林云峰

加強黨的理論和黨性教育培養(yǎng)造就“四鐵”干部隊伍

林云峰

習(xí)近平總書記在全國黨校工作會議上提出的“四鐵”干部標準，是我們黨為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢對黨的干部的思想理論素質(zhì)和政治素質(zhì)提出的更新更高的要求。加強黨的理論和黨性教育是達到這一新要求，造就“四鐵”干部隊伍的根本途徑。黨校要以習(xí)近平總書記重要講話精神為指導(dǎo)，把干部培訓(xùn)工作落實到抓黨的理論教育和黨性教育上來，擔(dān)負起為領(lǐng)導(dǎo)干部補鈣壯骨、立根固本這一光榮的使命、艱巨的任務(wù)。

黨的理論；黨性教育；“四鐵”干部隊伍

在新近召開的全國黨校工作會議上，習(xí)近平總書記強調(diào)指出，實現(xiàn)全面建成小康社會奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，關(guān)鍵在于培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔(dān)當?shù)母刹筷犖?。這四個“鐵”，是對肩負帶領(lǐng)廣大人民群眾實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的黨的各級干部黨性要求的高度概括，也是對干部隊伍思想理論素質(zhì)和政治素質(zhì)的根本要求。干部“四鐵”的要求，也是對作為黨教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道的黨校干部培訓(xùn)工作提出了更高的要求。黨校教師作為一支由黨直接掌握的教師隊伍，肩負著為黨培訓(xùn)干部，為實現(xiàn)民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐的重要職責(zé)和光榮使命，迫切需要首先提升自身素質(zhì)，特別是首先提升自身的黨性修養(yǎng)和政治素質(zhì)。

一、“四鐵”干部標準是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢對干部黨性修養(yǎng)與思想理論素質(zhì)和政治素質(zhì)的根本要求

黨的各級干部隊伍是黨的各項工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是黨的事業(yè)的中堅和骨干。我們黨一向高度重視干部的作用，毛澤東同志曾經(jīng)高度概括了黨的干部在完成黨的歷史任務(wù)中的作用，他指出“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”［1］。

當前，我國進入了全面建成小康社會的決勝階段，如何確保如期全面建成小康社會，并且為實現(xiàn)第二個一百年的奮斗目標、進而為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奠定更加堅實的基礎(chǔ)，這樣一個光榮而艱巨的歷史任務(wù)擺在了各級干部面前，同時也對黨的干部隊伍素質(zhì)提出了更高的要求。完成這個歷史使命，需要一大批政治強、懂專業(yè)、善治理、敢擔(dān)當、作風(fēng)正的高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部。

高超的政治素質(zhì)、正確的思想作風(fēng)一直是我們黨選拔培養(yǎng)干部的首要標準，正如習(xí)近平總書記指出的那樣“堅強的黨性，是成為高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部的首要條件”［2］。在2015年12月召開的全國黨校工作會議上，習(xí)近平總書記提出了造就一支“四鐵”干部隊伍的任務(wù)。鐵一般的信仰、鐵一般的信念、鐵一般的紀律、鐵一般的擔(dān)當，這個“四鐵”標準，是我們黨對干部的黨性修養(yǎng)與思想理論素質(zhì)和政治素質(zhì)的根本要求。

“鐵一般的信仰”，要求我們黨的干部要虔誠地信奉馬克思主義，做馬克思主義的忠實信徒，做到對馬克思主義堅信不疑，而不能半信半疑，更不能完全不信，甚至假信真疑。黨的干部只有具有這鐵一般的信仰，才能在紛繁復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢中保持定力，展現(xiàn)向著共產(chǎn)主義的最高目標不斷前行的勇氣和動力?！拌F一般的信念”，要求我們黨的干部對黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行的中國特色社會主義事業(yè)，對在中國特色社會主義實踐中探索出的道路、創(chuàng)新出的理論和建立起的制度都充滿信心。有了這鐵一般的信念，我們在前進的道路上才不會躊躇不前、搖擺不定?！拌F一般的紀律”，要求我們黨的干部要嚴格遵守黨章黨紀、遵守國家憲法和法律，時時刻刻銘記黨的紀律，把紀律挺在前面，嚴格守住黨的紀律紅線。有了這鐵一般的紀律，我們的行為就有了匡正去邪的準繩，我們的干部就能保持干凈。“鐵一般的擔(dān)當”，要求我們黨的干部必須具有對黨和人民高度負責(zé)的精神，敢于帶領(lǐng)人民群眾戰(zhàn)勝前進道路上的各種艱難險阻，在工作中勇挑重擔(dān)，勇闖難關(guān)，知難而進，迎難而上。有了這鐵一般的擔(dān)當，我們就能在遇到困難時敢于面對，關(guān)鍵時刻挺身而出，干事創(chuàng)業(yè)，有所作為。

二、加強黨的理論和黨性教育是造就“四鐵”干部隊伍的根本途徑

“四鐵”干部，不是從天上掉下來的，也不是與生俱來的，而是在中國特色社會主義實踐中由黨的各級組織培養(yǎng)起來的。我們黨成立90多年來，根據(jù)革命、建設(shè)和改革事業(yè)的需要，培養(yǎng)了一批又一批德才兼?zhèn)涞母刹?，為黨的事業(yè)提供了堅定的干部力量和保證。經(jīng)驗表明，培養(yǎng)造就“四鐵”干部，一條根本途徑就是加強黨的理論和黨性教育。

第一，要加強學(xué)習(xí)馬克思主義。我們黨是由革命的先驅(qū)者們在馬克思主義的引領(lǐng)下建立起來的，從成立之日一直到現(xiàn)在，始終堅持把馬克思主義作為指導(dǎo)思想，把共產(chǎn)主義作為最高綱領(lǐng)和最終奮斗目標。共產(chǎn)黨人，特別是黨的干部，必須把馬克思主義當作看家本領(lǐng)，認真學(xué)習(xí)并牢牢掌握。學(xué)習(xí)馬克思主義，不是把它當作僵化的教條死記硬背、照搬照抄、生搬硬套，而是要學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義的基本原理，學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義認識問題、分析問題和解決問題的基本方法，并能在工作實際中加以靈活運用。

第二，要學(xué)習(xí)馬克思主義中國化最新成果。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，是馬克思主義中國化的重大理論創(chuàng)新成果，是我們黨的歷屆領(lǐng)導(dǎo)集體，將馬克思主義與中國革命、建設(shè)和改革事業(yè)相結(jié)合，實踐馬克思主義、發(fā)展馬克思主義作出的重大貢獻。黨的十八大以來，以習(xí)近平為總書記的黨中央，提出了一系列治國理政的新布局、新理念，為豐富和發(fā)展中國特色社會主義理論作出了新的貢獻。習(xí)近平總書記系列講話，是“中國特色社會主義理論體系的最新成果，是指導(dǎo)當代中國具有許多新的歷史特點的偉大實踐的最鮮活的馬克思主義”［3］。特別是習(xí)近平總書記提出的四個全面的戰(zhàn)略布局以及五大發(fā)展理念，是我們奪取全面建成小康社會決定性勝利，進而實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興中國夢必須堅持的行動綱領(lǐng)和重要理論指導(dǎo)。當前，黨的干部學(xué)理論、講黨性，就是要認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、牢牢把握、堅決貫徹習(xí)近平總書記系列講話的精神實質(zhì)，用四個全面的戰(zhàn)略布局和五大發(fā)展理念統(tǒng)領(lǐng)本地方、本部門的發(fā)展。

第三，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀，黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)。黨章是一個政黨為保證全黨在政治上、思想上、組織上和行動上的統(tǒng)一而制定的章程。中國共產(chǎn)黨黨章是黨的根本大法，是黨立黨、管黨、治黨的總章程，是全黨必須遵循的總規(guī)距。黨規(guī)是黨的各項具體制度的規(guī)定；黨的紀律則是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則；黨的歷史是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行新民主主義革命和社會主義革命并取得偉大勝利，領(lǐng)導(dǎo)全國人民建設(shè)中國特色社會主義取得巨大成就的光輝歷程的真實寫照；在領(lǐng)導(dǎo)人民革命、建設(shè)和改革的90多年征程中，我們黨形成了許多優(yōu)良的傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀，牢記黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，是每個黨員的責(zé)任和義務(wù)，是黨性教育的基礎(chǔ)性經(jīng)常性內(nèi)容，黨的干部更是要把這種學(xué)習(xí)作為增強黨性的經(jīng)常性工作，做到常學(xué)常思，常學(xué)常新。

三、為領(lǐng)導(dǎo)干部補鈣壯骨、立根固本是黨校人的根本任務(wù)和光榮使命

我們黨一貫重視培訓(xùn)干部，早在中央蘇區(qū)時期，就開始創(chuàng)建黨校，將干部集中起來，進行馬克思主義理論和實際工作能力培訓(xùn)，提高思想政治水平，鍛煉革命意志。在革命、建設(shè)和改革的過程中，黨校為黨培訓(xùn)造就了一批又一批德才兼?zhèn)?、理論?lián)系實際、能夠靈活運用馬克思主義解決工作和斗爭中的實際問題的干部，為黨的各項事業(yè)的發(fā)展提供了有力的支撐，為提高干部隊伍的馬克思主義理論水平作出了重要貢獻。在不斷為黨培訓(xùn)干部、提升干部理論水平的過程中，黨校自身建設(shè)也不斷得到加強，隊伍得到壯大，形成了從中央到省市縣的各級黨校系統(tǒng)，成為黨培訓(xùn)干部的主渠道、主陣地。

在全面建設(shè)小康進入決勝階段之際，習(xí)近平總書記在全國黨校工作會議上提出了培養(yǎng)造就“四鐵”干部的重大任務(wù)，為黨校干部培訓(xùn)和做好黨校工作指明了目標方向。黨校必須按照習(xí)近平總書記重要講話的指示精神，把干部培訓(xùn)的重心落實到抓黨的理論教育和黨性教育上來，擔(dān)負起為領(lǐng)導(dǎo)干部補鈣壯骨、立根固本這一光榮的使命、艱巨的任務(wù)。

首先，要圍繞“四鐵”標準和中央的要求，把黨的理論和黨性教育擺到主業(yè)主課的位置上，建立黨的理論和黨性教育的科學(xué)培訓(xùn)體系，并在課時安排上對黨的理論和黨性教育課程給予保證。我們黨長期辦黨校，并通過黨校把干部集中起來進行馬克思主義理論培訓(xùn)和黨性鍛煉，取得了很大的成就，積累了豐富的經(jīng)驗。黨校人應(yīng)該認真總結(jié)這些經(jīng)驗，并結(jié)合當前國際國內(nèi)形勢的要求，深入研究黨的理論和黨性教育的特點和規(guī)律，形成一個科學(xué)的教學(xué)培訓(xùn)體系。充分的培訓(xùn)課時是取得培訓(xùn)效果的前提條件，黨的理論和黨性教育內(nèi)容非常豐富，落實好中央意見關(guān)于課時的要求。這兩門課在中央黨校和省級、市級黨校教學(xué)安排中不低于總課時的70%，其中黨性教育課不低于總課時的20%。只有充分的課時，才能把黨的理論講全講深講透，才能使教育培訓(xùn)取得實效。

第二，要按照“四鐵”干部的標準，嚴格學(xué)員管理工作。黨的理論和黨性教育不僅僅要靠課堂講授來實現(xiàn)，也要靠課前課中和課后對學(xué)員的學(xué)習(xí)生活秩序管理來實現(xiàn)。嚴格的學(xué)員管理，是課堂教學(xué)內(nèi)容的延伸，是對課堂所講所學(xué)理論的即時實踐。嚴格的學(xué)員管理是黨性教育的應(yīng)有之義，黨校要通過嚴格的學(xué)員管理，規(guī)范學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活紀律，培養(yǎng)積極健康的學(xué)習(xí)生活方式、交流交往方式和休閑娛樂方式。如果課堂上老師講了滿堂的黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，課下卻對學(xué)員們豪飲海喝等行為不嚴格加以約束，這樣的培訓(xùn)是不可能培養(yǎng)造就“四鐵”干部隊伍的。

第三，黨校教師要增強神圣感、責(zé)任感、使命感，努力提升自身的馬克思主義理論水平和黨性修養(yǎng)。培養(yǎng)造就“四鐵”干部隊伍，不僅是對干部素質(zhì)提出了更新更高的要求，也是對作為培訓(xùn)者的黨校教師提出了更新更高的要求。黨校教師要充分認識到自己作為黨的布道者，馬克思主義的布道者的角色定位，對自己所肩負的職責(zé)充滿神圣感、責(zé)任感和使命感，并以這種神圣感、責(zé)任感和使命感為動力，激勵自己不斷加強學(xué)習(xí)，多下苦功，學(xué)深學(xué)通學(xué)透黨的理論；修身養(yǎng)性，努力提升自身的黨性修養(yǎng)，從而做到課堂上有理論說服力，課堂外有人格感染力，努力把自己培養(yǎng)成政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的名家名師。

［1］毛澤東.毛澤東選集：第2卷［M］.北京：人民出版社，1991：526.

［2］習(xí)近平.關(guān)于干部隊伍建設(shè)的幾點思考：習(xí)近平同志在中央黨校2009年春季開學(xué)典禮上的講話［M］//習(xí)近平黨校十九講：內(nèi)部使用.北京：中共中央黨校出版社：101.

［3］鄧晨明.馬克思主義中國化的最新理論成果［EB/OL］.（2015-02-13）.人民網(wǎng)－中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng).

（作者單位：中共海南省委黨校）

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