鄭光耀

(武警警官學(xué)院軍事教育訓(xùn)練系 四川 成都 610000)

對(duì)高素質(zhì)人才培養(yǎng)機(jī)制完善的幾點(diǎn)思考

鄭光耀

(武警警官學(xué)院軍事教育訓(xùn)練系 四川 成都 610000)

隨著習(xí)主席一聲號(hào)令，軍改工作正如火如荼的進(jìn)行。部隊(duì)最終只能留下政治合格、軍事過硬具有新“四有”素質(zhì)的軍人。而軍人存在的價(jià)值就是能打仗、打勝仗。要想實(shí)現(xiàn)著一切，思想政治建設(shè)要“為打贏未來(lái)高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力”。這是指以人的因素為著眼點(diǎn)，通過思想教育、心理調(diào)節(jié)、輿論影響等非物質(zhì)的方式和途徑，對(duì)人的思想、智力發(fā)生影響和產(chǎn)生作用，進(jìn)而提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才，為軍事斗爭(zhēng)提供智力和人才支持，是提供精神動(dòng)力的一個(gè)重要因素。

高素質(zhì);培養(yǎng)

正如：“迎接新的軍事發(fā)展的挑戰(zhàn)關(guān)鍵在人才，沒有一大批高素質(zhì)人才，就無(wú)法掌握新的武器裝備，無(wú)法創(chuàng)造和運(yùn)用新的戰(zhàn)法，也就不可能贏得未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利?！币虼?，培養(yǎng)和造就大批既懂政治又懂軍事，既善于指揮管理又精通專業(yè)技術(shù)的高素質(zhì)復(fù)合型軍事人才，努力為“打得贏”提供堅(jiān)實(shí)的智力和人才支持，就成為思想政治建設(shè)為“打得贏”提供精神動(dòng)力的重要對(duì)策。本文根據(jù)自身的理解進(jìn)行思索，以求對(duì)如何完善高素質(zhì)人才培養(yǎng)機(jī)制這一時(shí)代命題與大家展開討論，促進(jìn)部隊(duì)建設(shè)發(fā)展。

首先：應(yīng)該完善學(xué)歷教育制度。著名的軍事家毛澤東同志早就說過：“一支沒有文化的軍隊(duì)，是一支愚蠢的軍隊(duì)。而愚蠢的軍隊(duì)是不能打勝仗的?！苯裉?，“文化”這個(gè)概念又有了新的內(nèi)涵。不能夠再用認(rèn)多少字來(lái)衡量，而應(yīng)該是包括文化知識(shí)、科技知識(shí)和技能的綜合素養(yǎng)。因此、就必須完善高起點(diǎn)的學(xué)歷教育制度。只有提高我軍的知識(shí)化水平，才能為官兵奠定堅(jiān)實(shí)的智力基礎(chǔ)。

我國(guó)著名學(xué)者錢學(xué)森同志也倡導(dǎo)：今后，師級(jí)干部應(yīng)有碩士學(xué)位，軍職干部應(yīng)有博士學(xué)位。也就是說，在新的歷史時(shí)期，我軍的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，要走一條從碩士、博士到將軍之路。知識(shí)所蘊(yùn)含的力量是通過提高指揮員戰(zhàn)斗人員的智能、指揮系統(tǒng)的功能和武器系統(tǒng)的效能，直接地提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的。未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)要求軍事人才必須具備較高的科學(xué)文化層次和綜合素質(zhì)。一是規(guī)范和拓寬軍事人才生成的渠道。一方面，要充分發(fā)揮軍隊(duì)院校的主渠道作用，堅(jiān)持所有部隊(duì)生長(zhǎng)干部都要經(jīng)過院校培訓(xùn)。另一方面，要完善依托國(guó)民教育培養(yǎng)軍事人才的路子?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)正以驚人的速度向高技術(shù)化邁進(jìn)，實(shí)際上部隊(duì)不可能辦更多的院校來(lái)適應(yīng)發(fā)展的需要，這就要求我們與社會(huì)緊密聯(lián)系，改變軍地分家各自培養(yǎng)干部的思維模式，走送地方相關(guān)單位和院校深造的路子，形成制度健全、軍地結(jié)合的干部培訓(xùn)機(jī)制。要本著增加數(shù)量、提高質(zhì)量的原則，擴(kuò)大從地方高等院校接收應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的比重，特別要加大工程技術(shù)專業(yè)人才的比例。二是提高生長(zhǎng)干部的文化起點(diǎn)。鑒于我軍現(xiàn)有官兵文化教育程度較低的狀況短時(shí)間內(nèi)很難改變的實(shí)際，我們必須保證軍事人才生成有較高的質(zhì)的方面的要求。軍隊(duì)院校教育一定要以本科為主，逐步擴(kuò)大研究生培訓(xùn)規(guī)模，并面向社會(huì)招生，保證生源質(zhì)量。

其次是應(yīng)該完善人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制。干部的培訓(xùn)應(yīng)是持續(xù)漸進(jìn)和前后銜接的。只有不斷給其“充電”，才能使其更有后勁。歷代領(lǐng)導(dǎo)人都強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)今時(shí)代，是要求人們必須終生學(xué)習(xí)的時(shí)代。不實(shí)現(xiàn)知識(shí)的不斷更新，就必定要落后。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的加快，正在對(duì)教育制度、機(jī)構(gòu)、形式、場(chǎng)所、內(nèi)容等產(chǎn)生深刻影響，孕育和催生著新的大教育體系，終生學(xué)習(xí)、終身教育將成為 2l世紀(jì)的新時(shí)尚。但長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)上往往比較注重最初的投入，而不大注重連續(xù)投入；重視“第一任職”需要的投入，而不重視人才的開發(fā)性投入。所以許多有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬磐捎陂_發(fā)性投入不夠，或是曇花一現(xiàn)，或是止步不前，或是自然枯竭。因此，一定要舍得及時(shí)把那些崗位拔尖的人才送到院校，使其在一次次“淬火”中增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，積攢后勁。要在堅(jiān)持完善后續(xù)學(xué)歷教育機(jī)制的同時(shí)，采取各種政策和措施，鼓勵(lì)年輕干部自學(xué)成才，支持他們?cè)诼毠プx碩士、博士學(xué)位，學(xué)好現(xiàn)代科技知識(shí)和各種軍事知識(shí)，從而使他們不斷增長(zhǎng)見識(shí)，擴(kuò)大視野，提高理論知識(shí)水平。這種培養(yǎng)干部的方式，應(yīng)成為干部持續(xù)教育、終身教育的最重要手段。通過迅速、及時(shí)、持續(xù)不斷的傳送新知識(shí)、新信息，使干部的知識(shí)儲(chǔ)備得到有效的積累和更新，為人才隊(duì)伍向軍事理論制高點(diǎn)的沖擊奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

再次：完善開放式培養(yǎng)人才途徑。

首先是采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式。對(duì)一些不涉及軍事秘密的學(xué)科，可以大膽的走出國(guó)門。優(yōu)先安排優(yōu)秀的年輕干部出國(guó)留學(xué)、訪問、培訓(xùn)，從發(fā)達(dá)國(guó)家軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)成果中借鑒提高，這是當(dāng)前世界各國(guó)培養(yǎng)軍官的一條通行做法。近幾年，我軍開始向一些發(fā)達(dá)國(guó)家選派留學(xué)生，但數(shù)量很有限。今后，不僅應(yīng)擴(kuò)大數(shù)量，還應(yīng)擴(kuò)大范圍。年輕軍官可以出去，軍、師職干部也可以出去。軍事干部能走出國(guó)門，政工干部也能留學(xué)學(xué)習(xí)。要通過學(xué)習(xí)、訪問、或參加維和行動(dòng)等來(lái)拓寬、提高軍官的綜合素質(zhì)。其次是走開放性辦學(xué)的路子。要打破軍種界限，辦諸軍兵種合成的指揮院校。未來(lái)高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭(zhēng)，我軍需要的是具備諸軍兵種聯(lián)合作戰(zhàn)指揮知識(shí)和指揮能力的、跨軍兵種的聯(lián)合指揮人才。應(yīng)根據(jù)我軍的實(shí)際情況，建立諸軍兵種合成的院校，或軍兵種相互交叉調(diào)學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)聯(lián)合作戰(zhàn)要求的指揮軍官。要把軍校教育置于國(guó)民教育的大系統(tǒng)中，在開放辦學(xué)中提高軍事人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效益，鼓勵(lì)軍官報(bào)考地方大學(xué)攻讀碩士、博士學(xué)位。加大交流輪換力度。要按照鄧小平關(guān)于“干部在這里呆一呆，那里呆一呆，接觸的面廣一些，知識(shí)也多一點(diǎn)”的教導(dǎo)，進(jìn)一步擴(kuò)大任職交流范圍，把干部放到多個(gè)崗位上去積累經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)干部從“單一型”向“復(fù)合型”方向發(fā)展。既要在軍、政、后、裝干部崗位上互換，也要在指揮干部與技術(shù)干部崗位上互換；既要在機(jī)關(guān)與部隊(duì)干部崗位互換，也要在部隊(duì)與院校之間相互交流。

建國(guó)67周年以來(lái)，我國(guó)國(guó)防科技和武器裝備取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，人民解放軍由單一軍種發(fā)展成為諸軍兵種合成的強(qiáng)大軍隊(duì)，高技術(shù)軍兵種成為我軍戰(zhàn)斗力的骨干力量，特別是尖端科學(xué)技術(shù)有了重大突破，原子彈、氫彈的試驗(yàn)與潛射導(dǎo)彈、機(jī)動(dòng)戰(zhàn)略導(dǎo)彈的發(fā)射成功，標(biāo)志著我軍有了克敵制勝的“撒手锏”。但同我們的強(qiáng)大對(duì)手相比，離現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)高技術(shù)性、高精度性、快速性等特點(diǎn)要求，還有較大差距，我軍武器裝備總體上處于劣勢(shì)的現(xiàn)狀，在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)還難以得到改變。因此，只有發(fā)揮強(qiáng)大的思想政治威力，完善人才培養(yǎng)機(jī)制，才能確保官兵正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待各種不利因素，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；才能從根本上激發(fā)官兵的練兵熱情和動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)人與武器的最佳結(jié)合，為打贏高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)提供強(qiáng)大動(dòng)力。

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