文/南昌航空大學 方婕

新形勢下建設(shè)馬克思主義學習型政黨的對策淺析

文/南昌航空大學 方婕

新形勢下，國際形勢不斷縱深推進，我國的社會主義事業(yè)蓬勃發(fā)展，黨的建設(shè)面臨新問題和新挑戰(zhàn)，我國發(fā)展仍處于大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期。建設(shè)馬克思主義學習型政黨是應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)的內(nèi)在要求，是深入貫徹十八大精神的具體表現(xiàn)，更是提高黨的建設(shè)科學化水平的必然途徑?，F(xiàn)階段，學習型政黨的建設(shè)面臨著諸多困境：學習被虛化、形式化和官僚化等，筆者認為應(yīng)該從全球、民族、政黨、個體等四個層面來加強馬克思主義學習型政黨的建設(shè)。

全球化；十八大；黨的科學化水平；建設(shè)；學習型政黨

中共十七屆四中全會做出了建設(shè)馬克思主義學習型政黨的重大戰(zhàn)略決策，提出“科學理論武裝，具有世界眼光，善于把握規(guī)律，富于創(chuàng)新精神”的具體要求。在我國進入全面建成小康社會決定性階段，黨的十八大提出了全面建成小康社會的偉大目標。建設(shè)學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義政黨，成為我黨自身建設(shè)的要求，學習型政黨的建設(shè)成了黨的永恒主題。

一、新形勢下建設(shè)馬克思主義學習型政黨的必要性略述

十八大指出：“當前，世情、國情、黨情繼續(xù)發(fā)生變化，我們面臨的發(fā)展機遇和風險挑戰(zhàn)前所未有”。面對如此嚴峻的形勢，如何更好地抓機遇、迎挑戰(zhàn)成為擺在黨面前的重大課題，提高黨的建設(shè)科學化水平，建設(shè)學習型政黨正是對這一問題的應(yīng)對。黨要在實踐中不斷學習創(chuàng)新，不斷提升自我能力，讓變化成為一種不變，在學習變化中永葆黨的先進性，彰顯黨性，造福于民，使黨始終走在時代前列。

（一） 建設(shè)馬克思主義學習型政黨是應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)的內(nèi)在要求。在全球化背景下，各個國家、各個地區(qū)、各個領(lǐng)域都發(fā)生著巨大而深刻的變化。但全球化是一把雙刃劍，對我國提出了更大的挑戰(zhàn)：經(jīng)濟的依賴性增強，金融市場的一國波動，容易引發(fā)全球性的感冒；西方大國霸權(quán)主義、強權(quán)政治等對我國的新干涉，一些不良的外來文化對我國民眾思想的侵蝕，失真的信息造成人們對社會現(xiàn)狀的誤判等等，這一切都影響著我國的發(fā)展和國家安全。這要求我黨積極參與全球化進程，保持對全球化邏輯的反思意識和批判意識。

全球化不僅是一場經(jīng)濟博弈，更是各國文明形態(tài)的博弈。作為社會主義國家，我們一定要警惕外來模式、思想力量對我們的干涉，尤其是對我國主流意識形態(tài)的影響和沖擊。我們要推進理論創(chuàng)新，構(gòu)建真正的理論體系和價值體系，樹立起我們的理論自信、價值自信，保持自我民族國家的整體性、獨立性、創(chuàng)新性，不在時代潮流中徘徊、倒退、迷失。面對如此嚴峻的國際環(huán)境，作為社會事業(yè)領(lǐng)導核心的中國共產(chǎn)黨，只有不斷地建設(shè)學習型政黨，認識新事物，了解新事物，解決新問題，才能擔負起建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)這一歷史重任，才能不斷提升自我管理能力、創(chuàng)新能力，才能使我國在全球化潮流中更加堅強自信地前進。

（二）建設(shè)馬克思主義學習型政黨是深入貫徹落實十八大精神的具體表現(xiàn)。十八大勝利召開，為新形勢下建設(shè)中國特色社會主義規(guī)劃了偉大藍圖：確保到2020年實現(xiàn)全面建成小康社會。十八大指出，“最重要的就是我們堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想為指導”。奪取新的偉大勝利，必然要求黨在此指導下繼續(xù)不斷學習，推進理論實踐創(chuàng)新。

鄧小平說過“沒有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是不可能的，我們的歷史已經(jīng)證明了這一點”。中華民族是一個整體性民族，而中國共產(chǎn)黨無疑是這個整體的領(lǐng)導核心。黨的命運關(guān)乎民族命運，黨在學習實踐上的重大突破都伴隨著國家每一次重大進步。習近平指出，共產(chǎn)黨人不能躺在歷史的功績簿上，要不折不扣深入貫徹落實十八大精神，建設(shè)學習型政黨。新形勢下的發(fā)展要求構(gòu)建學習型政黨，深化推進改革創(chuàng)新，提高黨建科學化水平，才能解決我們面臨的諸多問題。

（三）建設(shè)馬克思主義學習型政黨是提高黨的建設(shè)科學化水平的必然途徑。十八大以來，來自改革開放、市場以及外部環(huán)境的考驗復雜且嚴峻?！肮伯a(chǎn)黨有沒有資格領(lǐng)導，這決定于我們黨自己?！蔽尹h只有立足于提高黨的建設(shè)科學化水平，建設(shè)學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，才能經(jīng)受考驗，擺脫危險。建設(shè)學習型政黨是建設(shè)服務(wù)型政黨的內(nèi)在要求，是黨的自知、自覺、自建行為。黨性規(guī)定了建設(shè)學習型政黨的方向、目的，并通過不斷學習和實踐，才能提高自身執(zhí)政能力，才能更好地服務(wù)于人民，黨才能保持主體性、完整性，永不變質(zhì)。以建設(shè)學習型政黨為出發(fā)點和突破口，提高黨的建設(shè)科學化水平，加強黨的執(zhí)政能力，保持黨的先進性。胡錦濤指出：“一個黨過去先進不等于現(xiàn)在先進，現(xiàn)在先進不等于永遠先進”。執(zhí)政能力和先進性都是與時俱進的，不斷地學習前進才能使之一直體現(xiàn)和保持。國內(nèi)外形勢變化永無止境，更要求黨的學習永無止境，保證黨對自身本質(zhì)、自身道路的不斷趨近，對黨的命運的自我把握。

二、新形勢下建設(shè)馬克思主義學習型政黨的困境分析

改革開放以來，我國社會主義建設(shè)取得了舉世矚目的偉大成就。但相對于全球化給我們提出的挑戰(zhàn)、要求以及十八大目標來說，黨的建設(shè)科學化水平還有待提高，學習型政黨建設(shè)還存在許多不足之處，還存在學習脫離了馬克思主義，脫離了人民群眾，脫離了實踐，學習被虛化、形式化，學習機制還不完善，真正、完整的馬克思主義學習型政黨尚未形成。

“除了人民的利益之外，我們黨沒有自己的特殊利益，因此，從某種意義上講，黨性的核心就是人民性。”黨員必然要把所學知識應(yīng)用于造福民眾的實踐中。然而一些黨員的學習目的不在于服務(wù)群眾，而是為了自身官途順達，學習內(nèi)容不是科學的理論知識，而是官場中的“旁門左道”，學習的知識不是用于科學有效的管理，而是用于阿諛奉承，還有一些黨員自恃清高，閉門造車，成了主觀主義者，嚴重地把學習從實踐和群眾中孤立了起來。這種學習必然脫離馬克思主義，這種帶著官僚習氣的現(xiàn)象必然使得黨員喪失自我，污染建設(shè)學習型政黨的風氣。

學習型政黨的建設(shè)必然要求建立相應(yīng)的長效學習機制，而這還有待完善。有些黨員在現(xiàn)存的機制下缺少學習的動力，不愿花時間和精力來投入到學習之中，認為獨立的學習思考和解決問題費力不討好，照本宣科，充當傳聲筒，喪失了學習的主動性和積極性。

正如習近平所說的，一些黨員干部和黨組織的學習狀況確實不容樂觀，有些黨員干部不愿學、不勤學、不真學、不深學、不善學。其次，有的學習制度不健全，大搞形式主義，學習方法及形勢單一，激勵方式欠缺，學習針對性不強等問題，都是新形勢下建設(shè)馬克思主義學習型政黨所面臨的困境，需要進一步來加強和落實學習型政黨的建設(shè)。

三、新形勢下建設(shè)馬克思主義學習型政黨的對策淺析

學習型政黨的建設(shè)必須在全球化的背景下來推進，以更寬廣的視域來實現(xiàn)，使每個黨員在全球意識、民族意識中樹立正確的學習觀，筆者認為應(yīng)該從全球、民族、政黨、個體四個層次來推進學習型政黨的建設(shè)。

（一）以“全球化、民族傳統(tǒng)、馬克思主義”視角來審視學習型政黨的建設(shè)。如何在全球化場景中，以中華民族傳統(tǒng)為基奠，發(fā)展中國化的馬克思主義，首要面對的問題就是構(gòu)建真正屬于中國特色的理論話語體系和價值體系。封閉不是馬克思主義，脫離傳統(tǒng)不叫中國特色，停止僵化不能發(fā)展理論，作為馬克思主義政黨，必須向世界學習，向傳統(tǒng)學習，使馬克思主義在與世界話語體系的對視、辯論中得以堅定和發(fā)展，使馬克思主義在與傳統(tǒng)的契合中得以展現(xiàn)民族特色，延續(xù)民族血脈，真正使我們的理論和價值具有開放性，具有民族性。同時，學習型政黨也要具備世界眼光，在全球化的浪潮中來學習，要深知傳統(tǒng)是民族的根，也是政黨的根。建設(shè)學習型政黨必須在傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng)。

（二）在“學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”三位一體的互動中建設(shè)學習型政黨。學習是基礎(chǔ)，服務(wù)是歸宿，創(chuàng)新是靈魂。學習型政黨的建設(shè)必須在服務(wù)于人民的實踐中彰顯黨性，在不斷知識積累基礎(chǔ)上的創(chuàng)新中散發(fā)活力，這樣才能使我黨把握自己的命運，真正成為一個年輕而有生命活力的馬克思主義政黨。學習必須具有明確的目的，要基于實踐和人民群眾，基于中國當代最現(xiàn)實的問題，最終落腳于服務(wù)人民。缺乏創(chuàng)新的學習沒有靈魂，會導致思想僵化，難以緊跟時代，難以解決新問題。只有在三位一體的互動中才能推動學習型政黨的建設(shè)，才能提高黨的科學化水平。

（三）以“思想、組織、學風、制度”四大著力點來推動學習型政黨建設(shè)。理想信念是思想和行動的“總開關(guān)”。黨員在學習中真正樹立起馬克思主義的理想信念，真正吃透馬克思主義中國化的理論體系，真正領(lǐng)悟和踐行社會主義核心價值體系，保持共產(chǎn)黨人的思想純潔性。學習型組織是建設(shè)學習型政黨的組織基礎(chǔ)，要鼓勵形式各樣的學習型組織的建設(shè)。良好的學風能為學習型政黨建設(shè)提供純潔的、實事求是的“內(nèi)部環(huán)境”，能形成“腳接地氣，仰望天空”的學習習慣。良好的學習文化的形成必須配置相應(yīng)的制度，制度建設(shè)以文化為內(nèi)核，文化的滲透以制度為載體，這樣才能形成兩者的二元統(tǒng)一，推動學習型政黨的良性健康運轉(zhuǎn)，永葆活力。緊抓“思想、組織、學風、制度”四大建設(shè)，保持學習型政黨的學習性，才能使學習型政黨的建設(shè)得以展開，真正落實。

（四）以塑造學習型黨員個體為突破點來建設(shè)學習型政黨。中國共產(chǎn)黨擁有八千多萬黨員，黨員是政黨的“細胞”，只有使每個黨員成為自我學習的主體，學習型政黨的建設(shè)才能成為可能。為此，要處理好政黨和黨員個體之間的關(guān)系，為黨員個體提供良好的學習環(huán)境。全方位、多形式塑造學習主體的學習態(tài)度，提倡終生學習，保證黨員學習的時間，加大黨員個體之間的學習交流，形成活躍自由的學習氛圍，處理好領(lǐng)導干部和普通黨員的學習關(guān)系。尤其，對于一些領(lǐng)導來說，不能壟斷學習的話語權(quán)，打消個體學習的積極性，如果我們忽視了一個完整的學習個體，即黨員個體的塑造，那么學習型政黨建設(shè)只能成為空談。

四、總結(jié)

新形勢下，建設(shè)馬克思主義的學習型政黨是對全球化邏輯的深層解讀，是貫徹落實十八大精神的內(nèi)在要求，也是對黨的歷史傳統(tǒng)的繼承和創(chuàng)新，更是對執(zhí)政黨規(guī)律的深刻認識和總結(jié)。推進馬克思主義學習型政黨的建設(shè)，必然能使黨在不斷地學習實踐中，成為更成熟、更先進、更純潔、更有力的社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，堅定不移的沿著中國特色社會主義的道路前進，逐步實現(xiàn)全面建成小康社會，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史目的。

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