夏花楠（江西省鷹潭市余江縣鄧原中心學校 江西鷹潭 335200）

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淺談中學體育教學中的安全問題

夏花楠
（江西省鷹潭市余江縣鄧原中心學校 江西鷹潭 335200）

摘 要：新課改相關(guān)的理念方向是素質(zhì)教育，健康第一也是在新課改下的體育教學基礎(chǔ)理念。為了實現(xiàn)學生德智體美勞的綜合發(fā)展，體育教師必須要正視自身教育工作的重要意義，不斷研究全新的教學理念和教學方法，尊重學生的主體差異性。在分析教材的基礎(chǔ)上，認真地備課，首要確保課堂的安全性；嚴謹?shù)毓芾?，營造出和諧、愉快、安全的體育課堂教育。

關(guān)鍵詞：中學體育 教學策略 安全問題

體育（physical education，縮寫PE或P.E.）對于提高人體技能水平、反應能力、思維靈敏度等均具有重要的意義。因此，一直以來我國教育體系中都將體育教育作為重點內(nèi)容。但是在應試教育的理念之下，體育教學一直處于比較尷尬的地位，致使教學過程中存在一定的安全問題。素質(zhì)教育理念的推行逐漸扭轉(zhuǎn)了這種局面，各級學校逐漸認識到了體育教育對于促進學生綜合素質(zhì)的重要意義。如何能在保證教學正常進行的前提下，切實保證體育教學課堂的安全進行呢？筆者綜合自己的教學實踐談談自己的一些看法，供大家來參考。［1］

1 體育教學關(guān)注安全問題的重要性

（1）素質(zhì)教學理念建立在“健康第一”的基礎(chǔ)之上。體育運動毫無疑問是提高學生身體素質(zhì)水平的重要方法。但是由于體育運動中存在著一些難以確定的危險因素，由于這種難以評估的特性，安全問題對學生造成的影響也是無法估計、可大可小的。一旦發(fā)生某些重大事故，就會對學生造成無法挽回的傷害。這對于學生、家長、教師等各方的影響都是非常嚴重的。因此體育運動中的安全問題十分重要。

（2）體育運動中的安全因素客觀存在不可避免，因此必須學會正確面對，學習各種應對措施［2］。

（3）體育教學中存在的風險因素基本分為以下幾種：安全意識缺失、課程內(nèi)容安排不合理、器材安全不合理。

2 解決體育教學安全問題的具體措施

（1）想要解決問題首先就要正視問題。部分體育運動比如體操、立定跳遠、跳高等運動均存在不同程度的運動風險，如果對動作要領(lǐng)的理解不到位極有可能出現(xiàn)安全問題，比如運動損傷等。但是為了實現(xiàn)強身健體、提高學生綜合素質(zhì)的目的，不能因為懼怕安全問題的發(fā)生就產(chǎn)生恐懼心理，怠慢體育授課。在實際的教學過程中，某些體育教師存在懼怕心理，導致有些老師不敢安排相對比較激烈的活動，更有甚者出現(xiàn)只為安全而不顧課堂的內(nèi)容；同時，學校也刻意地刪減體育課程的節(jié)數(shù)。從表現(xiàn)看，這種安全降低了體育課程安全問題發(fā)生的風險，但是這種方式與新課程的教學標準以及教學進度嚴重相悖，學生既沒有實現(xiàn)基本的身體鍛煉的目的，也沒有實現(xiàn)磨練意志、鍛煉思維能力的深層目的。

（2）體育教學安全問題的出現(xiàn)很大一部分是由課程結(jié)構(gòu)安排不當所導致的，因此在進行課程過程中，一定要堅持科學的課程安排理念，確保各項關(guān)聯(lián)鏈接得當，在學生的承受能力之內(nèi)，實現(xiàn)利用體育知識推動學生綜合能力的目的。體育在目前的中學教學體系中占有重要的位置，這不僅是新課程標準的要求，也是出于體育運動對于學生思維水平、身體素質(zhì)的重要提升作用。體育鍛煉具有其他課程所不具有的協(xié)作性以及趣味性，可以激發(fā)學生對于學習的興趣。為了充分保證體育課程的安全，需要學校的相關(guān)管理人員充分明確并正視體育教學的重要意義。在中學體育教學的規(guī)定范圍之內(nèi)開設(shè)相應的教學課程，確保學生能從體育課堂中獲得必要的體育知識，真正將中學體育教學“健康第一”的教學理念落到實處。

3 對體育教學問題提供保障的具體措施

在現(xiàn)代化教學理念的影響下，學生在課堂中的主體地位逐漸得到了認可。因此體育課程中所存在的安全問題不僅來源于教師，也來源于學生。為了有效地保障體育課程的安全性，筆者提出以下具體措施。

（1）確保體育教學內(nèi)容的合理性。通過對中學體育教學大綱的分析，可以發(fā)現(xiàn)初中體育教學的范圍比較廣泛，因此在課堂教學內(nèi)容的安排方面，教師具有較大的自主權(quán)。為了確保體育教學的課堂效率以及課堂安全，需要教師深入了解并分析中學生的普遍特點，并針對其中較為特殊的情況進行具體問題具體分析。比如，中學是學生骨骼成長發(fā)育的關(guān)鍵性時期，在這個階段內(nèi)，學生對周邊的事物具有較為強烈的好奇心，此時可以通過學生的這一心理特點進行適當?shù)卣n程導入。同時體育教學一般在戶外，因此教師一定要注意考慮授課時的氣候、季節(jié)等問題，以便靈活地安排相應的課程，確保每一堂課程時間都能夠得到充足的發(fā)揮和利用。此外，教師在安排課程內(nèi)容時，還要堅持實事求是的原則，最好在學校的基礎(chǔ)設(shè)備條件允許的范圍內(nèi)，進行相關(guān)知識的教學。對于某些身體情況特殊的同學，通過對其身體狀態(tài)進行細致了解之后，適當?shù)卣{(diào)節(jié)體育運動的強度和難度，以確保課堂的安全性。

（2）新課標對于各項教學工作提出了全新的要求，為了上好體育課，確保課程安全。需要教師了解學生的主體差異性，并在上課之前做好細致的準備工作。全面、完善的備課方案是提高教學效果的關(guān)鍵性措施，因此教學方案中關(guān)于教學語言、教學內(nèi)容、教學措施等的闡述對于體育課程的開展具有重要的指導性作用?？紤]到體育運動過程中可能存在著一定危險性因素，容易引發(fā)教學安全問題，在進行備課的過程中，教師就要針對可能出現(xiàn)的問題制定合理的緊急情況處理方案。這樣一來，當安全問題出現(xiàn)時，教師就能夠及時地做出反應。

（3）教師需要為學生進行全面的安全教育宣傳工作。教學經(jīng)驗表明，學生對于體育課堂中潛在的安全問題了解得并不全面。甚至有些同學出于好奇心，即使知道存在一定的風險還是會嘗試。為此，教師有必要予以學生必要的安全警示，告知學生潛在的安全風險，使學生從主觀意識層面了解到體育安全問題的重要性，并將這種意識落到實踐過程中。此外，無規(guī)矩不成方圓，教師有必要在體育課堂上設(shè)置合理的課堂規(guī)定，這既可以保證課堂的安全，也能夠使學生更加團結(jié)、有紀律。

（4）合理安排體育課程的運動量，體育課程與文化課程不同，在課程中學生不僅要用心領(lǐng)會動作要領(lǐng)，還要通過親身實踐去完成和掌握動作。為了實現(xiàn)體育教學的意義，教師在進行課程訓練內(nèi)容與強度的同時一定要充分考慮學生的身體運動耐受量。這需要教師具有專業(yè)的體育素質(zhì)和運動技能，詳細了解每一種運動的特點。否則運動量安排過多可能導致學生出現(xiàn)運動損傷等安全問題，如果運動量過少，學生則得不到應有的鍛煉。

（5）合理安排體育教學場地和器材，體育運動經(jīng)常要借助各種的教學設(shè)備，在常規(guī)的教學場地這些設(shè)備無法使用。為了保證體育課程的安全性，需要學校劃分專業(yè)的體育場地，并注意進行場地的維護，保證地面平整。同時對于不同教學器械的設(shè)置需要充分考慮學生的運動空間范圍，以便預留合適的場地空間。

（6）學習必要的緊急事件應對措施，無論準備如何充分，體育課程中存在的安全問題仍舊無法完全被避免。當緊急事故發(fā)生時，為了將損傷或不利影響降到最低，需要學習一些基本的事件處理方法。需要注意的是，當任何問題發(fā)生時，一定要保持冷靜的狀態(tài)，采取基本措施對學生進行基礎(chǔ)護理，并安撫學生的不良情緒。同時，教師需要安排相應的處理方案，及時與家長和學校的負責人員取得聯(lián)系，并送往最近的醫(yī)院就醫(yī)。

4 結(jié)語

總而言之，體育教學對于學生的全面發(fā)展具有重要的作用，雖然體育運動中存在著一定的不安全因素，但是只要進行合理準備，就能夠?qū)⑦@種危險性降到最低。文中對體育課程安全問題的重要性以及防止安全問題出現(xiàn)的相關(guān)措施進行了深入分析，希望可以為同行教學人員提供有價值的借鑒和參考。

參考文獻

［1］鄧聰.淺談中學體育教學中的安全問題［J］.科學導報，2015（1）：341.

［2］康秀平.淺談中學體育教學中的安全問題［J］.體育時空，2015 （1）：185.

［3］于浩.中學體育課堂安全教育的科學化策略［J］，體育師友，2012 （2）：4-5.

中圖分類號：G807

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）03（c）-0079-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.09.079