丁華蕊

摘 要 高職公共英語(yǔ)教學(xué)對(duì)于提升學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用技能具有積極的作用。在高中公共英語(yǔ)教學(xué)中要能夠突出實(shí)踐教學(xué)，要針對(duì)學(xué)生的專業(yè)需要情況，針對(duì)學(xué)生職業(yè)英語(yǔ)需求情況改革英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容和教育方式。作為高職公共英語(yǔ)教師要積極進(jìn)行教學(xué)理念和手段的更新，要樹立學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐提升自己的英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)能力。學(xué)校要能夠積極建立英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)基地，通過(guò)多種方式提升公共英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)的效果。這樣，才能有效提升學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐應(yīng)用能力，促進(jìn)公共英語(yǔ)教育的不斷發(fā)展。

關(guān)鍵詞 高職 公共英語(yǔ) 實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號(hào)：H319 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

高職院校的公共英語(yǔ)教學(xué)對(duì)于提升學(xué)生的英語(yǔ)技能有著重要的意義，但目前，高職公共英語(yǔ)教學(xué)還存在一些問(wèn)題，傳統(tǒng)教育思想，教育模式的對(duì)英語(yǔ)教學(xué)影響較大，影響到學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，影響到學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。在新形式下，高職英語(yǔ)教育要突出實(shí)踐教學(xué)，要積極進(jìn)行創(chuàng)新改革，才能獲得持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)人才的有效培養(yǎng)。

1加強(qiáng)教育理念與教學(xué)方式的改革

高職公共英語(yǔ)教學(xué)之所以存在諸多的問(wèn)題，教學(xué)效果不理想，主要是因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)，高職公共英語(yǔ)教學(xué)都受到傳統(tǒng)理念的影響。在教育的過(guò)程中，過(guò)多地關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，過(guò)多地強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能的輸入，教師在課堂中只重視對(duì)英語(yǔ)單詞，語(yǔ)法和文章的講解，忽視學(xué)生的的英語(yǔ)的應(yīng)用。這樣，導(dǎo)致學(xué)生公共英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足，學(xué)生的積極性不強(qiáng)，學(xué)生缺乏實(shí)踐過(guò)程，缺乏英語(yǔ)應(yīng)用的時(shí)間，學(xué)生很難真正感受到英語(yǔ)這一門語(yǔ)言學(xué)習(xí)的價(jià)值所在。學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用的能力發(fā)展受到限制。在新形勢(shì)下，高職公共英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)改革，必須要轉(zhuǎn)變教育理念。課堂要突出學(xué)生的公共英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。教師要重視學(xué)生英語(yǔ)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更多進(jìn)行英語(yǔ)應(yīng)用的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，突出英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)的實(shí)踐應(yīng)用能力。

另外，在教學(xué)中，教師要積極創(chuàng)新教學(xué)方式，能夠通過(guò)多種途徑引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)的應(yīng)用，以激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。比如，在課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流，可以組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)辯論賽活動(dòng)，可以組織學(xué)生寫英文求職信，可以組織學(xué)生講英語(yǔ)故事等等。通過(guò)多種方式的使學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)應(yīng)用，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，使學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)應(yīng)用學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行公共英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的變革

高職學(xué)生的專業(yè)不同，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求就不同。因此，高職公共英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容需要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兏铮@樣，才能使不同專業(yè)的學(xué)生都能感受到自己在學(xué)習(xí)自己未來(lái)工作需要的英語(yǔ)知識(shí)技能，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性就能得到顯著提升，同時(shí)這種內(nèi)容改革也能為學(xué)生今后更好的發(fā)展提供有效支持。

在公共英語(yǔ)教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)的專業(yè)情況，適當(dāng)補(bǔ)充近些年專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，補(bǔ)充一些與學(xué)生工作相關(guān)的英語(yǔ)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，使學(xué)生所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)都能在專業(yè)學(xué)習(xí)中得到應(yīng)用，這樣，才能保障英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。比如，對(duì)于酒店管理專業(yè)的學(xué)生，在教學(xué)中，教師可以把酒店管理中的一些英語(yǔ)應(yīng)用補(bǔ)充到教材教學(xué)中去，可以模擬酒店管理中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)角色需要用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話活動(dòng)，提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。對(duì)于醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，教師要能把一些醫(yī)學(xué)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)補(bǔ)充到教學(xué)中去，使學(xué)生能夠掌握一些專業(yè)性的英語(yǔ)知識(shí)。只有教師能夠根據(jù)學(xué)生的專業(yè)需要，不斷進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新改革，適當(dāng)?shù)卦诠舱n程中補(bǔ)充一些專業(yè)方面的英文知識(shí)，開(kāi)展專業(yè)英語(yǔ)應(yīng)用活動(dòng)，才能有效提升公共英語(yǔ)教學(xué)的針對(duì)性，提升英語(yǔ)教育教學(xué)的質(zhì)量。

3加強(qiáng)公共英語(yǔ)實(shí)踐基地建設(shè)工作

要提升高職公共英語(yǔ)實(shí)踐教育質(zhì)量，保障教育的效果，學(xué)校必須要重視加強(qiáng)公共英語(yǔ)實(shí)踐基地的建設(shè)工作。學(xué)校要投入一定的資金，建立專門供公共英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)使用的實(shí)踐基地，能夠提供必要的場(chǎng)所，配置必要的設(shè)備，使學(xué)生能夠在真實(shí)的英語(yǔ)場(chǎng)景進(jìn)行模擬訓(xùn)練，這樣，才能有效提升英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)效果。

在公共英語(yǔ)實(shí)踐基地建設(shè)中，學(xué)校可以通過(guò)自己的力量，建設(shè)實(shí)踐基地，也可以通過(guò)校企合作的方式，與相關(guān)專業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行實(shí)踐基地的建設(shè)。校企合作建立公共英語(yǔ)實(shí)踐基地具有一定的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生定期可以到企業(yè)中接觸到真實(shí)的工作環(huán)境，可以在真正的工作過(guò)程中，體會(huì)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用的各種情況，學(xué)生可以在真實(shí)的英語(yǔ)應(yīng)用場(chǎng)景中發(fā)現(xiàn)自己的不足，確定相應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)踐策略，不斷縮小自己與他人的差距，提升自己的英語(yǔ)實(shí)踐應(yīng)用能力。

4提升教師的實(shí)踐教育教學(xué)能力

教師是學(xué)生學(xué)好公共英語(yǔ)課程，提升自身英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的重要支持者。教師的實(shí)踐教育水平對(duì)高職公共英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)的水平有著重要的影響。因此，高職院校公共英語(yǔ)課程教師，要努力提升自身的專業(yè)英語(yǔ)技能，要轉(zhuǎn)變英語(yǔ)教育觀念，能夠以先進(jìn)的教育觀念理念指導(dǎo)自己的課堂實(shí)踐活動(dòng)。教師要能夠根據(jù)學(xué)生的專業(yè)需要，制定個(gè)性化的教育教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)，以提升公共英語(yǔ)教育的專業(yè)針對(duì)性。教師要具有較高的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，能夠掌握不同專業(yè)的英語(yǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能，能夠?yàn)椴煌瑢I(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供有效的指導(dǎo)。教師要重視實(shí)踐教學(xué)，不斷總結(jié)英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，不斷改進(jìn)高職英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)方法策略，提升公共英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)效果。

作為學(xué)校也需要能夠?yàn)榻處煹膶I(yè)發(fā)展提供支持，學(xué)校要能夠?yàn)榻處熖峁?shí)踐教學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)教師積極參與各類教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐教學(xué)能力。另外，學(xué)校也需要積極與企業(yè)聯(lián)系，引導(dǎo)教師在企業(yè)中進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，能夠使本校教師與企業(yè)相關(guān)英語(yǔ)人員進(jìn)行實(shí)踐交流，使教師了解企業(yè)英語(yǔ)應(yīng)用范圍和英語(yǔ)需求情況，通過(guò)這種方式使教師對(duì)專業(yè)英語(yǔ)需求情況有所了解和認(rèn)識(shí)，為教師的個(gè)人發(fā)展提供一個(gè)方向。學(xué)校還可以邀請(qǐng)一些專業(yè)的公共英語(yǔ)研究專家或者是名師到學(xué)校開(kāi)展講座，指導(dǎo)本校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，以有效提升本校英語(yǔ)教師的實(shí)踐教學(xué)技能，豐富他們的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)

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