尹曉明

【摘要】隨著社會(huì)的全面發(fā)展，教育在國(guó)家中的位置越來(lái)越重要，在新課程教育背景下高中的數(shù)學(xué)教學(xué)模式是教師需要重點(diǎn)研究的方向.數(shù)學(xué)是學(xué)生掌握基本計(jì)算知識(shí)的基礎(chǔ)，屬于學(xué)科性強(qiáng)、思維性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)的學(xué)科，在展開數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師要運(yùn)用正確的教學(xué)方式來(lái)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng).

【關(guān)鍵詞】新課程；高中數(shù)學(xué)；教學(xué)方式

根據(jù)新課標(biāo)的要求，高中數(shù)學(xué)教學(xué)要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力.為了積極迎合新課標(biāo)的要求，教師要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，革新教學(xué)模式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果.

一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的現(xiàn)狀分析

在新課改下，教師沒有及時(shí)更新教學(xué)觀念，教學(xué)方法陳舊，課堂教學(xué)是穿新“鞋”走老“路”.教師傳統(tǒng)的思想觀念導(dǎo)致教師在展開教學(xué)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式講解新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教材.教師沒有及時(shí)提升自己的教學(xué)能力，對(duì)于新課標(biāo)的基本理念、課程目標(biāo)、課程實(shí)施建議等理解不夠深入，難以及時(shí)適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)要求.教師沒有緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，每天給學(xué)生傳授過(guò)多的數(shù)學(xué)知識(shí)，重視教學(xué)的數(shù)量忽視教學(xué)的質(zhì)量.這種教學(xué)方法不僅沒有有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，還導(dǎo)致學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況出現(xiàn)倒退現(xiàn)象.

二、新課改下展開數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的策略探討

（一）轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)中的教學(xué)結(jié)構(gòu)

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)主要以教師的講述為主，學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上以聽、算為主.新課改下，學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中的主體地位得到了很大提升，數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂不再是老師一味講、學(xué)生一味聽的結(jié)構(gòu)，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂中處于一個(gè)啟蒙者、輔助者的地位，學(xué)生才是課堂學(xué)習(xí)的主體.教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高學(xué)生課堂的主體性和參與性.課堂教學(xué)是一種師生雙邊參與的動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程，學(xué)生和教師各自扮演不同的角色，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂上主動(dòng)求知、主動(dòng)探索的主體；教師是教學(xué)的主人，是學(xué)習(xí)過(guò)程的組織者、引導(dǎo)者和合作者.教師要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景出發(fā)，為他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn).

（二）趣味授課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，選取合適的教學(xué)內(nèi)容，將教材內(nèi)容進(jìn)行深化學(xué)習(xí).教師首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在展開教學(xué)之前教師要做好課前準(zhǔn)備，運(yùn)用數(shù)學(xué)情境模式、游戲教學(xué)等方式成功地吸引學(xué)生的注意力，從課堂的開端就激發(fā)學(xué)生的興趣.有的學(xué)生能夠很快地理解知識(shí)，有的學(xué)生需要很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)消化知識(shí)，這就使課堂教學(xué)有了一定的難度，為了讓所有的學(xué)生能夠快速地理解知識(shí)，教師可以營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在教學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法去解決遇到的數(shù)學(xué)題目，鼓勵(lì)編故事、講笑話、做智力游戲等，使活動(dòng)過(guò)程有序、正常地進(jìn)行，并且讓學(xué)生在活動(dòng)中有所收獲.

（三）巧妙設(shè)計(jì)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)該將數(shù)學(xué)題融入現(xiàn)實(shí)生活之中，在生活中展示數(shù)學(xué)的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要將作業(yè)的功能體現(xiàn)在三個(gè)方面，即鞏固與延伸、培養(yǎng)與發(fā)展、反饋與交流，教師要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)出能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題，以教材為基本載體，選擇具有代表性的題目.數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)是全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力，所以教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要有針對(duì)性，能夠有效地提高學(xué)生的某一方面的知識(shí)掌握程度.數(shù)學(xué)屬于理論性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)難免會(huì)覺得枯燥，教師要考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，盡量結(jié)合學(xué)生的興趣與需要，形式靈活多樣，避免單一.在設(shè)計(jì)作業(yè)題型時(shí)，要偏向探究性和開放性，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的智力、想象力、遷移力.教師要通過(guò)多樣式作業(yè)的設(shè)計(jì)，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生鞏固知識(shí)與應(yīng)用知識(shí)的能力.

（四）趣味練習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性

課堂練習(xí)是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識(shí)能力的最佳手段，教師要充分利用課堂練習(xí)時(shí)間，努力提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率.在進(jìn)行課堂練習(xí)的時(shí)候，教師要提高學(xué)生的積極參與性，展開趣味的課堂練習(xí).數(shù)學(xué)源于生活，又應(yīng)用于生活，在數(shù)學(xué)練習(xí)中，教師要結(jié)合數(shù)學(xué)教材的題目，在生活中找尋數(shù)學(xué)練習(xí)的素材，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)生活觀念，在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上練習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果.但是教師在展開練習(xí)時(shí)，要把握好度，盲目地進(jìn)行大量的練習(xí)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的思維出現(xiàn)呆滯現(xiàn)象，無(wú)法有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性.教師在練習(xí)時(shí)，要選擇質(zhì)量高的練習(xí)題目，精心挑選練習(xí)題.教學(xué)活動(dòng)是師生雙方的互動(dòng)活動(dòng)，教師在練習(xí)時(shí)要有效地提高學(xué)生的課堂參與性，調(diào)動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性.

結(jié)語(yǔ)

在高中的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的教學(xué)方法是激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效措施.數(shù)學(xué)教師要深入了解數(shù)學(xué)教材，積極了解學(xué)生的學(xué)情學(xué)況，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，制訂有效的教學(xué)方法.教師要積極引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，將數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活之中，指導(dǎo)學(xué)生從生活中鞏固延伸數(shù)學(xué)知識(shí)，用數(shù)學(xué)的思維和眼光觀察周圍的生活，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣.

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