李 婕

寓教于樂(lè)、寓教于行、寓教于創(chuàng)
——學(xué)生喜愛(ài)的“概論”課實(shí)踐匯演活動(dòng)

李 婕

加強(qiáng)思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是思想政治理論課教學(xué)改革的重要方向，是增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)效果的重要途徑和有效方式?！懊珴蓶|思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課（簡(jiǎn)稱(chēng)“概論”課）是對(duì)中國(guó)社會(huì)主義革命和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是對(duì)我國(guó)國(guó)家治理思想和民族核心價(jià)值觀的提煉，具有較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際的功能。在教學(xué)設(shè)計(jì)中突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于增強(qiáng)該課程的教學(xué)效果，提升課程教學(xué)的實(shí)效性和感染力，具有重要的意義。

“概論”課 實(shí)踐匯演 活動(dòng)實(shí)施

一、開(kāi)展實(shí)踐匯演活動(dòng)的基本要求

實(shí)踐匯演活動(dòng)，是指學(xué)生組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，圍繞教師所設(shè)定的主題，根據(jù)自己的理解、興趣和特長(zhǎng)，自主選擇各種各樣的文藝形式，如詩(shī)歌朗誦、演講、情景劇、小品、相聲、微電影拍攝、舞蹈、歌曲、雙簧、三句半、皮影戲、手影戲、沙畫(huà)、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法、講故事等，在教師指導(dǎo)下，結(jié)合課程學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，以中國(guó)革命和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐為題材，自編自導(dǎo)自演，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐、科學(xué)與藝術(shù)完美融合的一種實(shí)踐教學(xué)形式。

開(kāi)展實(shí)踐匯演活動(dòng)的基本要求包括：（1）確立實(shí)踐匯演的主題。主題一定要以當(dāng)年國(guó)家重大事件或者重要精神為中心，緊跟時(shí)代步伐，弘揚(yáng)主旋律。（2）指導(dǎo)學(xué)生分組。匯演活動(dòng)不是指班級(jí)文藝骨干參加的活動(dòng)，而是所有學(xué)生都要參與的大眾文藝活動(dòng)。教師要明確這一點(diǎn)，重在參與。在班級(jí)內(nèi)分成若干小組，一般一個(gè)小組10人左右。（3）指導(dǎo)學(xué)生確立文藝形式。教師要依據(jù)所確立的主題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容、自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和興趣愛(ài)好等來(lái)選擇表演形式。（4）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯演創(chuàng)作。教師要對(duì)匯演節(jié)目的內(nèi)容進(jìn)行審閱，并提出修改意見(jiàn)。要讓學(xué)生通過(guò)查閱資料、鉆研教材，深刻理解理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，從中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐中選取藝術(shù)創(chuàng)作的素材，確定匯演節(jié)目的內(nèi)容。（5）舉行班內(nèi)預(yù)賽。通過(guò)學(xué)生自愿報(bào)名和教師安排相結(jié)合的方式，制定班內(nèi)預(yù)賽的總導(dǎo)演和主持人團(tuán)隊(duì)，預(yù)賽可以交給學(xué)生落實(shí)安排，充分發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)作用。教師進(jìn)行全程關(guān)注與指導(dǎo)，確保預(yù)賽質(zhì)量和效果。通過(guò)預(yù)賽，選拔出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)參加課程組總匯演。（6）最后舉行課程組的總匯演。教師選拔優(yōu)秀學(xué)生組成總匯演的導(dǎo)演組、節(jié)目組和后勤組，由學(xué)生團(tuán)隊(duì)來(lái)負(fù)責(zé)總匯演的舉行。課程組教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行全程指導(dǎo)，確?？倕R演的質(zhì)量和效果。

二、實(shí)踐匯演活動(dòng)的具體實(shí)施

截止2015-2016第二學(xué)期，我們已經(jīng)開(kāi)展了六屆實(shí)踐匯演活動(dòng)。2016年6月7日，“點(diǎn)燃青春情、共筑中國(guó)夢(mèng)”為主題的第六屆社科部概論課實(shí)踐匯演活動(dòng)在杭州灣校區(qū)舉行，同學(xué)們非常踴躍，會(huì)場(chǎng)座無(wú)虛席。匯演節(jié)目豐富多彩，共分為：厚重的歷史、優(yōu)秀的美德、閃亮的青春、堅(jiān)韌的精神四個(gè)篇章。第一、二篇章通過(guò)皮影、漢服展示等節(jié)目展現(xiàn)了我國(guó)深厚的文化軟實(shí)力；第三篇章的《歌舞青春》、《黃種人》等節(jié)目體現(xiàn)了我校學(xué)生的青春活力與民族自信；第四篇章的《我的天空》、《囚歌》等節(jié)目則是中華民族自強(qiáng)不息精神的流淌。匯演活動(dòng)結(jié)束后，校記者團(tuán)的同學(xué)們迅速寫(xiě)完文字報(bào)道，連同現(xiàn)場(chǎng)圖片發(fā)到校園網(wǎng)、微博進(jìn)行了報(bào)道，進(jìn)一步擴(kuò)大了影響力。

三、實(shí)踐匯演活動(dòng)對(duì)于提高本課程的教學(xué)實(shí)效性具有重要作用

首先，這一形式能夠充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。過(guò)去我們的思想政治課教學(xué)，從定義到定義，從理論到理論，既枯燥又抽象，往往不容易被學(xué)生所接受。要提高思想政治理論課教學(xué)效果，首先要對(duì)學(xué)生要有吸引力，讓學(xué)生有興趣學(xué)。而文化載體、文藝形式對(duì)人的思想的滲透和影響能夠?yàn)樗枷胝卫碚撜n教學(xué)提供新的視野。開(kāi)展實(shí)踐匯演活動(dòng)要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，把理論知識(shí)以創(chuàng)新的、喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式引入學(xué)生頭腦，使相對(duì)抽象的理論學(xué)習(xí)變得生活活潑，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

其次，這一形式有利于培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)綜合運(yùn)用能力。藝術(shù)來(lái)源于生活，中國(guó)特色社會(huì)主義理論根植于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐。學(xué)生要圍繞主題進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，必須吃透教材，查閱資料，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)不能停留在書(shū)本里，必須能夠運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際，并獲得文藝創(chuàng)作的素材。

再次，這一形式有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在實(shí)踐匯演過(guò)程中，學(xué)生需要在深刻理解理論知識(shí)基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)生活中的素材進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。這個(gè)過(guò)程融體驗(yàn)試教學(xué)與創(chuàng)新思維于一體，寓教于樂(lè)、寓教于行、寓教于創(chuàng)，能夠充分激活學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

最后，這一形式有利于引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)生在創(chuàng)作、表演、完成藝術(shù)作品或欣賞的過(guò)程中，伴隨著一種情感體驗(yàn)和思想升華。實(shí)踐匯演以生活鮮活的形式將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育帶入學(xué)生的頭腦中，通過(guò)各種文化形式來(lái)表現(xiàn)中國(guó)革命和中國(guó)特色社會(huì)主義的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，以一種潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化的方式影響著學(xué)生的思想掛念、價(jià)值判斷和道德情操。

實(shí)踐匯演活動(dòng)是本課程實(shí)踐教學(xué)的一種有效形式。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中要使之不斷完善與發(fā)展，使匯演活動(dòng)能夠在增強(qiáng)本課程教學(xué)實(shí)效性方面發(fā)揮更大的作用。

[1]張倩．”概論”課實(shí)踐教學(xué)模式實(shí)施的可預(yù)見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策探討[J]．思想理論教育導(dǎo)刊,2009(09)．

[2]張秋紅．舉辦文藝匯演是”概論”課實(shí)踐教學(xué)的有效形式[J]．教育與職業(yè),2010(03)．

（作者單位：寧波大紅鷹學(xué)院）

李婕（1978-），法律碩士，寧波大紅鷹學(xué)院，副教授，研究方向：思想政治教育。