李衛(wèi)華（鄭州大學(xué)西亞斯國際學(xué)院體育學(xué)院，河南 新鄭 451150）

足球教學(xué)中常見損傷的因素分析及預(yù)防對策

李衛(wèi)華
（鄭州大學(xué)西亞斯國際學(xué)院體育學(xué)院，河南 新鄭 451150）

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等對足球教學(xué)中常見損傷的因素進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施，為促進(jìn)足球教學(xué)提供參考。

足球教學(xué)；常見損傷；因素分析；預(yù)防

1　前言

足球運(yùn)動作為傳統(tǒng)的熱門項(xiàng)目，在學(xué)校體育教學(xué)中占有重要位置，在損傷前采取什么樣的預(yù)防措施去避免或者減少損傷，對于促進(jìn)足球事業(yè)的良好發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)意義。

2　足球教學(xué)中常見損傷的因素分析

2.1準(zhǔn)備活動不充分

準(zhǔn)備活動是從事任何運(yùn)動項(xiàng)目教學(xué)和訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。準(zhǔn)備活動的重要性在于活動身體的各個關(guān)節(jié)，使各個器官組織都能夠由封閉狀態(tài)轉(zhuǎn)入到適合運(yùn)動要求的良好狀態(tài)。如果關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉等沒有充分進(jìn)行準(zhǔn)備活動則非常容易引起腰、膝、腿以及踝關(guān)節(jié)韌帶扭傷及肌肉拉傷等情況，嚴(yán)重的可能會導(dǎo)致骨折、骨裂等。

2.2人為因素

人為因素一般情況下多指思想認(rèn)識不高，由于主觀因素所造成。往往一些足球運(yùn)動員和體育老師對預(yù)防足球運(yùn)動損傷的意義認(rèn)識模糊，思想上麻痹大意，缺乏預(yù)防足球運(yùn)動損傷的觀念。足球教學(xué)或訓(xùn)練時學(xué)生心血來潮、情緒激動、體力過猛，若老師沒有認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備活動，易造成人為的運(yùn)動損傷。

2.3技術(shù)動作不合理

足球運(yùn)動中技術(shù)動作不合理是短時間從事足球訓(xùn)練或?qū)W習(xí)新動作時發(fā)生損傷的主要原因，如踢、搶、鏟和帶等主要技術(shù)動作不符合規(guī)范要求易引起損傷。還有一種更加嚴(yán)重的情況是惡意犯規(guī)，這是違反體育道德的可恥行為。

2.4場地設(shè)施

運(yùn)動場地不佳，如有碎石、雜物、地面積水等都有可能造成損傷。在學(xué)校教學(xué)中足球運(yùn)動員所使用的足球場地多為人工草坪和地面不平整以及地面硬度過高的土場地。

2.5氣候環(huán)境

氣候環(huán)境屬于外因影響著足球運(yùn)動員的場上發(fā)揮，從一定程度上來講，惡劣的環(huán)境條件可以導(dǎo)致運(yùn)動員產(chǎn)生運(yùn)動損傷，如雨天、太熱或太冷都可能會影響運(yùn)動員心態(tài)，導(dǎo)致運(yùn)動損傷發(fā)生。

2.6身體狀態(tài)不佳及疲勞

足球運(yùn)動應(yīng)在精神高度興奮、精力充沛及狀態(tài)良好下進(jìn)行技術(shù)練習(xí)。足球運(yùn)動員身體素質(zhì)的好壞受營養(yǎng)條件、體育鍛煉、生活方式等影響。運(yùn)動員如果身體機(jī)能不佳，情緒不穩(wěn)定都會導(dǎo)致疲勞，在疲勞狀態(tài)下造成的肌力不足、靈活性差、不敏捷等因素有可能造成損傷。

3　預(yù)防措施

3.1避免舊傷未愈帶傷參加訓(xùn)練或比賽

學(xué)校應(yīng)健全運(yùn)動員醫(yī)療監(jiān)督制度。利用各種手段和方法幫助足球運(yùn)動員預(yù)防和治療運(yùn)動損傷，醫(yī)務(wù)人員要定期對運(yùn)動員進(jìn)行身體檢查，發(fā)現(xiàn)傷病和異常時要在第一時間進(jìn)行治療。

3.2大力宣傳體育道德教育，抵制故意傷人

堅(jiān)決杜絕球場暴力，加強(qiáng)裁判工作。在足球教學(xué)和比賽中要進(jìn)行體育道德規(guī)范及規(guī)則等教育，提高足球運(yùn)動員自身的文化素養(yǎng)，樹立正確的比賽觀、價(jià)值觀。只有自身減少了犯規(guī)動作，才能去要求對手減少犯規(guī)動作。裁判員和教練員對隊(duì)員的不良行為要及時進(jìn)行教育，讓所有隊(duì)員明白必須在體育道德的約束下進(jìn)行足球比賽，遵守公平公正的競賽規(guī)則，避免比賽場上傷害事故的發(fā)生。

3.3充分做好運(yùn)動前的準(zhǔn)備活動和運(yùn)動后的放松練習(xí)

充分做好運(yùn)動前的準(zhǔn)備活動有助于減少損傷發(fā)生。運(yùn)動或比賽后要科學(xué)合理地安排好放松練習(xí)，促使酸性物質(zhì)代謝，提高肌肉彈性。

3.4合理調(diào)節(jié)運(yùn)動負(fù)荷

較大負(fù)荷量訓(xùn)練時要合理插入中小負(fù)荷訓(xùn)練，避免負(fù)荷量過大。要遵循因人而異的原則，假如身上有傷，則要采取循序漸進(jìn)的原則去恢復(fù)傷病。

3.5提高身體素質(zhì)

注意均衡發(fā)展踝關(guān)節(jié)、大腿、足部以及膝關(guān)節(jié)的力量、柔韌性及靈敏性，對容易受傷部位周邊的肌群進(jìn)行科學(xué)、合理的鍛煉。

3.6發(fā)展耐力素質(zhì)，提高機(jī)體抗疲勞能力

由于足球運(yùn)動員運(yùn)動水平越高，訓(xùn)練強(qiáng)度就越大。足球老師和教練員應(yīng)注意有氧耐力的訓(xùn)練強(qiáng)度不要太大，千萬不要變成純粹的力量或速度練習(xí)。足球運(yùn)動員在進(jìn)行無氧耐力訓(xùn)練時可以采用間歇性訓(xùn)練法。

3.7提高自我保護(hù)意識

在學(xué)習(xí)理論知識的同時要有針對性地將運(yùn)動解剖學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)等學(xué)科知識涵蓋到里面，最終形成知識系統(tǒng)化。

3.8加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督

學(xué)校要加強(qiáng)對運(yùn)動員的醫(yī)務(wù)監(jiān)督，最好是對運(yùn)動員進(jìn)行定期體檢，比賽時設(shè)立醫(yī)療處。

4　結(jié)語

在足球教學(xué)中，導(dǎo)致?lián)p傷的主要原因有：準(zhǔn)備活動不充分、技術(shù)動作不合理、場地氣候影響、缺乏預(yù)防措施等。建議有關(guān)部門和足球運(yùn)動員在足球比賽或者訓(xùn)練中重視運(yùn)動損傷，遵循足球運(yùn)動規(guī)律，同時做到上場前充分做好準(zhǔn)備活動以及運(yùn)動后的放松練習(xí)，提高自身的身體素質(zhì)和技術(shù)水平，提高自我保護(hù)意識。

［1］ 陳學(xué)東.大學(xué)生足球運(yùn)動中常見運(yùn)動損傷的調(diào)查研究［J］.內(nèi)江科技，2009，12.

［2］ 楊一民.現(xiàn)代足球［M］.人民體育，2000.

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［6］ 左振騰，田雨川.足球教學(xué)中的運(yùn)動損傷與原因分析［J］.華北煤炭醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，6（1）:123-124.

The Factors of Common Injury in Football Teaching and the Preventive Measures

LI Wei-hua
（SIAS International college of Zhengzhou university，Xingzheng 451150，Hennan，China）

This article using the document-data and the logical analysis，analyzes the common injury factors which appears in the football teaching，and puts forward the corresponding preventive measures，to provide the theoretical reference for the football teaching in the future.

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李衛(wèi)華（1978-），河南新鄭人，碩士，講師，研究方向：體育人文社會學(xué)、體育教學(xué)與理論。