屈楚宜

(作者單位：成都樹德中學(寧夏校區(qū)))

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淺析《看見》創(chuàng)作背景對作品的意義

屈楚宜

柴靜的傳記《看見》一書中不僅把自己從事記者工作重要的事件客觀的記錄下來，也道出了自己對事件的看法和她的倡議。本文通過對于《看見》一書的創(chuàng)作背景深入研究，聯(lián)系事件的因果及作者當時的境遇進行分析，總結出該作品創(chuàng)作背景對于作品賦予更加有價值的意義，完整地表達了柴靜的價值觀念與內心感悟。

創(chuàng)作動機 創(chuàng)作背景 記者傳記 作品價值

一、《看見》中事件類型的多元化豐富作品的內容

柴靜作為我國知名的主播與記者有著長達十年走訪一線現(xiàn)場的經(jīng)驗，在這十年中她看盡了人間無數(shù)的滄桑與冷暖，傾聽了有關對自己職業(yè)無數(shù)次的質疑與贊揚聲音，也感受到了中國瞬息變化十年間的種種矛盾。非新聞專業(yè)的她在這十年中的訪談中展現(xiàn)出當代女性對于事業(yè)的拼搏與執(zhí)著，《看見》一書是她十年工作的一個記錄與總結，一系列大事件中反映了這個社會和群眾存在的種種問題，揭發(fā)事實的真相與背后的原因，體恤當事人內心的感受，用自己客觀的判斷講述十年來她用心靈所觀察到的一切。

《看見》一書的創(chuàng)作成功有一點原因是柴靜的從業(yè)經(jīng)歷非常的寬泛，從她開始做現(xiàn)場記者的那一刻開始就注定了不平凡的開始。非典時期對于駐場記者來講的挑戰(zhàn)是非常巨大的，不僅要做到客觀的報道，還要承擔來自外界生死別離及的情感波動內心恐懼病魔的壓力，做到一個專業(yè)記者的本分往往在天災人禍面前是最難的，非典及汶川地震的報道考驗了柴靜的職業(yè)能力。在她的履歷中經(jīng)歷了兩會、北京奧運等等這些驚動全國人民的大事件，這些工作的經(jīng)驗豐富了這本書的內容，讓人們在漸漸淡忘的時間里重新感受到當時的心跳。書中的訪問的細節(jié)和對當事人動作、內心的描述都是我們曾經(jīng)沒有機會看到的事實，采訪過程的艱難困阻從側面表達了事件另一個角度的問題，這些事件作為時代前進的背景和若干個轉折點成就了這部以記者經(jīng)歷第一現(xiàn)場的每個環(huán)節(jié)為出發(fā)點，真知灼見帶著本不應該加入主觀看法的經(jīng)典作品。

二、作者的心境成為創(chuàng)作傳記的初衷

柴靜的從業(yè)經(jīng)歷并非那么輕而易舉，在《看見》一書中她多次表達出自己在工作中的乏力，甚至需要制片人和前輩們的幫助才熬過了最艱難的時刻，被臺里領導點名批評，被同事在年會上取笑，被同行反問都被她記錄在了心里。正是自己對這份職業(yè)的熱愛和自己能力的不足讓她更加的努力找到自己采訪的特點。而寫下這本書也是她對于自己的十年人生的總結，帶著自己的理想而離開過去的崗位，把感悟留給懂得反思的人們。

在柴靜的履歷中經(jīng)歷了兩件重大的變故，一件是自己的導師離世，另一件是自己調離原來的崗位，這種世事無常、無法預測的變故讓她開始重新審視自己的未來，喚醒了她對自己人生價值定位的重新思考。正是因為這種來自生活和事業(yè)的打擊讓她有了動筆寫作《看見》這本書的念想，想用自己的經(jīng)歷告誡所有的人民生命的偉大以及價值實現(xiàn)的重要性。有了自己的出發(fā)點，柴靜便從自己的經(jīng)歷過采訪事件中拿出具有代表性的事件與讀者分享，尤其是她把自己對事件看法的感悟記下來，用感人肺腑的描述和真摯的情誼打動讀者。

三、社會環(huán)境突出作品創(chuàng)作的價值與現(xiàn)實意義

一部好的作品一定在特定的環(huán)境下誕生，作品中也一定要有矛盾點，柴靜《看見》的地域背景走遍全國各地，每一節(jié)篇章都有獨特的社會背景，也包括大人與孩子內心的隔膜，社會和人性之間的思考，失敗者的獨白，人們看得到卻不忍心碰觸的傷痛等等都是柴靜的作品中的案例。而這些都值得每個人捫心自問，對號入座，通過報道和文字的細節(jié)來思考自己的人生，這些意義已經(jīng)是新聞行業(yè)的一種突破，它真實不做作，自然不過分感性的講著一段段故事，看似無意識的寫作形式下在人物之間存在著千絲萬縷的聯(lián)系。

每個人因為忙碌著生活和事業(yè)忘記了身邊人們最基本的需求，我們把自己認為最好的給了他人，殊不知這不是別人最想要的。柴靜就是要通過把電視節(jié)目中剪掉的片段通過文字的形式完整的表達，幫助人們重新認識自己的人生。

正是在這個社會環(huán)境看似安穩(wěn)幸福，實則卻混亂不堪的背景下，喚醒人們內心的世界有多么的重要。就像柴靜所說的每個人都去采訪世界冠軍，而我找到令人感動的事跡就是一種成功。專業(yè)的新聞報道不是八卦新聞，它需要有自己的靈魂，能夠讓受眾從中解讀到作者的用意，吸引更多的讀者產(chǎn)生共鳴才能夠有價值，這樣的新聞專題才能揭發(fā)社會實質問題的意義。

四、結語

每一部優(yōu)秀的作品都是經(jīng)歷了一個特定的社會背景的熏陶，不同的時代有著不同的困惑和難題，挖掘社會背景后面的原因既是價值，也是打動讀者的原因。好的傳記一定要以情動人，以理服人，以德育人，這其中會闡明作者的觀點和傳播價值觀念。正是因為柴靜在新聞專業(yè)接受的不是非常正規(guī)的學術教育才讓她的報道和文字更加令人肺腑，她的采訪不是那么的冰冷和中立，而是通過站在當事人的立場去體驗事件的影響，站在旁觀者的角度去分析問題，她采訪方法很討巧地與當事人形成一個小的集團，深入事件之中找到問題所在，這種解讀事件的方法與創(chuàng)作的背景豐富了文學作品，也讓作品變得更加直白與真實。也許這不是標準新聞工作者的做法卻是挖掘事件真相很奏效的一個方式，更容易幫助讀者找到交集，讓整個社會為之感動。

[1]全展.傳記文學的新境界[J].荊楚理工學院學報,2014(01).

[2]馬彩紅.論無意識文學創(chuàng)作[J].文學教育(中),2013(08).

[3]王斌俊.中國傳記現(xiàn)狀與趨向之我見[J].荊楚理工學院學報,2013(01).

(作者單位：成都樹德中學(寧夏校區(qū)))