文/山西省忻州市原平農(nóng)業(yè)學(xué)校圖書館 李如生

淺談職業(yè)院校圖書館“三農(nóng)”信息服務(wù)

文/山西省忻州市原平農(nóng)業(yè)學(xué)校圖書館 李如生

簡述了我國農(nóng)村農(nóng)業(yè)信息服務(wù)現(xiàn)狀，以原平農(nóng)校圖書館為例，論述了圖書館服務(wù)“三農(nóng)”的目的意義，以及原平農(nóng)校圖書館為“三農(nóng)”服務(wù)的八項措施。

原平農(nóng)校；圖書館；三農(nóng)服務(wù)

農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢，難點(diǎn)在農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)，破解“三農(nóng)”難題，關(guān)鍵在人才、科技和教育。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實現(xiàn)要依靠農(nóng)業(yè)信息化.推進(jìn)農(nóng)業(yè)信息化服務(wù)。職業(yè)院校圖書館為“三農(nóng)”提供信息服務(wù)，責(zé)無旁貸，義不容辭。近年來，原平農(nóng)校圖書館作為學(xué)校文獻(xiàn)信息中心，以習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持“以農(nóng)為本、開放辦活”的發(fā)展戰(zhàn)略，秉承“養(yǎng)善強(qiáng)能”校訓(xùn)，以社會主義核心價值觀為主線，緊貼時代要求，優(yōu)化服務(wù)，在職教、“三農(nóng)”、脫貧、學(xué)校未來發(fā)展中積極作為，為了新農(nóng)村建設(shè)，新農(nóng)校發(fā)展，打造新青年，培養(yǎng)新一代農(nóng)村青年，原平農(nóng)校圖書館主動搭臺，校企聯(lián)合，強(qiáng)強(qiáng)合作，以“新農(nóng)業(yè)、新國學(xué)、新青年”為抓手，利用館藏信息資源和網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，積極參與忻州市實施“一、十、百、千、萬”惠農(nóng)培育工程，為服務(wù)三農(nóng)做出貢獻(xiàn)。

一、我國農(nóng)村農(nóng)業(yè)信息現(xiàn)狀

農(nóng)村與城市相比依舊有一定的差距。地處偏僻山村，交通不便，消息閉塞，與外界聯(lián)系小。農(nóng)民大多沒受過良好的教育，也沒有一技之長，農(nóng)村信息質(zhì)量低，信息內(nèi)容實用性不強(qiáng)，發(fā)展水平參差不齊；重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，輕視信息資源開發(fā)。一是信息意識淡薄，對信息的重要性缺乏認(rèn)識，獲取信息的能力有限。二是信息資源不多，圖書資料、網(wǎng)絡(luò)信息資源缺乏，信息資源的開發(fā)成果推廣范圍有限。三是發(fā)布渠道不暢，農(nóng)業(yè)信息滯后，影響農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整進(jìn)程。四是缺乏網(wǎng)絡(luò)人才，投入經(jīng)費(fèi)少，培訓(xùn)機(jī)制不完善，缺乏懂技術(shù)的復(fù)合型高級人才。

二、原平農(nóng)校圖書館服務(wù)三農(nóng)的目的意義

原平農(nóng)校圖書館結(jié)合“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)”，本著探索農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展新辦學(xué)模式；打造一批“雙師型”教師、管理隊伍；開創(chuàng)校農(nóng)合作新模式，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)改造升級，為山西發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，培養(yǎng)一大批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營、留得住、用得上的農(nóng)村技術(shù)人才和能夠自主創(chuàng)業(yè)的新型職業(yè)農(nóng)民，更好地為社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。

三、原平農(nóng)校圖書館服務(wù)三農(nóng)的主要舉措

原平農(nóng)校圖書館系統(tǒng)收藏了各類涉農(nóng)專業(yè)的圖書、期刊、參考工具書在內(nèi)的豐富的文獻(xiàn)資料。因其資源優(yōu)勢、技術(shù)設(shè)備優(yōu)勢及人才優(yōu)勢，成為提供農(nóng)業(yè)信息服務(wù)的主體。擴(kuò)大服務(wù)對象，全方位向公眾開放，是圖書館的義務(wù)和職責(zé)。一是積極提供農(nóng)業(yè)信息服務(wù)，編發(fā)《新農(nóng)業(yè)信息匯編》，定期為市農(nóng)業(yè)相關(guān)部門提供資料，為他們決策，提供信息支持。二是為加快農(nóng)業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化。本著為“三農(nóng)”服務(wù)原則，引進(jìn)和推廣國內(nèi)外先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)。我館編發(fā)《新農(nóng)業(yè)信息匯編》，介紹新技術(shù)、新品種等。三是積極開展文體活動，豐富農(nóng)民學(xué)員素質(zhì)。每年4月份在送教下鄉(xiāng)班級，舉辦世界讀書日系列活動；舉辦校園文化節(jié)、“石鼓杯”書畫展、職教宣傳周等活動；四是為農(nóng)村合作社服務(wù)，農(nóng)村合作社的快速發(fā)展。農(nóng)村對科技知識、科技信息以及市場動態(tài)的需求越來越迫切。原平農(nóng)校圖書館面向廣大農(nóng)村合作社開展科技興農(nóng)服務(wù)，意義重大。五是注重宣傳正能量，強(qiáng)化引導(dǎo)有特色。原平農(nóng)校圖書館把握育人導(dǎo)向，利用送教下鄉(xiāng)活動,宣傳正能量，圖書館每年編印發(fā)行《送教下鄉(xiāng)簡報》15期，出版《校園文化手冊》、成立了滹沱書院、舉辦國學(xué)講座、把校園文化送到農(nóng)村。六是培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)圖書管理員和農(nóng)村書屋管理員，原平農(nóng)校是忻州市培養(yǎng)農(nóng)業(yè)高素質(zhì)技能人才的重要基地，原平農(nóng)校圖書館憑著人才、信息資源和技術(shù)設(shè)備等自身優(yōu)勢，抓住機(jī)遇、送教下鄉(xiāng)，服務(wù)“三農(nóng)”，銳意進(jìn)取，多次組織圖書館骨干教師奔赴忻州市十四個縣市區(qū)，開展農(nóng)業(yè)及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢、農(nóng)業(yè)信息化水平、社會主義新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)狀、農(nóng)村圖書室利用現(xiàn)狀等方面的調(diào)研活動。主動為原平石河、西張、水峪等20個村圖書室進(jìn)行培訓(xùn)整理，提高圖書利用率，為五寨，原平、繁峙等十個縣中小學(xué)圖書館管理員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為一萬多農(nóng)村學(xué)員開展《農(nóng)業(yè)信息檢索》講座，取得了很好的社會效果。七是免費(fèi)向全社會公眾開放。原平農(nóng)校圖書館免費(fèi)向廣大的農(nóng)業(yè)從業(yè)人員開放。我館成立了滹沱書院，每年開展多次書畫展，免費(fèi)吸收農(nóng)民書畫愛好者作品，免費(fèi)提供學(xué)習(xí)場地。免費(fèi)為市民辦理借閱證，免費(fèi)舉辦國學(xué)大講壇。八是開展送“科普知識到農(nóng)村”活動。原平農(nóng)校圖書館按照學(xué)校部署，為農(nóng)民送文化、送知識、送科技，把農(nóng)民需要的科技知識送到田間地頭。組織農(nóng)業(yè)專家下鄉(xiāng)舉辦科技培訓(xùn)班、講座，提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)。比如我館館長李如生在學(xué)校“送教下鄉(xiāng)”過程中，主動推薦最新圖書，把農(nóng)業(yè)類圖書送到農(nóng)民手中。在河曲、五寨等縣市培訓(xùn)農(nóng)民學(xué)員，為農(nóng)民脫貧致富做出了貢獻(xiàn)。

[1]洪明祿.傳統(tǒng)模式和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館服務(wù)模式的對比分析[J].圖書館論壇,2009,(2):214-215.

[2]馬曉里.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館信息服務(wù)模式[J].河南圖書館學(xué)刊,2009,(6):63-64.