韓廣寶

（江蘇省無(wú)錫汽車工程中等專業(yè)學(xué)校 江蘇無(wú)錫 214000）

新課標(biāo)視域下中等職業(yè)學(xué)?；@球教學(xué)的有效措施探析

韓廣寶

（江蘇省無(wú)錫汽車工程中等專業(yè)學(xué)校 江蘇無(wú)錫 214000）

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的核心是要能滿足學(xué)生的需要，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，幫助其培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力。在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施下，尊重教師自己對(duì)課程理解的表達(dá)方式，尊重學(xué)生選擇符合自身發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要注重評(píng)價(jià)的多樣性。該文通過對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念和籃球教學(xué)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，提出了中職體育籃球教學(xué)訓(xùn)練的有效措施。

新課程標(biāo)準(zhǔn) 中職體育 籃球教學(xué) 有效措施

從新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布實(shí)施到現(xiàn)在，新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和精神在全國(guó)大部分地區(qū)得到落實(shí)，籃球是學(xué)校體育教學(xué)的一部分，一直以來(lái)受到學(xué)生的喜愛和歡迎，是學(xué)生參與較多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一?，F(xiàn)階段，在體育教學(xué)中，籃球教學(xué)素材的廣泛應(yīng)用，顯示出了籃球教學(xué)在體育教學(xué)中的重要地位，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的倡導(dǎo)下，籃球運(yùn)動(dòng)的許多優(yōu)勢(shì)能與其所倡導(dǎo)的理念很好的結(jié)合。

1　新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念

傳統(tǒng)的體育教學(xué)是按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目劃分課程內(nèi)容和教學(xué)時(shí)數(shù)的，而新課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)三維健康觀和體育自身的特點(diǎn)以及國(guó)際課程發(fā)展的趨勢(shì)，來(lái)拓寬體育課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容。新《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》將體育學(xué)習(xí)的內(nèi)容劃分為5個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，包括運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了體育教學(xué)改革的4個(gè)基本理念。

1.1堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

新課程標(biāo)準(zhǔn)是以促進(jìn)學(xué)生身體健康和培養(yǎng)其社會(huì)適應(yīng)能力為目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的健康意識(shí)養(yǎng)成和其鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

1.2激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)

是旨在圍繞學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的運(yùn)用，為了能促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)的形成，要激發(fā)和保持學(xué)生的的運(yùn)動(dòng)興趣，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)［1］。如果想保持終身健康體育的體魄，就要對(duì)傳統(tǒng)的一整套體育活動(dòng)的方法進(jìn)行改進(jìn)。

1.3以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位

新課程改革的核心問題就是以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。它注重主體教育思想，在教學(xué)過程中，以主體教育理論為依據(jù)，從多層面、多角度發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)和發(fā)展的主體，使學(xué)生具有主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的能力。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，是實(shí)施素質(zhì)教育的要求。

1.4關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益

在每個(gè)學(xué)生之間，都存在著身體條件、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)技能方面的差異，教師在制定教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法的時(shí)候，應(yīng)該充分注意到這種差異，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議，保證大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2　新課標(biāo)下中職學(xué)?；@球教學(xué)的具體措施

2.1中職學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練

（1）加強(qiáng)學(xué)生的速度訓(xùn)練。在籃球教學(xué)訓(xùn)練中學(xué)生的步幅和步頻是影響訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵因素，而籃球運(yùn)動(dòng)具有沖刺短、快等特點(diǎn)，速度快的運(yùn)動(dòng)員在實(shí)際比賽過程中有著非常明顯的優(yōu)勢(shì)。所以，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)抓學(xué)生速度方面的訓(xùn)練，提升學(xué)生的速度。（2）加強(qiáng)學(xué)生力量的訓(xùn)練。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行個(gè)性化訓(xùn)練，保證學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中將力量與技巧完美結(jié)合，更好地發(fā)揮籃球技術(shù)。（3）加強(qiáng)學(xué)生的彈跳力訓(xùn)練。彈跳力的訓(xùn)練不容忽視，在籃球運(yùn)動(dòng)中，大部分方式的投籃、傳球等都需要運(yùn)動(dòng)員有很好的彈跳力。所以，在中職學(xué)校的籃球訓(xùn)練教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練，在進(jìn)行彈跳力訓(xùn)練的過程中，要與其他項(xiàng)目交叉進(jìn)行，以免學(xué)生在反復(fù)訓(xùn)練中受傷。（4）加強(qiáng)學(xué)生耐力的訓(xùn)練。在籃球比賽中，幾乎整場(chǎng)都需要運(yùn)動(dòng)員跑來(lái)跑去，或者與對(duì)手爭(zhēng)搶籃球進(jìn)行身體接觸，這對(duì)運(yùn)動(dòng)員的耐力有著很高的要求。所以，中職學(xué)校的教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)赜?xùn)練學(xué)生的耐力，以提高學(xué)生的整體實(shí)力。

2.2中職學(xué)校應(yīng)該增加籃球理論知識(shí)教學(xué)比例

雖然在新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施中，籃球教學(xué)的比重有所增加，但是許多中職學(xué)校在籃球教學(xué)過程中普遍存在一個(gè)問題，就是比較容易忽視對(duì)學(xué)生理論教學(xué)部分?；蛟S有些教師有對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論課程的講解，但是都基本停留在講解籃球的歷史、現(xiàn)狀或一些技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，而沒有更深入地講解相關(guān)知識(shí)，難以滿足學(xué)生的求知欲［3］。所以，在籃球教學(xué)過程中，還應(yīng)該適當(dāng)增加更為實(shí)用和重要的知識(shí)，如籃球基本的賽事組織，裁判知識(shí)、籃球促進(jìn)人身體健康的知識(shí)以及與終身體育的關(guān)系等。

2.3使用正確的評(píng)價(jià)方法，關(guān)注個(gè)體間的差異

在中職學(xué)?；@球教學(xué)過程中，由于每個(gè)學(xué)生都存在著身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能等方面的差異，如果采用單一的評(píng)價(jià)方法，會(huì)使得基礎(chǔ)較弱的學(xué)生感到沮喪，甚至失去學(xué)習(xí)的興趣，所以，教師應(yīng)該運(yùn)用多種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理地評(píng)價(jià)，如教師可以根據(jù)學(xué)生平常的課堂表現(xiàn)先對(duì)其進(jìn)行初步評(píng)價(jià)，然后將學(xué)生進(jìn)行分組，保證每個(gè)小組之間的學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)差不多，讓小組之間進(jìn)行籃球比賽，通過小組成績(jī)對(duì)學(xué)生再次進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后計(jì)算學(xué)生的綜合成績(jī)，這種評(píng)價(jià)方式能提高評(píng)價(jià)的公平性，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣。

2.4拓展中職學(xué)?；@球教學(xué)內(nèi)容

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)此，中職學(xué)校進(jìn)行籃球教學(xué)的過程中，應(yīng)該充分利用籃球運(yùn)動(dòng)的靈活性和豐富性，來(lái)拓展籃球教學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。如，可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍蕵坊@球的活動(dòng)，既能拓展學(xué)?；@球教學(xué)的內(nèi)容，又能豐富學(xué)校體育課的文化內(nèi)涵，還能彌補(bǔ)競(jìng)技籃球無(wú)法達(dá)到的育人效果。

3　案例分析

現(xiàn)就新課程標(biāo)準(zhǔn)下，廣西某中職籃球教學(xué)訓(xùn)練的開展進(jìn)行研究。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施下，學(xué)生都對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)。該校的教師改變了傳統(tǒng)的籃球教育模式，構(gòu)建了籃球課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)體系和評(píng)價(jià)原則，給出了要完成課程目標(biāo)大體范圍的教學(xué)內(nèi)容，教師可以根據(jù)學(xué)生自主選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)到多種運(yùn)動(dòng)技能，并在此基礎(chǔ)上形成自己的運(yùn)動(dòng)愛好，為學(xué)生終身體育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施下，學(xué)生都能夠積極參與到籃球運(yùn)動(dòng)中去。該校學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握了一定的籃球運(yùn)動(dòng)技能，教師組織學(xué)生們分組，開展教學(xué)比賽，每個(gè)小組選擇一名小組長(zhǎng) ，負(fù)責(zé)本隊(duì)人員的分配和領(lǐng)導(dǎo)，在比賽過程中，每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，相互配合，相互鼓勵(lì)完成了非常精彩的比賽。通過籃球教學(xué)比賽學(xué)生們更加喜愛籃球運(yùn)動(dòng)了，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感［4］。

4　結(jié)語(yǔ)

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施下，中職體育籃球教學(xué)訓(xùn)練要求教師在具體教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，制定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式；教師要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好穩(wěn)定學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助其養(yǎng)成終身體育的能力和意識(shí)。希望通過該文的研究能幫助籃球教學(xué)訓(xùn)練在新課程標(biāo)準(zhǔn)下更有效地開展。

［1］王劍峰.新課標(biāo)下中學(xué)籃球教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與發(fā)展對(duì)策研究［J］.三峽大學(xué)學(xué)報(bào)：人文社會(huì)科學(xué)版，2009（S1）：326-327.

［2］胡安義，羅代華，劉景裕.新課標(biāo)下體育教育專業(yè)籃球課程教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)研究［J］.湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2013（3）：124-126，148.

［3］俞雪春.新課程標(biāo)準(zhǔn)下廣西農(nóng)村中學(xué)開展籃球運(yùn)動(dòng)調(diào)查與實(shí)踐研究［J］.柳州師專學(xué)報(bào)，2011（2）：131-133，140.

［4］時(shí)二東.籃球在體能教學(xué)訓(xùn)練中的應(yīng)用研究［J］.亞太教育，2016（11）：199.

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2095-2813（2016）09（c）-0002-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.27.002