楊光華

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湖南省高職專業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展研究

楊光華

(湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 運輸管理學(xué)院, 湖南 長沙410132)

高職專業(yè)結(jié)構(gòu)應(yīng)與區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展。通過對湖南省產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)與高職專業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展情況分析，可知湖南省高職專業(yè)結(jié)構(gòu)基本上能適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整發(fā)展的需求，但契合度有待提高。為此，要加強高職院校專業(yè)布局的集聚性，建設(shè)一批與湖南支柱產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)的特色專業(yè)，以對接湖南經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。

專業(yè)結(jié)構(gòu)；經(jīng)濟結(jié)構(gòu)；湖南高職

高職教育直接為區(qū)域經(jīng)濟服務(wù)，針對區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展要求，設(shè)置和靈活調(diào)整專業(yè)，是高職教育一個重要特色。[1]高職專業(yè)需要主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、勞動力職業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展要求，構(gòu)建其專業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。湖南省一直加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，“四化兩型”社會的建設(shè)，勞動力結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,需要高職院校同步規(guī)劃職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展，建立專業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動態(tài)調(diào)整機制，促使教學(xué)改革和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級配套，專業(yè)深度融入產(chǎn)業(yè)，達到與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相吻合，與技能人才需求適應(yīng)的專業(yè)布局。湖南省重點對接相關(guān)優(yōu)勢、特色和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，形成服務(wù)優(yōu)勢支柱產(chǎn)業(yè)與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)群。對接區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)，推動職業(yè)院校集中力量去辦好與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展需要的特色優(yōu)勢專業(yè)，實現(xiàn)職業(yè)教育的專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)同步協(xié)調(diào)發(fā)展。[2]

一、湖南省經(jīng)濟結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢

近年來湖南省國民經(jīng)濟經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化發(fā)展，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出第一產(chǎn)業(yè)比例下降、第二產(chǎn)業(yè)比例逐年上升、第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展較穩(wěn)定的態(tài)勢。根據(jù)圖1可以看出，[3]湖南省2002-2005年一、二、三產(chǎn)業(yè)規(guī)模相差不大，基本上呈現(xiàn)三、二、一排序，2005-2015年，二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展很快，特別是第二產(chǎn)業(yè)。產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)二、三、一排序。但2013-2015年，產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度呈現(xiàn)三、二、一格局，第三產(chǎn)業(yè)將會超越第二產(chǎn)業(yè)?？芍诤鲜?002-2015年的生產(chǎn)總值快速增長，但其中第一產(chǎn)業(yè)的貢獻值較低，且呈現(xiàn)緩慢下降態(tài)勢，第二產(chǎn)業(yè)的貢獻值在2006年超過第三產(chǎn)業(yè)，之后持續(xù)的增大，2013年后開始下降，而2013第三產(chǎn)業(yè)貢獻增長率超越第二產(chǎn)業(yè)，二者基本維持在40%多左右。

2008年新型工業(yè)化的主導(dǎo)作用增強，全省三次產(chǎn)業(yè)的比重為18.0：44.2：37.8，工業(yè)增加值占全省生產(chǎn)總值比重達到38.4%，對全省經(jīng)濟增長貢獻率約為47.1%。2013年湖南省三大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為12.7∶47.0∶40.3，工業(yè)增加值占全省生產(chǎn)總值的比重達到40.8%，第一、二、三產(chǎn)業(yè)對地區(qū)經(jīng)濟增長貢獻率分別是3.5%、51.9%和44.6%。其中，工業(yè)增加值對經(jīng)濟增長貢獻率是46.4%。2014年全省三大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為11.6∶46.2∶42.2，其中第三產(chǎn)業(yè)的比重比上年提高約1.3個百分點。第一、二、三大產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟增長貢獻率分別是5.3%、47.5%和47.2%。2015年全省三大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分別為11.5∶44.6∶43.9，其中第三產(chǎn)業(yè)比重比上年提高了1.7個百分點。[4]

湖南省重點發(fā)展四大國家戰(zhàn)略發(fā)展區(qū)域、九大千億產(chǎn)業(yè)、七大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。經(jīng)過幾年培育發(fā)展，七大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)基本都形成了特色比較鮮明的重點發(fā)展領(lǐng)域。即：①先進裝備制造業(yè)。高端軌道裝備、新能源汽車及整車新品、中高端工程機械等是該產(chǎn)業(yè)的主要發(fā)展領(lǐng)域。②新材料產(chǎn)業(yè)。金屬新材料和化工新材料是該產(chǎn)業(yè)的主要發(fā)展領(lǐng)域。③環(huán)保節(jié)能產(chǎn)業(yè)。節(jié)能產(chǎn)業(yè)和資源循環(huán)利用產(chǎn)業(yè)是該產(chǎn)業(yè)主要發(fā)展領(lǐng)域。④信息產(chǎn)業(yè)。數(shù)字化整機和新型元器件是該產(chǎn)業(yè)主要發(fā)展領(lǐng)域。⑤生物產(chǎn)業(yè)。糧油作物、育種、現(xiàn)代中藥、化學(xué)藥等為該產(chǎn)業(yè)的主要發(fā)展領(lǐng)域。⑥新能源產(chǎn)業(yè)。風(fēng)電裝備制造及應(yīng)用與太陽能綜合利用、智能電網(wǎng)及其關(guān)鍵裝備為主要發(fā)展領(lǐng)域。⑦文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。數(shù)字媒體和數(shù)字出版、創(chuàng)意設(shè)計等為該產(chǎn)業(yè)的主要發(fā)展領(lǐng)域。[5]

近年來，湖南經(jīng)濟增長動能實現(xiàn)了兩個明顯轉(zhuǎn)變。一是由工業(yè)主導(dǎo)向服務(wù)業(yè)主導(dǎo)轉(zhuǎn)變。第三產(chǎn)業(yè)增加值的增長速度不僅高于GDP而且高于工業(yè)，2013、2014年分別比GDP高1.2和1.5個百分點，分別比工業(yè)高0.2和1.8個百分點，2015年比GDP高2個百分點，比工業(yè)高約3.3個百分點。第三產(chǎn)業(yè)的增加值對經(jīng)濟增長貢獻率已逐年提高，從2011年的34.2%，提高到2012年的42.4%、2013年的44.8%、2014年的47%，2015年高達53%，服務(wù)業(yè)成為經(jīng)濟穩(wěn)定增長重要支撐。二是從過度依賴投資拉動到消費與投資協(xié)調(diào)拉動的轉(zhuǎn)換。

圖1 湖南省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展情況

二、湖南省高職專業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及其特點

2012年，湖南共有高職院校73所，覆蓋了專業(yè)目錄中所有的19個大類，78個二級目錄中覆蓋69個，專業(yè)覆蓋率為88.5%；專業(yè)種數(shù)302個，覆蓋率為56.8%。電子信息、土建、制造、醫(yī)藥衛(wèi)生、生化與藥品、藝術(shù)設(shè)計傳媒、財經(jīng)、旅游、文化教育、公共事業(yè)、法律、材料與能源等12個二級類專業(yè)覆蓋率都在52.1%以上。2014年，湖南有高職高專院校70所,專業(yè)428個、專業(yè)點1731個,全日制在校生43.5萬人。招生16.28萬人。2015年湖南省有高職院校68所，專業(yè)428個，開設(shè)高職高專專業(yè)點1560個，招生16.24萬人，2015年開設(shè)最多依次是制造、財經(jīng)、電子信息等大類。開設(shè)點已超過20個的專業(yè)有：電子商務(wù)（42）、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（40）、商務(wù)英語（39）、計算機應(yīng)用技術(shù)（38）、物流管理（37）、數(shù)控技術(shù)（36）、機電一體化技術(shù)（34）、模具設(shè)計與制造（32）、市場營銷（32）、旅游管理（32）、軟件技術(shù)（29）、會計電算化（29）、酒店管理（29）、應(yīng)用電子技術(shù)（26）、文秘（25）、工程造價（23）、建筑工程技術(shù)（22）、電氣自動化技術(shù)（22）、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計（21）、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷（21）、會計（21）、汽車檢測與維修技術(shù)（20）、動漫設(shè)計與制作（20）。

(圖2)給出了湖南省高職專業(yè)大類2002-2015年發(fā)展動態(tài)變化情況。[6]

三、湖南高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)適切性分析

（一）專業(yè)結(jié)構(gòu)基本上能適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整與發(fā)展的需求

從湖南省高職專業(yè)大類2002-2015年設(shè)置發(fā)展變化（圖2）和湖南省2002年-2015年產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展變化（圖1）可以看出，湖南省高職專業(yè)結(jié)構(gòu)基本上能根據(jù)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化進行調(diào)整，適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整發(fā)展需求，其專業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)整體上基本相符。

2015年共開設(shè)高職高專專業(yè)點有1560個，其中新增專業(yè)點94個（增加專業(yè)點所屬專業(yè)大類排在前列的分別為交通運輸大類、制造大類、土建大類），撤銷專業(yè)點172個（撤銷專業(yè)點所屬專業(yè)大類排在前面的分別為電子信息大類、制造大類、財經(jīng)大類、文化教育大類），校均開設(shè)專業(yè)點數(shù)22.3個，較2011年的26.73個減少4.43個，專業(yè)點生均287.6人，較2011年的224.31增加63.3人。[6]面向一、二、三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)點數(shù)占比分別為2.56%、49.68%、47.76%，在校生人數(shù)占比為1.8%、47.78%、50.43%，2015年全省三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為11.5∶44.6∶43.9，與我省第一、二、三次產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟增長的貢獻率5.3%、47.5%、47.2%基本匹配。從專業(yè)點分布來看，湖南省高職院校專業(yè)點數(shù)量設(shè)置超過100個的專業(yè)大類是7個，依次為制造大類、財經(jīng)大類、電子信息大類、土建大類、文化教育大類、藝術(shù)設(shè)計傳媒大類、交通運輸大類（見圖2），總體上與我省九大千億產(chǎn)業(yè)和七大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展基本同步。

從2015年專業(yè)設(shè)置和招生情況來看，第三產(chǎn)業(yè)招生人數(shù)最多，第二產(chǎn)業(yè)專業(yè)點最多，第一產(chǎn)業(yè)的專業(yè)招生人數(shù)和專業(yè)點數(shù)最少。專業(yè)結(jié)構(gòu)與湖南省三大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出大體相關(guān)性，專業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)基本相符。從比例來看，第二、三大產(chǎn)業(yè)的專業(yè)規(guī)模所占比例較適中，第一產(chǎn)業(yè)涵蓋的產(chǎn)業(yè)面偏窄。高等職業(yè)教育專業(yè)的覆蓋面與區(qū)域經(jīng)濟相關(guān)性結(jié)合較好，基本能適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對技能型人才需求。其制造、電子信息、財經(jīng)、管理、土建、公共事業(yè)、文化教育和藝術(shù)傳媒這幾大類的專業(yè)種類齊全，布點較多。高職院校能主動跟據(jù)勞動力市場的人才需求和供給進行專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

（二）專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的具體契合度有待提高

從專業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)總體情況來看，其招生人數(shù)與專業(yè)點數(shù)都和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)體現(xiàn)出大體一致性。但在某些專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)具體契合度有待提高。主要有：①戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的相關(guān)專業(yè)設(shè)置不足。根據(jù)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)特征，立足湖南省省情與科技、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)情況，現(xiàn)階段重點培育和發(fā)展新一代信息技術(shù)、高端裝備制造、節(jié)能環(huán)保、新能源等產(chǎn)業(yè)。而目前從湖南高職開設(shè)的專業(yè)來看，節(jié)能環(huán)保類專業(yè)開設(shè)率明顯不夠，全省僅有5所高職院校中開設(shè)了節(jié)能環(huán)保類專業(yè)，這非常不利于節(jié)能環(huán)保類專業(yè)人才的培養(yǎng)，也無法滿足新興的人才市場的需求。②部分高職院校設(shè)置不科學(xué)。不是根據(jù)經(jīng)濟和社會發(fā)展的實際需要和學(xué)科專業(yè)的發(fā)展要求，也不考慮自身辦學(xué)優(yōu)勢，而是盲目地跟風(fēng)，不斷擴大專業(yè)設(shè)置，一些專業(yè)重復(fù)設(shè)置，同質(zhì)化普遍存在。

四、湖南省高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化思考

（一）加強高職院校專業(yè)布局的集聚性

高職專業(yè)建設(shè)和區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展緊密聯(lián)系，需服務(wù)好區(qū)域內(nèi)支柱產(chǎn)業(yè)，重點產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)等。這些都要求高職院校專業(yè)建設(shè)具有一定的集聚性，以院校特色和地區(qū)經(jīng)濟特色建設(shè)一批重點專業(yè)群。

從上分析可知，湖南省高職專業(yè)分布呈金字塔形，大部分規(guī)模較小，各專業(yè)招生規(guī)模不均衡，同一院校內(nèi)冷、熱專業(yè)相差較大。湖南省應(yīng)加強技術(shù)技能人才需求預(yù)測，構(gòu)建職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)預(yù)警機制，促使職業(yè)院校對接特色產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、區(qū)域優(yōu)勢發(fā)展需要，集中力量辦好幾個相關(guān)專業(yè)大類，建好一批有品牌與特色的專業(yè)（群），努力形成“對接產(chǎn)業(yè)、錯位發(fā)展、優(yōu)勢互補”的專業(yè)布局?！笆濉币詠?，湖南省高職院校集中精力對專業(yè)布局進行了動態(tài)調(diào)整，總體上呈現(xiàn)出院校專業(yè)點數(shù)減少、專業(yè)點進一步向重點建設(shè)專業(yè)大類聚集、重點建設(shè)專業(yè)類學(xué)生數(shù)量逐步增加的特點?！笆濉逼陂g，專業(yè)點調(diào)減數(shù)量在10個以上的高職院校達到10所，5個以上的有27所，如湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)點數(shù)由2011年的58個減少到2015年的33個。2015年全省高職院校重點建設(shè)專業(yè)大類內(nèi)的專業(yè)點共計819個，較2011年增加246個；共有在校生293415人、占當(dāng)年全省高職在校生總?cè)藬?shù)的65.4%，較2011年增加41435人、占比上升1%。[6]

（二）建設(shè)一批與湖南支柱產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)的特色專業(yè)

根據(jù)湖南職業(yè)教育發(fā)展要求，應(yīng)該對接湖南四大國家戰(zhàn)略發(fā)展區(qū)域、九大千億產(chǎn)業(yè)、七大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。

從湖南產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和勞動力變化情況來看,其高職教育重點是為第二、三產(chǎn)業(yè)服務(wù)。但在第二、三產(chǎn)業(yè)方面，湖南省高職教育專業(yè)結(jié)構(gòu)的設(shè)置還存在一些不太合理,當(dāng)今市場需求量較大一些行業(yè)，如飲食服務(wù)業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、采掘業(yè)，以及需求量將逐漸增加的新能源、新材料、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)服務(wù)、現(xiàn)代畜牧服務(wù)、環(huán)保工程、現(xiàn)代醫(yī)藥等專業(yè)偏少。特別是第一產(chǎn)業(yè)，湖南作為一個農(nóng)業(yè)大省,而與農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展的相關(guān)專業(yè)偏少,整個農(nóng)林牧漁等專業(yè)數(shù)占到總專業(yè)大類總數(shù)的比例僅2.56%。所以湖南省高職教育還需根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)特征,適當(dāng)調(diào)整區(qū)域高職專業(yè)結(jié)構(gòu)。針對湖南作為農(nóng)業(yè)大省，以及農(nóng)林牧漁現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，高職院校特別是農(nóng)林類的高職院校應(yīng)加強而不是削弱這些專業(yè)。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)與制造業(yè)發(fā)展的加快與相融合,湖南省戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的崛起，也促使我們相關(guān)高職院應(yīng)緊跟湖南經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)展開設(shè)相關(guān)專業(yè)或者專業(yè)轉(zhuǎn)型。另一方面,湖南省在高職教育規(guī)模擴張下降情況下，還要根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的目標(biāo),在湖南高職各院校優(yōu)勢和特點上來調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),集中發(fā)展該區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化所急需的相關(guān)專業(yè)。在湖南建設(shè)新型工業(yè)化當(dāng)中,在一批新興產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、裝備制造業(yè)不斷涌現(xiàn)的情況下，高職專業(yè)設(shè)置要靈活對應(yīng)。在專業(yè)建設(shè)與管理中,還要加強與行業(yè)、業(yè)界、企業(yè)的密切聯(lián)系，加大力度，推動社會經(jīng)濟發(fā)展。

（三）提高專業(yè)管理及建設(shè)質(zhì)量

教育行政主管部門應(yīng)加強調(diào)控措施，使院校能從經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)展和專業(yè)結(jié)構(gòu)整體優(yōu)化的整體角度去進行專業(yè)設(shè)置與調(diào)整，進行專業(yè)設(shè)置平衡化，防止專業(yè)設(shè)置過度重復(fù)和空缺，達到專業(yè)結(jié)構(gòu)宏觀性平衡。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整也會使相關(guān)專業(yè)內(nèi)涵發(fā)生一些變化，專業(yè)培養(yǎng)內(nèi)容發(fā)生更新及功能拓展，整體使職業(yè)崗位向復(fù)合化發(fā)展趨勢，高職教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)也需隨之發(fā)生變化，應(yīng)拓寬專業(yè)覆蓋面，加深專業(yè)群內(nèi)融合性，發(fā)展一些復(fù)合型新專業(yè)，拓展專業(yè)培養(yǎng)方向。[7]根據(jù)市場需要，設(shè)置相關(guān)邊緣專業(yè)，或者和相關(guān)專業(yè)進行融合，開設(shè)新專業(yè)。各個高職院校應(yīng)根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢，以及學(xué)校專業(yè)傳統(tǒng)與教師優(yōu)勢，從專業(yè)結(jié)構(gòu)整體優(yōu)化上考慮設(shè)置與調(diào)整專業(yè)。一方面保持專業(yè)設(shè)置的穩(wěn)定性，做好重點專業(yè)與競爭力強的長線專業(yè)建設(shè)。另一方面通過開設(shè)專業(yè)方向以及專業(yè)分流進行專業(yè)拓展，整合、開發(fā)新專業(yè)，加強專業(yè)與產(chǎn)業(yè)等動態(tài)適應(yīng)性。

[1] 教育部.教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見［EB/OL］.[2016-05-07].http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_1464/201001/xxgk_79649.html.

[2] 湖南省教育新聞網(wǎng).《湖南省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014－2020年）》的通知［EB/OL］. [2016-05-12].http://zcc.hnedu.cn/shownew.asp?Id=1038.

[3] 湖南省統(tǒng)計年鑒.［EB/OL］. [2016-05-18].http://www.hntj.gov.cn/.

[4] 湖南統(tǒng)計分析.［EB/OL］.[2016-05-12].http://www.hntj.gov.cn/fxbg/2014fxbg/.

[5] 2014年湖南戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告.[EB/OL］. [2016-05-12].http://www.hntj.gov.cn/fxbg/2015fxbg/2015jczx/201503/t20150310_115271.htm.

[6] 湖南職教統(tǒng)計信息. [EB/OL］. [2016-05-12].http://www.zcc.hnedu.cn/.

[7] 羅金玲.高職教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化途徑及措施研究[J].高教學(xué)刊，2015(21):164-165.

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2016-09-14

楊光華(1971-)，男，湖南寧鄉(xiāng)人，湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院運輸管理學(xué)院教授，博士。研究方向： 高職教育、物流管理。

本文系湖南省省情與決策咨詢課題“湖南省高職專業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展研究”（編號: 2015ZZ126）的研究成果。