曾 園

（成都體育學(xué)院，四川 成都 610041）

關(guān)于四川省高考體育各項(xiàng)目分值比例分布合理性的研究

曾 園

（成都體育學(xué)院，四川 成都 610041）

通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)、走訪專家以及實(shí)地調(diào)查，發(fā)現(xiàn)四川省高考體育招生考試由身體素質(zhì)和專項(xiàng)測(cè)評(píng)兩部分構(gòu)成。對(duì)于項(xiàng)目的分值比例設(shè)置有待改進(jìn)，各專項(xiàng)不同其所表現(xiàn)的身體素質(zhì)類型必定有所差別，因此，依據(jù)專項(xiàng)的不同設(shè)置不同的身體素質(zhì)考試，同時(shí)應(yīng)加大專項(xiàng)考試分值比例。對(duì)四川省高考體育各項(xiàng)目分值比例的研究，完善考試設(shè)置機(jī)制的合理性。

高考體育；招生考試；身體素質(zhì)；專項(xiàng)

高考體育招生考試作為體育學(xué)子進(jìn)入大學(xué)的唯一通道，其重要性不言而喻。就如普通學(xué)生參加的高考一樣，高考是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的唯一途徑，只有依靠高考才能考上理想的大學(xué)。因此其設(shè)置的合理性就顯得尤其重要，只有通過(guò)最合理的手段才能相對(duì)準(zhǔn)確地篩選出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)進(jìn)入深造，為我國(guó)的體育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。本文旨在通過(guò)對(duì)四川省高考體育各項(xiàng)目分值比例分布合理性的研究，為我國(guó)高考體育招生考試項(xiàng)目設(shè)置合理性做出一定的借鑒。

1 目前四川省高考體育項(xiàng)目設(shè)置情況

目前四川省高考體育測(cè)試項(xiàng)目由身體素質(zhì)和專項(xiàng)測(cè)試兩部分構(gòu)成。身體素質(zhì)由100m、原地推鉛球和立定三級(jí)跳遠(yuǎn)三部分構(gòu)成，專項(xiàng)測(cè)試由田徑、游泳、體操、健美操、籃球、足球、排球、乒乓球和武術(shù)構(gòu)成。身體素質(zhì)每項(xiàng)分值20分占比20%，專項(xiàng)測(cè)試40分占比40%。通過(guò)身體素質(zhì)和專項(xiàng)測(cè)試兩者構(gòu)成來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的體育專業(yè)綜合能力。

2 考試項(xiàng)目分析

2.1 身體素質(zhì)與專項(xiàng)能力的關(guān)系

專項(xiàng)能力要求不同，學(xué)生應(yīng)有的身體素質(zhì)是有較大差別的。例如游泳，有學(xué)者認(rèn)為“游泳運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)的測(cè)試應(yīng)包括陸上和水面兩個(gè)方面。對(duì)于游泳運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，出發(fā)和轉(zhuǎn)身的速度，保證身體推進(jìn)力力量，維持長(zhǎng)時(shí)間工作的耐力，關(guān)節(jié)的靈活性特別是肩關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)的柔韌性以及在無(wú)地面支持條件下維持平衡的能力都與游泳成績(jī)有關(guān)?！保?］因此在基本身體素質(zhì)速度、耐力、柔韌和靈敏相差不大時(shí)，其專項(xiàng)素質(zhì)更加注重運(yùn)動(dòng)水上運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，其身體素質(zhì)內(nèi)容明顯與高考體育身體素質(zhì)測(cè)評(píng)內(nèi)容有所差別，導(dǎo)致的是不能直接有效地測(cè)評(píng)游泳運(yùn)動(dòng)員的真實(shí)身體素質(zhì)。最后直接的結(jié)果就是流失優(yōu)秀的體育人才，顯然是違背了高考體育的本質(zhì)。因此，通過(guò)以上分析可以發(fā)現(xiàn)，不同專項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)員其所掌握的身體素質(zhì)是有差別的，在實(shí)際身體素質(zhì)測(cè)試中依據(jù)不同專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員采用有所差別的測(cè)試方法能盡可能完善的檢測(cè)運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)。

2.2 體育專項(xiàng)技能與身體素質(zhì)的關(guān)系

體育專業(yè)能力在實(shí)際運(yùn)用中主要是發(fā)掘?qū)W生從事學(xué)校體育工作的能力以及在大眾健身中為健身做理論與實(shí)踐指導(dǎo)，是體育類高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。體育專業(yè)技能能力的提高才是更好實(shí)現(xiàn)這一人才培養(yǎng)目標(biāo)的渠道。而身體素質(zhì)的優(yōu)劣與否是更好實(shí)現(xiàn)體育專業(yè)能力的基礎(chǔ)，這就勢(shì)必出現(xiàn)了不同專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員所需要的身體素質(zhì)的差別，最終的考試目標(biāo)是在甄別身體素質(zhì)好的，而不是專項(xiàng)技能突出的人才。

有學(xué)者提出“身體能力和運(yùn)動(dòng)技能是構(gòu)成體育專業(yè)能力最基本的能力結(jié)構(gòu)因素。身體能力中的身體素質(zhì)是運(yùn)動(dòng)技能掌握和形成的必要物質(zhì)基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)技能是身體素質(zhì)發(fā)展水平及其運(yùn)用能力的具體體現(xiàn)及身體能力的有效表達(dá)，因此運(yùn)動(dòng)技能本身就含有身體素質(zhì)及其運(yùn)用能力的元素［2］?！睆淖髡哌@段話中可以發(fā)現(xiàn)，身體素質(zhì)的表現(xiàn)形式是運(yùn)動(dòng)技能，運(yùn)動(dòng)技能的好壞是身體素質(zhì)能力起決定作用的。在實(shí)際高考體育招生考試中，身體素質(zhì)內(nèi)容是被限定了的，而不同專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員所表現(xiàn)出的身體素質(zhì)是不同的。專項(xiàng)能力高的運(yùn)動(dòng)員其身體素質(zhì)相對(duì)也比較高，只是其所代表的身體素質(zhì)不一樣而已。因此，在高考體育招生考試中在身體素質(zhì)考試內(nèi)容不發(fā)生變化的前提下，應(yīng)提高專項(xiàng)能力得分占比，使身體素質(zhì)差別所帶來(lái)的總體影響，突出專項(xiàng)能力的重要性。

2.3 測(cè)試內(nèi)容公平性考證分析

現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)項(xiàng)群訓(xùn)練理論告訴我們,運(yùn)動(dòng)技能水平是決定技能主導(dǎo)類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)群運(yùn)動(dòng)成績(jī)的首要決定因素,而身體素質(zhì)發(fā)展水平是決定體能主導(dǎo)類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)群運(yùn)動(dòng)成績(jī)的首要決定因素［3］。各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)群因其訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)不同，其所展現(xiàn)的身體素質(zhì)明顯有所差別。不同項(xiàng)目其訓(xùn)練得到的提高是不同的，以從事籃、足、排、乒、技巧、體操等技能主導(dǎo)類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的考生的專項(xiàng)技能是重點(diǎn)提高的對(duì)象,而以從事田徑等體能主導(dǎo)類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的考生在專項(xiàng)技能得到提高的同時(shí)其身體素質(zhì)也得到了高度發(fā)展。但是四川省高考體育招生考試的測(cè)試內(nèi)容都是屬于體能主導(dǎo)類項(xiàng)目，這就必然會(huì)突出以體能為主導(dǎo)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)而以技能為主導(dǎo)項(xiàng)目的劣勢(shì)就加大。這就出現(xiàn)了考試中不同項(xiàng)群運(yùn)動(dòng)員其身體素質(zhì)能力有所差別的原因，同時(shí)加大了考試的不公平性。以田徑項(xiàng)目為例，田徑項(xiàng)目都是以體能為主導(dǎo)的項(xiàng)群，現(xiàn)行考試評(píng)價(jià)體系實(shí)行下，其是最大的利益獲得者。可以發(fā)現(xiàn),以100m、200m、400m、800、1500m、跳躍等為田徑專項(xiàng)的考生,他們平常習(xí)得的專項(xiàng)競(jìng)技能力都能最大的幅射與遷移到100 m和立定三級(jí)跳遠(yuǎn)的測(cè)試內(nèi)容上,而原地推鉛球更加明顯的是投擲項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員所具有的能力的專長(zhǎng)，他們通過(guò)平時(shí)成千上萬(wàn)次的有效累積必然與其他專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員的投擲能力有千差萬(wàn)別，顯而易見的是他們以自己的長(zhǎng)處與別人的短處進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，最后出現(xiàn)的結(jié)果也就是不言而喻的了。因此可以發(fā)現(xiàn)忽視不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)群運(yùn)動(dòng)所展現(xiàn)的身體素質(zhì)的不同，以及不同項(xiàng)群運(yùn)動(dòng)遷移的差異是導(dǎo)致四川省體育高考出現(xiàn)有失公平競(jìng)爭(zhēng)性原則的根本所在。

3 高考體育招生考試測(cè)評(píng)建議

3.1 擴(kuò)大專項(xiàng)技能測(cè)評(píng)內(nèi)容

以現(xiàn)行的評(píng)價(jià)體系來(lái)看，四川省高考體育招生只有一項(xiàng)專項(xiàng)考試，而身體素質(zhì)總體得分占有率較高。因此為了完善考試評(píng)價(jià)體系，可以增加一項(xiàng)專項(xiàng)考試內(nèi)容，盡可能大地突出學(xué)生的專項(xiàng)能力，避免由于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)群不同所展現(xiàn)的身體素質(zhì)的差異所帶來(lái)的影響。同時(shí)目前高校更加看重學(xué)生的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，運(yùn)動(dòng)技能的高低是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育與大眾健身指導(dǎo)的基礎(chǔ)。同時(shí)，擁有更好的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能內(nèi)在理解也才能更加深刻，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中只有通過(guò)自身的體會(huì)才能把抽象的運(yùn)動(dòng)過(guò)程通過(guò)語(yǔ)言直接描述，專項(xiàng)技能能力的缺失影響學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的深刻理解勢(shì)必影響實(shí)際體育教學(xué)與訓(xùn)練的效果。通過(guò)兩個(gè)專項(xiàng)的測(cè)評(píng)，能擴(kuò)大學(xué)生的專項(xiàng)技能范圍，體現(xiàn)出現(xiàn)行社會(huì)體制下所需要的一專多能亦或是多專多能符合社會(huì)所需人才的特點(diǎn)。

3.2 加大專項(xiàng)技能的得分占比

目前四川省高考體育招生考試中，專項(xiàng)分值占總比的40%，身體素質(zhì)的占比為60%?？梢园l(fā)現(xiàn)，專項(xiàng)技能在考試中的占比率相對(duì)低。而由于考試公平性的缺失，身體素質(zhì)測(cè)評(píng)的有效性降低，提高專項(xiàng)技能的得分比，能夠相對(duì)改善考試的總體公平性，使考試中出現(xiàn)的有失公允狀況得到改善。

3.3 不同專項(xiàng)加入一項(xiàng)表現(xiàn)本專項(xiàng)的身體素質(zhì)內(nèi)容

不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)群的運(yùn)動(dòng)特性決定了其所代表的身體素質(zhì)內(nèi)容是有所差別的，為了更加完善考試的公平性，每個(gè)專項(xiàng)挑選一項(xiàng)表現(xiàn)其專項(xiàng)的身體素質(zhì)內(nèi)容作為身體素質(zhì)測(cè)評(píng)的考試內(nèi)容，總體上就是削減現(xiàn)行身體素質(zhì)得分的占比率。使各專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力的總體得分得到提高，最終也是為了提高考試公平競(jìng)爭(zhēng)性。

［1］ 馮海著.運(yùn)動(dòng)選材學(xué).成都：四川人民出版社,2008,09.

［2］ 田麥久.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)［M］.北京：人民體育出版社,2000：68-71.

［3］ 田麥久.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)［M］.北京：人民體育出版社,2000：46-60.

The Rationality of the Proportion Distribution of the Scores of the College Entrance Sports Examination in Sichuan Province

ZENG Yuan
(Chengdu sports university,Chengdu 610041,Sichuan,China)

Through consulting relevant literature,visiting experts and investigation,found in Sichuan province sports college entrance examination admission consisting of physical fitness and specific evaluation.For project score ratio improvement special different from the performance of physical types must be different,so in my opinion,on the same time should strengthen the special examination score.Sports projects in Sichuan province college entrance examination score proportion of study,improve the rationality of the test set up mechanism.

college entrance sports examination;entrance exam;physical quality;special

曾園（1991-），四川成都人，研究生，研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。