陳 靜

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代地方本科院校思想政治教育工作研究

陳 靜

社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)作為一把雙刃劍逐漸走進(jìn)人們的生活，在為教育事業(yè)帶來積極影響以及便利的同時(shí)，也不斷為人們的生活增加了一些負(fù)面影響，使人們的思想行為受到了一定的侵蝕，并且逐漸影響著人們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀以及生活、行為?，F(xiàn)階段，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的接觸時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)、對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的使用范圍相對(duì)較廣，大學(xué)生嚴(yán)重缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，思想與行為比較容易受到客觀信息與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響。因此我們應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的利與弊進(jìn)行準(zhǔn)確的辨析，進(jìn)一步探索強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育工作的正確途徑，有效增強(qiáng)大學(xué)生的思想教育水準(zhǔn)。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代 本科院校 思想教育 大學(xué)生

地方本科院校在我國(guó)教育系統(tǒng)中占據(jù)著主要地位，具有培養(yǎng)地方人才的重要作用。地方本科院校畢業(yè)生的思想政治水平與地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定有著較為重要的關(guān)聯(lián)。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來，信息技術(shù)在人們的生活工作中逐漸得到了廣泛應(yīng)用，據(jù)相關(guān)調(diào)查研究表明，我國(guó)使用互聯(lián)網(wǎng)的群體主要以青少年為主，其中大學(xué)生占據(jù)著絕大多數(shù)。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸成為學(xué)生在現(xiàn)階段獲取信息的主要途徑，網(wǎng)絡(luò)信息的廣泛傳播對(duì)大學(xué)生的思想行為以及生活都帶來了極大的影響。因此怎樣對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)進(jìn)行有效利用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的積極作用以及影響，進(jìn)一步增強(qiáng)地方本科院校大學(xué)生的思想政治教育是教育部門著重探討的重要話題。

一、網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代帶給大學(xué)生思想政治教育的積極影響

（一）思想政治教育資源在網(wǎng)絡(luò)中得以豐富

但是十年過去了，像閏土一樣的廣大的老百姓，普通大眾，生活在貧苦困頓中的他們，封建殘余的等級(jí)思想仍然根深蒂固地存在。在他的腦海里，兒時(shí)的“我”是少爺，長(zhǎng)大的“我”自然就是老爺，“我”承襲了所謂的顯赫尊貴的地位，他固守著自己的貧困和卑微。

網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的快速發(fā)展以及廣泛應(yīng)用，使得網(wǎng)絡(luò)搜索工作得到快速的拓展，能夠搜索到大批量的信息網(wǎng)絡(luò)資源，逐漸為大學(xué)生思想政治工作提供較為豐富的理論知識(shí)以及生活材料，進(jìn)一步充實(shí)大學(xué)生思想政治教育資源以及教育材料。一般情況下，大學(xué)生的思想政治教育工作都以教材理論為基準(zhǔn)，教材的內(nèi)容通常采用一些時(shí)間較長(zhǎng)的案例進(jìn)行分析，與現(xiàn)階段的社會(huì)發(fā)展相隔比較久遠(yuǎn)。但是通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行搜索相關(guān)的新聞信息以及生活實(shí)例，將其與思想政治教育進(jìn)行有效結(jié)合，打破了傳統(tǒng)教學(xué)中較為單調(diào)乏味、一味灌輸式的教學(xué)方法，充分利用網(wǎng)絡(luò)影音圖像等資源，不但能夠進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治教育的感染能力以及教育能力，并且能夠受到大學(xué)生的接受以及喜愛。

此次發(fā)布的報(bào)告從“中國(guó)健康養(yǎng)老服務(wù)的重大進(jìn)展”“老年人健康養(yǎng)老服務(wù)需求急速增加”“中國(guó)健康養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)”和“中國(guó)健康養(yǎng)老服務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)”4個(gè)方面闡述了中國(guó)健康養(yǎng)老發(fā)展趨勢(shì)。

在互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)過程中應(yīng)進(jìn)一步對(duì)新的宣傳陣地進(jìn)行開辟，提升地方本科院校思想政治教師與學(xué)生之間的良好互動(dòng)以及溝通，在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上建立起“第二思想政治教育網(wǎng)絡(luò)課堂”。在互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)環(huán)境的有效影響下，qq平臺(tái)、微博平臺(tái)、手機(jī)軟件客戶端、互動(dòng)社區(qū)等已經(jīng)成為促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流、工作中不可缺少的工具。因此地方本科院校思想政治教育應(yīng)提升對(duì)網(wǎng)絡(luò)工具在重視程度，將其作為學(xué)校思想政治教育的全新基地。地方本科院校的教師們尤其是從事思想政治教育的學(xué)者都應(yīng)當(dāng)著重于這些互聯(lián)網(wǎng)工具的有效利用，采用滲透式教學(xué)方式、引導(dǎo)式教學(xué)方式以及互動(dòng)式教學(xué)方式等將思想政治教育工作進(jìn)行展開，進(jìn)而逐漸實(shí)現(xiàn)虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界的有效整合，強(qiáng)化與學(xué)生之間的溝通與互動(dòng)。在這樣的平臺(tái)之上，無論是教師還是學(xué)生，都能夠作為教學(xué)主體進(jìn)行交流溝通，對(duì)生活進(jìn)行感悟，促使思想政治教育工作者能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、思想狀態(tài)以及心理健康等及時(shí)地了解，逐漸強(qiáng)化思想政治教育的實(shí)效性，通過師生之間相關(guān)交流與溝通的形式逐漸提升地方本科院校思想政治教育的整體教育水平。

（一）將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)教育資源進(jìn)行相互補(bǔ)充

金融支持水平（fint）：陳志偉用期末存貸款余額與GDP之比來衡量金融支持水平[9]11?；跀?shù)據(jù)的可得性，并考慮到城鎮(zhèn)化推進(jìn)或城鎮(zhèn)發(fā)展過程中教育、醫(yī)療等公共服務(wù)以及交通、通信、環(huán)境保護(hù)等基礎(chǔ)設(shè)施方面的資金需求，以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需設(shè)備更新資金，本文采用城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資額與年末金融機(jī)構(gòu)貸款總額之比來衡量金融支持水平。

（三）采用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，將線上與線下思想政治教育融合

網(wǎng)絡(luò)虛擬的空間帶來了真實(shí)的表達(dá)平臺(tái)，學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境中表達(dá)自己的所思所想，思想政治教育從事者能夠在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中對(duì)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行了解，由此以來逐漸形成較為良好的社會(huì)輿論，進(jìn)一步將大學(xué)生在社會(huì)中的想法充分實(shí)現(xiàn)。這樣的教育方式有利于將網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性與現(xiàn)實(shí)性進(jìn)行良好的結(jié)合。因此在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的大背景下，思想政治教育學(xué)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性特點(diǎn)進(jìn)行充分利用，以新型媒體技術(shù)為有效載體，逐漸建立起相應(yīng)的微信朋友圈、qq討論群、在線留言等，并且在一定的時(shí)間段將學(xué)生進(jìn)行組織到一起展開在線交流活動(dòng)與討論活動(dòng)，進(jìn)一步將網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)世界相結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)思想政治教育的平等化訴求，采用現(xiàn)實(shí)性的思想方式將思想政治行為進(jìn)行合理的調(diào)整，進(jìn)而逐漸促進(jìn)思想政治理論能夠更好地被學(xué)生接受以及吸收，對(duì)思想政治教育更加深入學(xué)習(xí)，最后實(shí)現(xiàn)思想政治教育虛擬性以及現(xiàn)實(shí)性進(jìn)行有效統(tǒng)一。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育帶來的負(fù)面影響

大學(xué)生正處于身心發(fā)展逐漸成熟的重要階段，但是他們的價(jià)值觀仍然沒有成熟，因此容易受到網(wǎng)絡(luò)信息的負(fù)面影響。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的快速發(fā)展中，各種網(wǎng)絡(luò)信息不斷涌現(xiàn)，思想觀念也呈現(xiàn)多樣化的形式，一旦大學(xué)生不能夠接受正確思想觀念的指引，便會(huì)導(dǎo)致受到網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的影響，使大學(xué)生的價(jià)值觀以及思想道德受到嚴(yán)重的扭曲。而且，虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與現(xiàn)實(shí)生活之間存在著一定的差距，大學(xué)生一旦過度沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界無法自拔，整個(gè)人的思想狀態(tài)以及品行都會(huì)受到嚴(yán)重的影響。大學(xué)生一直在校園學(xué)習(xí)生活，缺少社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，心理對(duì)一些事情的承受能力較差，因此對(duì)社會(huì)事件通常缺少深入思考，容受受到網(wǎng)絡(luò)信息的誘惑，對(duì)事件真實(shí)的本質(zhì)有所忽略。如果在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)一些與社會(huì)理論相背離的社會(huì)事件，就會(huì)比較容易產(chǎn)生負(fù)面情緒，嚴(yán)重者對(duì)他人的思想觀念甚至產(chǎn)生一定的質(zhì)疑，使個(gè)人產(chǎn)生思想麻木行為，對(duì)世界缺少關(guān)愛，這樣的負(fù)面因素都對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作產(chǎn)生極其不利的作用，并且對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)也造成一定的影響，不利于促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

三、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代地方本科院校強(qiáng)化思想政治教育的基本途徑

（二）提升了大學(xué)生對(duì)思想政治教育工作的注意力

針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)以及傳統(tǒng)教育資源的有效結(jié)合，應(yīng)將二者的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行互相補(bǔ)充，使得地方本科院校思想政治教育緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的大背景下，廣播傳媒、電視傳媒、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等都是促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的有效載體以及發(fā)展媒介，并且對(duì)學(xué)生的思想政治教育產(chǎn)生潛移默化的影響。地方性本科思想教育從事者應(yīng)對(duì)各種傳媒手段進(jìn)行充分利用，特別是在現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)的大背景下，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化新媒體與舊媒體之間的相互結(jié)合，使得傳媒之間進(jìn)行互相協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)一步利用互補(bǔ)的優(yōu)勢(shì)以及全面效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)全面性較為立體式的傳播網(wǎng)絡(luò)。例如校園廣播電臺(tái)以及校園報(bào)刊等傳統(tǒng)媒體平臺(tái)進(jìn)行典型人物的宣傳以及學(xué)習(xí)等，進(jìn)一步創(chuàng)建良好的校園環(huán)境，有效通過線上、線下的宣傳活動(dòng)逐漸完成思想政治教育的實(shí)踐活動(dòng)。

（二）基于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境進(jìn)一步創(chuàng)新思想政治教育方式方法

激光作為一種高亮度的定向能束，如今已廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、工業(yè)、軍事等多個(gè)領(lǐng)域[1]。激光打孔技術(shù)具有加工效率高，適應(yīng)于各類材料，可獲得大的深徑比和可批量群孔加工等優(yōu)點(diǎn)。

（三）推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作的和諧開展

大學(xué)生思想政治教育的順利開展，不能僅僅在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行，并且應(yīng)逐漸與家庭、社會(huì)合作，從而全面進(jìn)行思想政治教育。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)信息化逐漸具有一定的開放性以及實(shí)時(shí)性，打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式中時(shí)空的束縛，教師與學(xué)生家長(zhǎng)可以通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)進(jìn)行及時(shí)的溝通以及交流，并且相互進(jìn)行配合。與此同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)具有一定的虛擬性以及隱秘性，隨之逐漸拓展了大學(xué)生思想政治教育的表達(dá)途徑，他們可以隨時(shí)加入到社會(huì)以及學(xué)校的熱門話題，并且自由地發(fā)表自己的言論，使得學(xué)校、社會(huì)與家庭之間能夠共同協(xié)調(diào)配合，對(duì)大學(xué)生的思想狀況進(jìn)行全面的了解，進(jìn)而逐步貫徹發(fā)展思想政治教育的順利開展，逐漸強(qiáng)化大學(xué)生的思想政治教育的整體水平。

網(wǎng)絡(luò)信息資源的不斷豐富與發(fā)展，使得信息更新速度較快，人們交流的途徑變得越來越廣泛，并且具有言語自由的應(yīng)用特點(diǎn)。正是由于網(wǎng)絡(luò)信息具有一定的多元化、開放性、實(shí)時(shí)性以及趣味性等，使極大地提升了學(xué)生的對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的關(guān)注度。針對(duì)從事思想政治教育工作者而言，應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行充分的利用，將一些與大學(xué)生思想政治教育工作息息相關(guān)的音頻視頻、圖片文字以及音樂等呈現(xiàn)給學(xué)生，并且可以采用校園內(nèi)的論壇、微博、貼吧以及微信qq等多種網(wǎng)絡(luò)途徑與大學(xué)生進(jìn)行交流情感，進(jìn)一步對(duì)大學(xué)生的思想發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行充分的了解，逐漸拓寬大學(xué)生的思想政治教育渠道。強(qiáng)化思想政治教育工作的發(fā)現(xiàn)內(nèi)涵，使得逐漸提升對(duì)大學(xué)生的注意力以及影響力。

（四）強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下地方本科院校思想政治教育的創(chuàng)新

現(xiàn)階段，大學(xué)生是在互聯(lián)網(wǎng)背景下逐漸生長(zhǎng)起來的一代，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)已經(jīng)成為其進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、工作、溝通交流中必不可少的一項(xiàng)重要教育工具。與此同時(shí)也對(duì)大學(xué)生的人生信仰、道德追求以及學(xué)習(xí)等方式產(chǎn)生了一定的影響，傳統(tǒng)思想政治教育的內(nèi)容較為單調(diào)、枯燥、生硬，并且思想政治教學(xué)的實(shí)際案例缺乏創(chuàng)新性。傳統(tǒng)教學(xué)模式對(duì)大學(xué)生的德育培養(yǎng)重視程度不夠，一些相對(duì)較為老化的教學(xué)內(nèi)容使得大學(xué)生對(duì)思想政治教育已經(jīng)產(chǎn)生麻木心理。

網(wǎng)絡(luò)信息以其自身雙向交流性、可選擇性以及集成性等特點(diǎn)，逐漸為思想政治教育提供了一個(gè)具有特色的教學(xué)環(huán)境，并且進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的對(duì)思想政治教育產(chǎn)生厭煩的心理。因此，從事思想政治教育的工作者應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)傳播的實(shí)際特點(diǎn)，將思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，將傳統(tǒng)思想政治教育中實(shí)際存在的問題加以解決，逐漸實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播，使得大學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的情況下，樹立崇高的思想理念。

樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展和我國(guó)國(guó)情的需要?！皠?chuàng)業(yè)”具有一定的獨(dú)創(chuàng)性與開拓性，它基于學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)理論與企業(yè)管理理論的理解，體會(huì)創(chuàng)業(yè)過程與企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理。在學(xué)前教育工作中，對(duì)于引導(dǎo)新的教育理念，創(chuàng)立新的教育思想，需要多數(shù)的管理人才的輸入。如今的中國(guó)大力需要?jiǎng)?chuàng)新與創(chuàng)業(yè)人才并提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家是全面推進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)的重大戰(zhàn)略部署，提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。我國(guó)現(xiàn)階段自主創(chuàng)新的能力不強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要大量的應(yīng)用型人才，因此應(yīng)用型本科教育符合我國(guó)的情，創(chuàng)業(yè)造就了大量有活力的新企業(yè)與新的生命力。

四、結(jié)語

綜上所述，人類社會(huì)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的出現(xiàn)逐漸使得人們的交往行為以及社會(huì)組織變得密切起來，并且使得人們的思想行為方式、思想政治教育模式、思想政治教育內(nèi)容逐漸得到發(fā)展。但是在網(wǎng)絡(luò)信息化進(jìn)程逐漸加速的現(xiàn)階段，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為一把雙刃劍，為地方本科院校思想政治教育工作帶來了有利影響的同時(shí)，也逐漸出現(xiàn)了一定的弊端。在網(wǎng)絡(luò)信息化不斷發(fā)展的環(huán)境下，思想政治教育的不斷增強(qiáng)需要在實(shí)際教育的工作中進(jìn)行進(jìn)一步探究，地方本科院校的思想政治教育從事者應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷地創(chuàng)新教育模式。除此之外，地方本科院校應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行充分的了解以及利用，借助互聯(lián)網(wǎng)的力量逐漸強(qiáng)化大學(xué)生的思想政治教育工作。

[1]肖克,王春梅．政治穩(wěn)定視閾下互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生政治素質(zhì)培養(yǎng)對(duì)策探討[J]．思想政治教育研究,2015(02)：76～79．

[2]段微曉,阮海波．"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代的教育民主：教育協(xié)商民主[J]．教育教學(xué)論壇,2016(38)：70～73．

[3]胡恒．應(yīng)用型本科學(xué)生思想政治道德素質(zhì)問題探討[J]．科學(xué)導(dǎo)報(bào),2016(04)：101～101．

[4]楊偉榮,楊玉強(qiáng)．談“互聯(lián)網(wǎng)+”風(fēng)口背后的思想政治教育啟示[J]．濟(jì)寧學(xué)院學(xué)報(bào),2015(04)：119～121,112．

[5]李金．“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育有效路徑選擇[J]．學(xué)術(shù)論壇,2016,38(02)：159～162．

[6]王逸楠,曾鑫．習(xí)近平互聯(lián)網(wǎng)思想及其對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的啟示[J]．河南教育(高校版),2016(04)：22～23．

（作者單位：河北省邢臺(tái)學(xué)院）

本文系2016年度邢臺(tái)市社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代地方本科院校思想政治教育工作研究，課題批準(zhǔn)號(hào)：Xtskfz2016015。