)和要求也在不斷的變化和提高。2013年是我校體育教學(xué)課程改革（俱樂部制）的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，現(xiàn)在學(xué)校民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目尚不足1/ 5。而舞龍舞獅則是集武術(shù)、舞蹈、體操等多種技術(shù)于一體的運(yùn)動(dòng)，歸屬于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目范疇。將其列入我校體育教學(xué)課程體系，能夠拓寬民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目種類，為學(xué)生提供更多的課程選擇機(jī)會(huì)，使得教學(xué)內(nèi)容多元化，不僅對(duì)于深化高校體育教學(xué)改革，而且對(duì)充實(shí)暨陽學(xué)院體育教學(xué)課程體系都具有非常重要的意義。

3　暨陽學(xué)院開展龍獅俱樂部的有利條件

3.1暨陽學(xué)院具有開設(shè)龍獅俱樂部的資源優(yōu)勢(shì)

（1）一是具有人才資源優(yōu)勢(shì)。高校既是培育高級(jí)專業(yè)人才的基地,也是高級(jí)專業(yè)人才的聚集地。龍獅運(yùn)動(dòng)從民間、社團(tuán)走進(jìn)高校以來,高校的龍獅運(yùn)動(dòng)員、教練員及科研人員隊(duì)伍蓬勃發(fā)展,日益壯大,發(fā)展成為龍獅運(yùn)動(dòng)規(guī)范化、國際化的中堅(jiān)力量。另外，高校學(xué)生具有接受能力強(qiáng)、可塑性大、有較好的團(tuán)隊(duì)精神等優(yōu)點(diǎn)。高校體育教師自身素養(yǎng)高,實(shí)踐能力強(qiáng)且受過專業(yè)的體育訓(xùn)練和教育,還有一部分經(jīng)歷過專門的龍獅運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和裁判培訓(xùn),截至目前暨陽學(xué)院已具有一名國際舞龍舞獅裁判員證的教師。從龍獅運(yùn)動(dòng)走進(jìn)高校以來,目前我國已有200多所高校成立了龍獅隊(duì)，中南大學(xué)、北京體育大學(xué)等高校還舉辦了舞龍、舞獅教練員培訓(xùn)班,開設(shè)舞獅理論課、舞龍技術(shù)實(shí)踐課、舞龍技術(shù)觀摩課、龍獅鼓樂實(shí)踐課等。國家曾多次組織全國龍獅運(yùn)動(dòng)的學(xué)術(shù)研討會(huì)，每經(jīng)過一次培訓(xùn)或比賽,無論是運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平、教練員訓(xùn)練水平、裁判員業(yè)務(wù)水平還是該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的科研成果質(zhì)量都得到了一次新的提高。

3.2暨陽學(xué)院開展龍獅俱樂部的必要性

顧城（2002）在對(duì)中國龍獅社會(huì)的特性和功能的研究中指出：江澤民同志在清華大學(xué)90周年校慶上講過:“名牌大學(xué)應(yīng)辦成傳播中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的重要場(chǎng)所,中西文化交流的重要窗口”。龍獅運(yùn)動(dòng)作為中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn),是中華文化中的一顆明珠。通過普通高校開展龍獅運(yùn)動(dòng)來傳承中華傳統(tǒng)文化勢(shì)在必行。馮曉麗（2004）通過對(duì)高等體育院校社會(huì)體育專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀的調(diào)查研究表明高校開展龍獅運(yùn)動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的需要,是新形勢(shì)素質(zhì)教育的改革,為培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性心理提供空間,有利于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思想。由于舞龍舞獅具有民族性、表演性、娛樂性、審美性、健身性、教育性等特點(diǎn),深受學(xué)生喜愛,使其進(jìn)入高校體育課堂,列為學(xué)生的選項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容是必然趨勢(shì)。

3.3學(xué)生對(duì)龍獅運(yùn)動(dòng)的認(rèn)同度非常高

通過對(duì)暨陽學(xué)院學(xué)生（內(nèi)招生、外招生）隨機(jī)抽出200名學(xué)生對(duì)開展龍獅俱樂部的認(rèn)同度進(jìn)行問卷調(diào)查 ，圖中顯示有28%和58%的學(xué)生對(duì)于龍獅俱樂部在暨陽學(xué)院開展表示非常贊同和贊同,說明學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的喜歡和龍獅運(yùn)動(dòng)的認(rèn)同程度比較高。開展龍獅俱樂部的目的就是以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)能動(dòng)性。在學(xué)生中得到了認(rèn)同證明打下了良好的群眾基礎(chǔ)，對(duì)今后開展龍獅運(yùn)動(dòng)起到非常關(guān)鍵的作用,對(duì)于民族傳統(tǒng)體育文化,尤其在高校的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展將起到極大的推動(dòng)作用。

4　結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

首先，龍獅運(yùn)動(dòng)是具備深厚民族傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，因此龍獅俱樂部的開展不僅使得教學(xué)內(nèi)容多元化，而且能夠豐富校園文化生活，甚至對(duì)傳承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化起到了重要作用。

其次，在校園文化建設(shè)的推動(dòng)下，校領(lǐng)導(dǎo)在人力、物力等方面給予大力的支持，使得龍獅俱樂部能長久持續(xù)的發(fā)展。

最后，在暨陽學(xué)院體育開展龍獅運(yùn)動(dòng)是可行的,是歷史和時(shí)代的選擇。我校具有開展龍獅的優(yōu)勢(shì),除了具備較好身體素質(zhì)的學(xué)生外,還具備了熟悉龍獅專業(yè)知識(shí)的師資力量。

4.2建議

（1）充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)

在學(xué)校政策導(dǎo)向下，應(yīng)加大對(duì)龍獅項(xiàng)目的投入，充分保障訓(xùn)練器材、場(chǎng)地和師資等方面的需要。

（2）充分發(fā)揮高校培養(yǎng)的優(yōu)秀舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)人才的主陣地作用,以各種形式進(jìn)入中、小學(xué)體育課堂,成為素質(zhì)教育的一部分。

（3）充分利用龍獅的文化價(jià)值

將龍獅運(yùn)動(dòng)在高校教育中普遍推廣,不僅僅是對(duì)西方競(jìng)技體育的沖擊，同時(shí)也是對(duì)中華民族傳統(tǒng)體育文化的保護(hù)。它不僅能鍛煉身體、增強(qiáng)體魄,而且能培養(yǎng)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的新時(shí)代體育競(jìng)賽精神,對(duì)民族自尊心和自信心的樹立和增加民族自豪感,增強(qiáng)民族凝聚力等方面都有很大幫助。

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Feasibility Analysis of Lion and Dragon Dance Sports in Zhejiang Jiyang Academy under the Construction of Campus Culture

Lv Zhi
（Zhejiang Jiyang Academy ，Zhu'ji Zhejiang 311800, China）

Abstract：Lion and Dragon Dance sports are Chinese national and traditional sport activities, are the parts of the splendid culture of the Chinese nation. To carry out the dragon-lion sports in colleges and universities, can carry forward the national culture, strengthen students' national self-confidence and pride, cultivate students' humane spirit, enhance students constitution and health, are the important measures to promote the all-round development of students. The Lion and Dragon sport clubs, as one of the main contents of the construction of the campus culture, can fully embody the Lion and Dragon Dance sports to enhance the campus sports culture, inheriting Chinese traditional culture spirit, attach importance to students' subject status, pay attention to the cultivation of the student sports interest and ability, to improve students' physical quality and the spirit of teamwork. At the same time, combined with the characteristics of colleges and universities and the perspectives of favorable conditions, the study puts forward the feasibility and necessity to carry out Lion and Dragon sport clubs in Zhejiang Jiyang Academy.

Keywords：Culture of campus Jiyang Academy Liong and Dragon sport club feasibility

中圖分類號(hào)：G85

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2096—1839（2016）02—0103—03

作者簡(jiǎn)介：呂 志(1984～),男,講師。研究方向:傳統(tǒng)養(yǎng)生與民間體育。