葉雨露

(杭州師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 浙江 杭州 310000)

留得綠水青山，何愁金山銀山

葉雨露

(杭州師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 浙江 杭州 310000)

“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！焙贾莸拇喝湛偨o人這種心靈的悸動(dòng)。游人如織，西子湖畔、孤山腳下，總有人“一擲千金”來(lái)欣賞著濃濃春色。這時(shí)，青山綠水不僅僅是無(wú)聲的景物，還是一塊塊點(diǎn)金石，更甚是杭城的文化映象。這恰驗(yàn)證習(xí)近平主席提出的那句“綠水青山就是金山銀山”。

“綠水青山就是金山銀山”，提起這個(gè)論斷，我不得不以自己的家鄉(xiāng)為例，但并不是如西湖、烏鎮(zhèn)這般的正面例子?！疤m溪”，這是我生長(zhǎng)的地方，溪以蘭名，邑以溪名。從我懂事起就有各種人向我說(shuō)起蘭溪那曾經(jīng)的輝煌?！靶∩虾！保靶⌒〗鹑A府，大大蘭溪縣”這些都是我未曾見(jiàn)過(guò)的蘭溪。老一輩說(shuō)那時(shí)的蘭溪有著中國(guó)最高的大廈，有盤旋的立交橋；歷史老師說(shuō)那是的蘭溪是“六水之腰”、“七省通衢”，說(shuō)完便以遺憾的語(yǔ)氣繼續(xù)上課。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那樣的蘭溪，那座“最高”的大廈早已淹沒(méi)在林立的高樓中，一點(diǎn)兒也不起眼。在路上，我能看到最扎眼的建筑便是那三根高聳的煙囪，每日每月的不停地吞云吐霧。那片代表的蘭溪悠久歷史的古城墻也終于堅(jiān)持不住在某個(gè)雨天傾塌。這時(shí)我才真真切切地感受到“蘭蔭山下景宜人，凱歌聲里好過(guò)年”的曾經(jīng)再也回不來(lái)了。我也曾不甘心，心想為什么不能早出生個(gè)十幾年，抑或是不甘這么美麗的城市在還沒(méi)有將她最耀眼迷人的一面展現(xiàn)給世人就香消玉殞。蘭溪的古城也很美，絕不遜色烏鎮(zhèn)西塘一分，奈何只剩下殘軀。蘭溪的諸葛八卦村、地下長(zhǎng)河、黃大仙宮都有著深厚的文化底蘊(yùn)，奈何知曉的人太少太少。當(dāng)我在課上陳述諸葛八卦村的時(shí)候，放上了村子的俯瞰圖，底下的同學(xué)、外教都露出驚訝的神情，我既自豪又遺憾。自豪家鄉(xiāng)的青山綠水、奇巧天工，遺憾這美景埋沒(méi)人間。

我出生在蘭溪走下坡路的時(shí)代，冒煙的大煙囪是我深刻的記憶。蘭溪之前一直以工業(yè)聞名，而如今這工業(yè)卻也深深地刺痛著古城的心。這時(shí)再回首看“綠水青山就是金山銀山”，真是箴言呀！在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，浙江一些地方發(fā)生了對(duì)綠水青山造成破壞的現(xiàn)象，此時(shí)“綠水青山就是金山銀山”便有如啟明星，給了我們正確的方向?！澳铣陌侔耸?，多少樓臺(tái)煙雨中”，這是浙江的青山綠水；杭州的西子湖，金華的黃龍洞，溫州的雁蕩山，海寧的潮水……這些是浙江的青山綠水，也成就了浙江的旅游經(jīng)濟(jì)、文化大省。

“生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰”。推進(jìn)生態(tài)建設(shè)，打造“綠色浙江”，是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力的客觀需要，有利于加快調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，減少環(huán)境污染和生態(tài)破壞，更好地為生產(chǎn)力的發(fā)展增添后勁；推進(jìn)生態(tài)建設(shè)，打造“綠色浙江”，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，有利于促進(jìn)人們生產(chǎn)方式、生活方式、消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)生態(tài)保護(hù)意識(shí)，大力發(fā)展生態(tài)文化，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，也有利于建設(shè)優(yōu)美舒適的人居環(huán)境，生產(chǎn)安全可靠的綠色產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)自然資源的永續(xù)利用，從而有效改善人民群眾的生活質(zhì)量。所以，這是功在當(dāng)代的民心工程、利在千秋的德政工程。①接下來(lái)，還是以我的家鄉(xiāng)蘭溪為例，看看蘭溪是如何響應(yīng)“綠水青山就是金山銀山”。

蘭溪位于三江交匯處，五溪縱橫，水是蘭溪古城的生命與記憶，蘭江更是蘭溪的母親河。但清澈的江水早已是滾滾流逝的曾經(jīng)，江面上泛著白色的泡沫，水葫蘆也在江上漂浮，浣衣女的故事早已成為“很久以前”。我們不能讓自己的母親就這么岌岌病去。高三時(shí)期，兩耳不聞窗外事的我也知道市里在搞“五水共治”，響應(yīng)“綠水青山就是金山銀山”、“五水共治”，從道路上的標(biāo)牌到居委會(huì)的大媽都在宣傳“五水共治”。我曾不以為意，畢竟這樣的熱度能保持多久呢？沒(méi)曾想竟聽(tīng)說(shuō)有關(guān)部門午夜蟄伏抓住了半夜偷到污水的企業(yè)。我私想象在江風(fēng)呼嘯的夜晚，工作人員蹲守在江邊，冷風(fēng)不管不顧地呼喊著。我在夜晚乘過(guò)江上的渡輪，盡管是在夏日，那寒氣也讓人顫抖。除“五水共治”外，蘭溪還開(kāi)始了植綠活動(dòng)，江中島的郁金花海成為假日人們樂(lè)意光顧的美景，吸引了一波又一波的市民前來(lái)。在此同時(shí)也為園內(nèi)的游樂(lè)園，野炊地吸引了一大批客源。這樣多好，既美化了蘭溪，又能為蘭溪的經(jīng)濟(jì)助力一筆。蘭溪陸續(xù)展開(kāi)了“蘭江生態(tài)行”活動(dòng)、全民植綠護(hù)綠行動(dòng)。此時(shí)我明白，我的家鄉(xiāng)，我的蘭溪漸漸走上了青山綠水的道路。蘭溪的綠水青山成為了“搖錢樹(shù)”、“聚寶盆”。習(xí)近平總書(shū)記曾對(duì)麗水說(shuō)過(guò)：“守住了這方凈土，就守住了金飯碗”。這句話也同樣適用于蘭溪，不論蘭溪是否發(fā)展旅游業(yè)，這生態(tài)自然都會(huì)是她發(fā)展的基石后盾。如今的我們不能一味為了經(jīng)濟(jì)而犧牲自然，我們已進(jìn)入新的發(fā)展階段，現(xiàn)在的發(fā)展不僅僅是為了解決溫飽，而是為了加快全面建設(shè)小康社會(huì)、提前基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化；不能光追求速度，而應(yīng)該追求速度、質(zhì)量、效益的統(tǒng)一；不能盲目發(fā)展，污染環(huán)境，給后人留下沉重負(fù)擔(dān)，而要按照統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展的要求，做好人口、資源、環(huán)境工作。

蘭溪的發(fā)展便是前車之鑒，從繁榮興盛的“小上?！钡?0年代的沒(méi)落，再到如今她的向上整改，這起起落落都印證了“綠水青山就是金山銀山”這論斷的科學(xué)性，正確性。

習(xí)近平總書(shū)記在哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫大學(xué)發(fā)表演講回答學(xué)生們提出的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題時(shí)說(shuō)：“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山?！薄凹纫G水青山，也要金山銀山?！痹诒ＷC經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也要保護(hù)生態(tài)的發(fā)展，發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)與生態(tài)應(yīng)放在平等的地位上看待。“寧要綠水青山，不要金山銀山”，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相比，生態(tài)環(huán)境建設(shè)的重要性要高于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，寧愿留下綠水青山，也不要以犧牲環(huán)境為代價(jià)換來(lái)的金山銀山?！熬G水青山就是金山銀山”，綠水青山本身就可以是金山銀山的來(lái)源，利用自然生態(tài)發(fā)展旅游業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，在人與自然和諧相處中共同發(fā)展。建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。這才是“天人合一”的境界。

紙上說(shuō)來(lái)終覺(jué)淺，“綠水青山就是金山銀山”已在實(shí)踐中得到一次又一次的證明，不論是古城蘭溪的興衰，還是杭州的繁榮。魚(yú)和熊掌不可得兼，此時(shí)當(dāng)然選擇價(jià)值更高的熊掌；綠水青山與金山銀山不可得兼，當(dāng)讓是選擇長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值更加高的綠水青山。更何況，綠水青山可帶來(lái)金山銀山，但金山銀山卻買不到綠水青山。

處理好自然與經(jīng)濟(jì)這對(duì)矛盾，貫徹落實(shí)“綠水青山就是金山銀山”，讓自然與經(jīng)濟(jì)在對(duì)立統(tǒng)一中波浪式前進(jìn)螺旋式上升，步步發(fā)展，最后惠及的仍舊是我們自身以及子孫后代。最后，我希望我的家鄉(xiāng)蘭溪，終有一日，回歸本真。

注釋：

① 摘自《求是》雜志署名文章《生態(tài)興則文明興——推進(jìn)生態(tài)建設(shè)打造“綠色浙江”》

葉雨露(1997-)，女，漢族，浙江金華人，杭州師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)師范專業(yè)。

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1672-5832(2016)11-0001-01