常志新

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試析民辦高等教育如何走出窘途

常志新

【摘 要】本文主要從特色問題、創(chuàng)新問題以及質量問題三個角度來對民辦高等教育的發(fā)展進行了分析，希望通過本文的探究，能夠為相關的人員提供一定的參考和借鑒。

【關鍵詞】民辦高等教育 創(chuàng)新 特色 質量

一、民辦高等教育需要凸顯特色

（一）合理進行學科專業(yè)設置

可以說，學科專業(yè)設置凸顯了一種特色戰(zhàn)略，這種戰(zhàn)略能夠有效地動民辦高等教育的發(fā)展。民辦學校的學科專業(yè)有著一定的趨同性，要想使得這些學校的競爭實力得以增強，凸顯出其自身的特色，就需要加大物力、財力的支持，這樣就會使得一些資源被重復的利用。很多的民辦高等學校并不具備長遠發(fā)展的實力和覺悟，只一味的追求片面效益，使得其專業(yè)水準并不高。

要想凸顯民辦高等教育的特色，就需要合理的進行學科專業(yè)的設置。民辦高等教育與其他的教育有著一定的不同，在學科領域上，需要嚴格的按照辦學的具體要求進行個性化的布置，由于學科專業(yè)有著較為特殊的定位，而且其還能夠全面的覆蓋民辦高等教育的全過程，如果在發(fā)展上趨于穩(wěn)定，那么就會使得人才培養(yǎng)計劃或者使得教育資源呈現(xiàn)出特殊性，這樣就會使得民辦高等級教育不會出現(xiàn)不適的情況。

（二）重視人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

在辦學的過程中，需要合理的進行人才培養(yǎng)模式的構建。就相關的綱要中指出，民辦學校創(chuàng)新體制的構建，是提高民辦學校辦學質量以及打造特色學校的重要手段，所以說，針對人才培養(yǎng)模式實施創(chuàng)新就有著一定的必要性，通過創(chuàng)新可以使得人才培養(yǎng)模式更加符合民辦高等學校辦學的宗旨。

（三）構建管理的個性風格

有效地確保管理風格的個性化，這能夠有效地凸顯出民辦高等學校辦學環(huán)境的特色，一般來說，民辦高校的主要資源就來自于市場，依據(jù)市場調節(jié)來獲取相應的資源，可以說，市場對于民辦高校的發(fā)展有著一定的指導作用。民辦高校在開展教學的過程中，需要注重對管理內(nèi)容、方式以及策略特色的凸顯，針對管理特色進行保障，從而可以更好的推動民辦高等教育的發(fā)展。

二、注重對民辦高等教育實施創(chuàng)新

（一）合理的展開學習與繼承

我國的民辦學校與其他國家的民辦優(yōu)秀學校還有著較大的差距，而有效的借鑒和模仿，也可以視作是我國民辦學校的創(chuàng)新。由于民辦高等教育在我國本身就是一個較為新穎的事物，所以，在對其進行發(fā)展的過程中，參照的均是國外的民辦高等教育辦學模式，先進行試點工作，然后專注發(fā)展優(yōu)秀學校，以優(yōu)秀學校來起到模范帶頭作用，帶動其他民辦學校的發(fā)展。而要想做到這一點，就要求民辦高校要通過各種方式來學習研究內(nèi)外政策形勢和教育管理原理，及時地學習借鑒國內(nèi)國外優(yōu)秀的辦學經(jīng)驗，以最快地處理自身發(fā)展中遇到的問題。

（二）創(chuàng)新更要深省教育教學和管理原理

民辦高校對于很多發(fā)展中遇到的新問題，不是所有的解決方法都靠簡單地模仿和嫁接就能解決的，尤其對于發(fā)展較快較好的民辦高校，他們可能率先要碰到一些新的難點問題。面對這些問題，只有通過各種內(nèi)外活動機制的創(chuàng)新來解決。未來教育趨勢的把握，以及政策法規(guī)的深刻領悟，有效學習借鑒他人的經(jīng)驗以及自主創(chuàng)新等，無一不需要有很深的教育和管理理論來支持。

三、民辦高等教育中的質量問題

（一）注重教育工程質量

一個民辦高校是一個相對的系統(tǒng)，而民辦高等教育又是一個更高一級的系統(tǒng)，高等教育以致整個教育依次是更高的系統(tǒng)，統(tǒng)一融合于整個國家社會系統(tǒng)。民辦高校首先應該做好自身內(nèi)部的質量建設工程，依靠自身的創(chuàng)新能力去盡可能謀求特色優(yōu)勢，在這樣的前提下，對原有教育政策體制弊端的深刻理解才能有力地促進形成更合理更科學更可行的政策體制改革方案。

（二）構建完整的規(guī)章制度體系

質量帶來穩(wěn)定，而穩(wěn)定促進更好的發(fā)展。高水平的質量，需要諸多方面的服務品質來體現(xiàn)，而最根本的還是規(guī)范整個質量服務體系的規(guī)章制度。無論是規(guī)范性制度、程序性制度，還是評價性制度以及獎懲性制度等，都應該建立一整套符合實情、可操作性的質量指導手冊。這是民辦高等教育可持續(xù)發(fā)展的質量保障平臺。

（三）品牌名校需長時期的積淀

高等教育具有諸多復雜的因素，牽涉面也非常之廣，要想得到全面的提升乃至成為品牌名校，這對于成長歷史并不算長的民辦高校來說絕非易事。民辦高等教育可以利用自身的經(jīng)營模式比較快速地解決教學儀器設備以及校園規(guī)劃建設等問題，但是師資隊伍穩(wěn)定與培育、學科專業(yè)的內(nèi)涵建設，教育理念的全面滲透，校園文化的積淀，社會的深刻認同等方面，都并非朝夕就可以解決的。

四、結語

通過本文的分析可以了解到，在民辦高等教育中，創(chuàng)新、質量以及特色是其中的重要元素，加大民辦高等教育的創(chuàng)新流動，凸顯民辦高等教育的特色，提升民辦高等教育的質量，就能夠有效地對民辦高等教育競爭實力進行提升。

參考文獻：

[1]方銘琳．創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式彰顯民辦高校特色——基于《規(guī)劃綱要》的啟示[J]．浙江樹人大學學報(人文社會科學版)．2010(04)．

[2]王亞杰．挑戰(zhàn)與出路:特色型大學的發(fā)展之路[J]．高等工程教育研究．2014(01)．

（作者單位：齊齊哈爾工程學院）