張 璇 孫衛(wèi)華

高職院校學生羽毛球裁判員的培養(yǎng)研究

張 璇 孫衛(wèi)華

本文闡述了高職院校培養(yǎng)學生羽毛球裁判員的必要性和學生羽毛球裁判員的培養(yǎng)方式，學生羽毛球裁判員的培養(yǎng)內(nèi)容。建議高職院校通過學生羽毛球裁判員的培養(yǎng)，提高學生的組織、管理能力、綜合素質(zhì)，從而為學校和社會服務。

高職院校 學生 羽毛球裁判員 培養(yǎng)

一、培養(yǎng)學生羽毛球裁判員的必要性

近年來，國家鼓勵高校技術(shù)性人才的培養(yǎng)，高職院校招生人數(shù)不斷增加，學生數(shù)量不斷增多。高職院校體育教師數(shù)量已不能滿足學院日常工作的需要。體育教師日常課程任務比較重，還要進行學院運動訓練的訓練，再者學院和社會團體各種賽事不斷開展。僅讓體育教師來組織比賽和擔任裁判員已顯得非常困難。因此，為了彌補體育教師羽毛球裁判工作的不足，為了學生以后能在應聘時有一技之長為自己加分，培養(yǎng)學生羽毛球裁判員顯得很有必要。

二、學生羽毛球裁判員的培養(yǎng)方式

（一）加大羽毛球裁判理論課在教學中的比重

羽毛球選項課在高職院校有一定的開展，但教學內(nèi)容上注重學生對基本技能和戰(zhàn)術(shù)的學習，羽毛球裁判法和規(guī)則的理論知識比重相對較小。教師可以在選項課的教學中適當增加理論知識的學習內(nèi)容。教師可以通過此方式為培養(yǎng)學生羽毛球裁判員作鋪墊。

（二）積極發(fā)揮學院羽毛球社團的作用

高職院校都有自己的各個項目的社團，負責和組織學院各系部的賽事和活動，羽毛球社團可以聘請羽毛球?qū)I(yè)老師進行指導，在校內(nèi)開展羽毛球裁判理論講座。同時可以培養(yǎng)部分比較優(yōu)秀的學生，讓他們給社團的其他成員傳授羽毛球規(guī)則以及裁判法的相關(guān)知識。給他們一個鍛煉自我的機會，同時促進他們規(guī)則和裁判知識的提高。為他們?nèi)蘸蟪砷L為更出色的裁判員打好基礎(chǔ)。

（三）定期舉辦籃球裁判培訓班

學院可以與省市體育局的合作，定期舉辦羽毛球裁判培訓班，為通過考核的學員頒發(fā)國家羽毛球二級裁判證，通過培訓班的開展，從中發(fā)現(xiàn)一些有潛力的學生。

（四）加強與校外的交流和聯(lián)系

學院要加強與社會各團體單位的溝通和交流，為學生提供更多的社會實踐機會。通過讓學生參加社會團體的競賽活動，豐富學生羽毛球裁判的實踐經(jīng)驗，使他們眼界更加開闊。無論是專業(yè)知識方面，實際經(jīng)驗方面還有與人交流，為人處事方面都可以有所提高。

三、學生羽毛球裁判員的培養(yǎng)內(nèi)容

（一）培養(yǎng)學生裁判員良好的職業(yè)道德素養(yǎng)

要做好裁判，首先要做好人，這是作為一名裁判員最根本的原則。教師必須要讓學生裁判員們明白，一名合格的裁判員必須具備良好的裁判思想品德與職業(yè)道德。由于學生裁判員初次接觸這項工作，因此在他們學習理論知識的同時既要培養(yǎng)學生裁判員的裁判能力又要樹立正確的思想道德和職業(yè)道德觀。在裁決比賽的過程中要嚴格遵守比賽規(guī)程和裁判紀律，力求做到嚴肅、認真、公正、準確，尊重觀眾，尊重雙方運動員、尊重裁判工作。

（二）豐富學生裁判員理論知識

教師在進行理論知識講授時，在雨雪、霧霾天上不了室外課的情況下安排室內(nèi)裁判理論教學。也可在室外課教學過程中穿插裁判理論知識，然后理論聯(lián)系實踐，加深學生對理論知識的理解，讓學生更加直觀的學習羽毛球規(guī)則和裁判法的內(nèi)容。等學生有了一定的理論和實踐知識基礎(chǔ)時，通過讓學生觀看比賽視頻，讓學生通過多媒體資料學習非常優(yōu)秀的裁判員的裁決技巧和方法。

（三）提高學生裁判員實踐經(jīng)驗

教師在提高學生裁判員實踐經(jīng)驗方面，首先，可在課堂教學過程中安排教學比賽讓學生去鍛煉，提高實踐經(jīng)驗。其次，可讓學生參加各系部或者學院組織的比賽。再次，可帶領(lǐng)學生參加社會各單位的比賽，讓學生通過各級別比賽，感受執(zhí)裁各種級別比賽的氣氛和規(guī)模。最后，每次參加完比賽教師要指出學生在裁決過程中存在的問題，讓學生回去思考，爭取下一次改進。從而讓學生在裁判員的道路更加快速地成長。

（四）進一步提升學生裁判員成為競賽組織管理者

在學生裁判員的執(zhí)裁能力和理論知識達到比較高的水平時，可讓學生們參與學院內(nèi)部羽毛球比賽的組織、編排、管理等工作。逐漸讓他們獨立承擔學院內(nèi)部各級別的比賽。最終將他們培養(yǎng)成為競賽組織管理者。

四、結(jié)語

培養(yǎng)高職院校學生羽毛球裁判員為社會基層羽毛球裁判員的需要提供支持。教師應加大羽毛球裁判理論課在教學中的比重、積極發(fā)揮學院羽毛球社團的作用、定期舉辦籃球裁判培訓班、加強與校外的交流和聯(lián)系。在培養(yǎng)內(nèi)容方面：培養(yǎng)學生裁判員良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、豐富學生裁判員理論知識、提高學生裁判員實踐經(jīng)驗、進一步提升學生裁判員成為競賽組織管理者。學院在高職學生教學大綱的擬定上應增加學生裁判的教學內(nèi)容，讓更多的學生了解體育競賽規(guī)則，為體育事業(yè)的發(fā)展做貢獻。

[1]劉仁建．羽毛球競賽與裁判方法[Z]．羽毛球,2010．

[2]吳青．一名優(yōu)秀的羽毛球裁判的素質(zhì)[J]．甘肅蘭州．蘭州石化技術(shù)學院,2011(3)．

（作者單位：商洛職業(yè)技術(shù)學院體育部）

本文系陜西省職教學會2015年度教育科研規(guī)劃課題《陜西省高職院校學生裁判員培養(yǎng)研究》階段性成果(編號：szjyb2015049)

張璇（1989-），女，陜西商洛人，商洛職業(yè)技術(shù)學院，助教，2011級體育教育訓練學專業(yè)碩士研究生，研究方向：羽毛球。