畢宏宇（大慶師范學院 黑龍江大慶 163712）

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高校體質(zhì)弱勢群體學生參與體育活動狀況的調(diào)查研究①

畢宏宇
（大慶師范學院 黑龍江大慶 163712）

摘 要：該文就是立足于黑龍江省各大高校體質(zhì)弱勢群體，采用有效的方法對他們參加體育活動的各種因素進行研究，希望能找到有效的方法激發(fā)他們參加體育活動的積極性，提高他們的身體素質(zhì)。就一般意義而言，“弱勢群體”是指那些自身力量比較弱小，需要社會和他人幫助的人群，如老人和孩子，該文所指的體質(zhì)弱勢群體主要是針對各大高校學生而言，參加體育運動會存在一些安全風險。還有比較特殊的是學生過于懶惰，不愿意騰出時間去參加體育運動。

關鍵詞：高校體育 體質(zhì)弱勢群體 體育活動 調(diào)查研究

1　當前高校學生體質(zhì)弱勢群體健康面臨的突出問題

1.1學生體質(zhì)弱勢群體規(guī)模不斷擴大

2010年由教育部和其他相關部門展開進行的全國大學生體質(zhì)測試結(jié)果最終表明，全國大學生的身體健康狀況和體質(zhì)在呈整體下降趨勢。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體質(zhì)弱勢群體規(guī)模不斷擴大的很大一部分原因是體重超標的學生比例在不斷擴大。另一方面也與國家的一些政策相關，為了最大限度地普及教育，一些身有殘疾或是患有一些疾病的學生也被允許進行校園進行學習，他們不適宜參加體育運動，這在一方面也導致了體質(zhì)弱勢群體規(guī)模不斷擴大。

1.2高校對體質(zhì)弱勢群體缺乏有效的管理

體育教育一直是高校教學中的薄弱環(huán)節(jié)，不僅是教師，甚至還有很大一部門學生對體育教育都不夠重視，缺少必要的體育鍛煉直接導致了學生的身體素質(zhì)在不斷下降。

1.3體質(zhì)弱勢群體缺乏必要的健康意識和良好的生活習慣

體質(zhì)弱勢群體身體狀況一直沒有得到明顯改善的原因多在于他們?nèi)狈】狄庾R，沒有認識到自身的嚴峻狀況，也不知道體育運動的重要性，缺乏體育鍛煉的積極性。而且，他們也沒有養(yǎng)成良好的生活習慣，最終導致這部分學生的身體狀況越來越差。

2　高校體質(zhì)弱勢群體體育活動現(xiàn)狀調(diào)查

2.1學生體質(zhì)弱勢群體生理健康狀況分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，先天或后天問題造成的高校學生體質(zhì)虛弱的比例只占10%，體型異常所占的比例最小為3%。而體質(zhì)虛弱則將近占了一半的比例為48%，這就可以明顯證明缺乏體育鍛煉是造成高校學生體質(zhì)虛弱的最重要原因。而意外受傷等因素也會在一定程度上阻礙了學生參與體育活動。

2.2參與體育運動的動機分析

調(diào)查結(jié)果顯示，為了強身健體而參加體育活動的學生占了一大半，為了減少壓力和豐富課余生活而參加體育活動也占了相當大一部分，為了陶冶情操及其他占的比例較少。

2.3參與體育鍛煉的項目分析

調(diào)查結(jié)果顯示：選擇跑步的人所占的比例最大，甚至達到了70%，這主要是因為跑步這個項目對學生的要求較低，而且不需要什么設備或是工具。對于羽毛球和籃球這種不需要較高的技術也可以駕馭的體育項目比較受學生的歡迎。其次，選擇體育舞蹈的學生也占了相當大的比例。選擇足球的學生最少，這應該是與學生對足球的情感最為密切。

2.4參加體育運動的頻率分析

調(diào)查結(jié)果顯示：每周參加體育活動達到五次以上的僅有3%，只占了學生比例的極小一部分。其中每月參加1～2次的人數(shù)最多，占了比例的42%，還有一部分學生幾乎是不參加體育活動，竟然也占了比例的16%。由此可見高校學生體質(zhì)虛弱的原因和他們不愛參加體育活動有著密切的關系，因此，必須要采取有效措施，調(diào)動學生參與體育活動的積極性，提高他們的身體素質(zhì)。

2.5參與體育鍛煉的時間分析

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高校學生參加體育運動的時間來看，多數(shù)學生每天的鍛煉時間都在半小時以下，另外參加體育活動時間在0.5～1小時之間的也占了較大的比例，達到了34%，每天參加體育活動的時間在2小時以上的僅有2%，鍛煉時間在1小時和2小時之間的也只僅有7%。盡管課業(yè)繁重，還是應該每天抽出1～2個小時進行鍛煉；若實在沒有時間，也應該堅持1個小時左右，低于半個小時幾乎很難達到理想的鍛煉效果。

2.6學生選擇的體育鍛煉的場地分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生參加體育活動的地點，其中選擇在操場鍛煉的人數(shù)最多，達到了35%，其次是選擇在校內(nèi)空地的也比較多，有30%。不管是選擇在校內(nèi)體育館還是宿舍鍛煉的人數(shù)都遠遠高于去健身房鍛煉的，在調(diào)查的眾多學生中，僅有1%的人選擇去健身房鍛煉。因此，根據(jù)調(diào)查結(jié)果可以知道學生由于經(jīng)濟狀況的原因更加青睞于去一些不收費的場所進行體育鍛煉，經(jīng)濟和便利是他們選擇鍛煉地點的主要標準。

3 結(jié)論

首先，造成學生體質(zhì)虛弱的因素是多方面的，但是不管條件多么惡劣，學生們也不能中斷體育鍛煉。先天殘疾的無法改變，但是后天不足的完全可以憑借自己的努力，增強體質(zhì)，達到強身健體的效果。其次，高校學生體質(zhì)弱勢群體的規(guī)模在不斷擴大，這對整體國民素質(zhì)的提高是有極大的不良影響。最后，由于基礎設施不夠完善，也難以滿足學生的鍛煉要求，或是由于學校缺少一些必要的基礎設施，或是因為場地較小，難以容納許多學生同時參與體育活動，這在一定程度上影響著人們的體育活動，也打擊了學生參加體育活動的積極性。

4　促進高校學生體質(zhì)弱勢群體健康狀況的有效建議

4.1開展健康講座，激發(fā)學生參加體育鍛煉的積極性

高校可以定期開展健康講座，將一些健康常識灌輸給學生，以便使他們掌握有一定的健康理論知識，樹立“健康第一”的理念。通過健康講座的形式，增強他們的健康意識，讓他們于潛移默化中牢記健康意識。而且，通過健康講座的形式，還可以發(fā)動他們注重生活習慣，養(yǎng)成良好的生活習慣。

4.2加大對體育的投入，完善體育設施和場地

必須加大對高校體育教育的資金投入，逐漸改善鍛煉的環(huán)境。為了鼓勵更多的學生參加體育鍛煉，各大高校應該合理取締一些收費的體育場所，以便使更多的學生可以進行體育鍛煉。而且，隨著學校學生數(shù)量的增加，學校也要相應地購買一些運動器械，增設一些運動場地，為學生的體育鍛煉提供必要的物質(zhì)基礎。

4.3加強高校體育師資隊伍建設

對教師進行定期的培訓，增強他們的專業(yè)知識技能是十分有必要的。由于高校學生體質(zhì)弱勢群體在體育活動中不同于一般學生，因此，對教師的要求更加嚴格。提高高校學生體質(zhì)弱勢群體的身體素質(zhì)，教師必須掌握有一些專業(yè)的體質(zhì)弱勢群體的理論知識，還要擁有較高的教師素養(yǎng)，能與學生進行互動和交流，激發(fā)學生參加體育活動的興趣。

4.4構建強有力的學生體質(zhì)弱勢群體干預機構

構建強有力的學生體質(zhì)弱勢群體干預機構，加強對體質(zhì)弱勢群體的學生的組織和管理，選派資歷深的教師擔任體質(zhì)弱勢群體學生的體育教育。不能因為學生體質(zhì)差而對其作出妥協(xié)，甚至是取消他們的體育活動課程，而應該采取更具針對性的方式或手段，循序漸進地提高學生弱勢群體的體質(zhì)。

參考文獻

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中圖分類號：G8

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）05（c）-0113-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.15.113

作者簡介：①畢宏宇（1964—），男，達斡爾族，本科，黑龍江大慶人，副教授，研究方向：高校體育教育。