丙宸

為進(jìn)一步營造良好的“雙創(chuàng)”社會氛圍，在更大范圍、更高層次、更深程度上推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，國務(wù)院決定，從2015年起，每年10月選擇一周作為“全國大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新活動周”，旨在搭建“雙創(chuàng)”新平臺，迎接“雙創(chuàng)”新時代，展現(xiàn)“雙創(chuàng)”新風(fēng)采，營造“雙創(chuàng)”新生態(tài)，形成“雙創(chuàng)”新熱潮。山西作為2016年度“全國大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新活動周”分會場，10月12日與全國主會場同步啟幕。雙創(chuàng)浪潮涌動三晉，其主題是：發(fā)展新經(jīng)濟(jì)，培育新動能。在這里，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”不再僅僅是一項(xiàng)事業(yè)選擇，而已經(jīng)成為一種生活理念，一種對待未來的態(tài)度，一種社會發(fā)展趨勢。

山西雙創(chuàng)活動周期間，山西各地區(qū)、各行業(yè)228個項(xiàng)目精彩亮相，向外界展示山西近年來的“雙創(chuàng)”成果，為公眾奉獻(xiàn)了一場創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的年度大戲。除了“雙創(chuàng)政策促發(fā)展”“科技英才勇爭先”“社會精英顯身手”“眾創(chuàng)空間助成才”“服務(wù)平臺凝聚力”五大展覽展示版塊外，還先后舉辦了山西省“互聯(lián)網(wǎng)+”服務(wù)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新論壇、創(chuàng)客交流匯、專家與媒體面對面等10項(xiàng)專題活動，通過論壇交流、經(jīng)驗(yàn)分享、資本推介、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、政策宣講等多種方式，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新者提供針對性強(qiáng)的服務(wù)，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)影響山西。

創(chuàng)業(yè)成就夢想，創(chuàng)新引領(lǐng)未來。本文以“創(chuàng)新時代 創(chuàng)業(yè)夢想——從雙創(chuàng)政策中尋找支點(diǎn)”為主題的專家與媒體面對面活動為視角，擷取4位在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面有專業(yè)研究和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者觀點(diǎn)，為大家?guī)硪粓鲫P(guān)于“雙創(chuàng)”的頭腦風(fēng)暴，同時也從科學(xué)的角度對創(chuàng)客們的創(chuàng)業(yè)選擇作以指引。

山西省高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)中心主任，山西省科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)大平臺總架構(gòu)師，創(chuàng)領(lǐng)空間負(fù)責(zé)人。在企業(yè)孵化和科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)領(lǐng)域耕耘20年，他所領(lǐng)導(dǎo)的山西高創(chuàng)是山西省成立最早、服務(wù)功能最為完善、運(yùn)作最為規(guī)范的國家級科技企業(yè)孵化器。由他策劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)和運(yùn)營的山西省科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)大平臺已經(jīng)發(fā)展為山西大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的中樞。

創(chuàng)業(yè)切勿固步自封

我們創(chuàng)業(yè)園區(qū)內(nèi)有一位浙江大學(xué)畢業(yè)、在杭州打拼幾年后回到太原的創(chuàng)客。有一次與我交流時，他提到南北方家長養(yǎng)育子女的思想差異。比如說，當(dāng)他身邊來自廣東等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份的同學(xué)有創(chuàng)業(yè)的想法時，家長都會鼎力支持；而山西的家長通常會對孩子的吃喝用全方位滿足，但若提及創(chuàng)業(yè)卻極力反對。雖然這位創(chuàng)客講的是個例，但極大地代表了山西很多中青年對待創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。在我看來，面對未來固步自封的人不在少數(shù)。具有鮮明地域特色的個體思想已然匯聚成社會思潮，成為影響當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，觀念的差異經(jīng)過數(shù)十年的積淀，已經(jīng)顯現(xiàn)在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展面貌當(dāng)中。

目前，山西高創(chuàng)在原有孵化服務(wù)功能基礎(chǔ)上，通過整合并聚集全省科技創(chuàng)新資源和創(chuàng)業(yè)服務(wù)資源，極大地提升孵化服務(wù)能力，形成集成果展示、技術(shù)轉(zhuǎn)移、信息交互、資本對接、成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)培育、人才匯聚、創(chuàng)新資源共享等于一體的功能強(qiáng)大的全省域科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中樞，成為汲取創(chuàng)業(yè)智慧、獲取創(chuàng)業(yè)資源、助推創(chuàng)業(yè)成功的大平臺。大平臺項(xiàng)目從全省科技創(chuàng)新戰(zhàn)略的高度謀劃，以提高國家科技企業(yè)孵化器的核心服務(wù)能力為目標(biāo)，以企業(yè)培育和創(chuàng)業(yè)服務(wù)為主線，具有全新的服務(wù)理念、服務(wù)模式和服務(wù)載體。

大平臺主要在線下建成創(chuàng)業(yè)服務(wù)大廳和眾創(chuàng)空間，擬借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段，以開放、共享和中小企業(yè)的高效使用為目標(biāo)，在線上建成科技資源共享和創(chuàng)業(yè)服務(wù)的云平臺，在強(qiáng)化功能的同時，探索解決科技資源配置的重復(fù)、分散、封閉、低效等碎片化問題。

當(dāng)前，山西開展“雙創(chuàng)”工作不但可以激活民營經(jīng)濟(jì)，還增加了全省中小企業(yè)數(shù)量，為培育出有質(zhì)量的企業(yè)作了鋪墊。山西省高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)中心這一眾創(chuàng)空間作為創(chuàng)業(yè)的苗圃，不僅有孵化服務(wù)，還具有成果展示、技術(shù)轉(zhuǎn)移、科技宣傳、企業(yè)培育、資本對接功能，可以為創(chuàng)客提供成長所需的鏈條式服務(wù)。

山西省社會科學(xué)院經(jīng)濟(jì)研究所副所長、支部書記。公開發(fā)表科研成果80萬字以上，主持省級以上科研項(xiàng)目10余項(xiàng)，著有《山西統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的理論與實(shí)踐》。

雙創(chuàng)重點(diǎn)是“眾”和“創(chuàng)”

目前，我國宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，經(jīng)濟(jì)增速由兩位數(shù)的高增長進(jìn)入所謂的瓶頸期，而山西經(jīng)濟(jì)的增長正在面臨歷史上最困難的一個時期。山西經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的障礙正是創(chuàng)新能力的嚴(yán)重不足，所以“雙創(chuàng)”對于山西尤其重要?！按蟊妱?chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的關(guān)鍵詞在于“眾”和“創(chuàng)”。“眾”就是讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為大面積人群關(guān)注和參與的點(diǎn)，發(fā)掘每個人身上的創(chuàng)新能力、需求和愿望?！皠?chuàng)”就是打破以前的舊模式，讓更多新技術(shù)、新產(chǎn)品從科研技術(shù)轉(zhuǎn)化為社會產(chǎn)品，對社會發(fā)展起到真正的價值作用。

“雙創(chuàng)”于個體是為青年開辟了進(jìn)入社會且快速上升的新通道，于政府是可促進(jìn)其從管理型向服務(wù)型的功能轉(zhuǎn)變，無論個體還是政府都可借此機(jī)會得以提升。對大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新來說，“專業(yè)人士”也不是天生的，而是在市場歷練中培養(yǎng)成長的。“雙創(chuàng)”可以促使眾人的奇思妙想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，涌現(xiàn)出更多各方面的“專業(yè)人士”，讓人力資源轉(zhuǎn)化為人力資本，更好地發(fā)揮我國人力資源雄厚的優(yōu)勢。另一方面，采取包括“雙創(chuàng)”在內(nèi)的各種方式，允許和鼓勵全社會勇于創(chuàng)造，大力解放和發(fā)展生產(chǎn)力，有助于社會最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。

山西省多年來一直強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)型發(fā)展，但一直未能成功，其障礙在哪里？我認(rèn)為原因在于山西雖有轉(zhuǎn)型意愿，但創(chuàng)新能力不足。創(chuàng)新具有偶然性，既要有能力，又要有需求和愿望，“雙創(chuàng)”之風(fēng)為山西轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了很好的平臺。山西相關(guān)部門應(yīng)就此著力為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者打造平臺，切實(shí)為創(chuàng)業(yè)者考慮，制定良好的政策，解決他們面臨的創(chuàng)業(yè)難題，特別是初創(chuàng)期的困難，并且保護(hù)科技創(chuàng)業(yè)者的知識產(chǎn)權(quán)。

山西青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)首席導(dǎo)師、山西省精細(xì)化管理研究會會長、山西省企業(yè)家協(xié)會專家委員會主任。曾獲“2008年中國MBA十大成就獎”“2009年中國優(yōu)秀職業(yè)經(jīng)理人”“2014年中國十大品牌文化專家”等榮譽(yù)稱號。

創(chuàng)業(yè)迎來大好時代

有數(shù)據(jù)表明，創(chuàng)業(yè)的成功率平均為30%，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率為3%。所以，很多年輕人面對創(chuàng)業(yè)躊躇不前、望而卻步。我建議，創(chuàng)客們一定要理解目前的商業(yè)氛圍。目前市場競爭異常激烈，大批企業(yè)經(jīng)營困難，按道理講應(yīng)該是創(chuàng)業(yè)非常艱難的時期，但卻是創(chuàng)業(yè)的好機(jī)會。這是為什么呢？我們不妨仔細(xì)想想，目前產(chǎn)能過剩、庫存積壓、成本過高的企業(yè)，不都是那些基礎(chǔ)管理薄弱、產(chǎn)品不過關(guān)、服務(wù)無個性、缺少品牌內(nèi)涵的企業(yè)嗎？經(jīng)濟(jì)下行使一批企業(yè)倒下，但卻給了創(chuàng)業(yè)者更多的市場空間。

創(chuàng)業(yè)者亟需解決的問題就是怎樣才能提高創(chuàng)業(yè)成功率。我認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)首先要選擇好的項(xiàng)目，好的項(xiàng)目一定是源于生活而又高于生活，創(chuàng)業(yè)者一定要有善于發(fā)現(xiàn)商機(jī)的眼睛。

創(chuàng)業(yè)要有激情，更要有理性。創(chuàng)客要想清楚為什么創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)要做什么。創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)需要資金，但缺乏資金不是成功的阻礙。這個時代不缺錢，各種資金都有，一些創(chuàng)業(yè)者失敗的真正原因并不是因?yàn)橘Y金的問題，而是本身的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目缺乏增長能力，所以不能吸引投資人的眼球。

那么，如何提高成功率？我認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)者一定要認(rèn)清自己的獨(dú)特技術(shù)優(yōu)勢是什么，從而將其放大到極致?！笆∈浅晒χ浮边@句話，并不是講要親自經(jīng)歷了失敗才能成功，事實(shí)是，很多創(chuàng)業(yè)者經(jīng)歷了失敗后就一蹶不振。這句話應(yīng)該理解為“從別人的失敗中找到自己可以成功的點(diǎn)”。因此，年輕人想要創(chuàng)業(yè)成功，在創(chuàng)業(yè)初期，要尋找合適的眾創(chuàng)空間，從那里的專家團(tuán)、智庫中獲得真正的經(jīng)驗(yàn)和幫助。

目前正處于大數(shù)據(jù)時代，移動互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)起云涌，品牌人格化、產(chǎn)品媒體化、渠道社群化、用戶粉絲化正在成為這個時代商業(yè)運(yùn)營的重要特征，但無論市場如何變幻，也無論技術(shù)如何推進(jìn)，永遠(yuǎn)不會變化的是商業(yè)的本質(zhì)。在市場中，唯有真正遵循商業(yè)邏輯的企業(yè)，才會是一個卓越的企業(yè)。

最后，望我們的創(chuàng)業(yè)者，在理解商業(yè)邏輯的同時，謀勢尋求創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，系統(tǒng)籌劃創(chuàng)業(yè)全程，利用智庫保障創(chuàng)業(yè)成功，全面提升創(chuàng)業(yè)成功率，讓創(chuàng)業(yè)者成為我們這個時代的“市場弄潮兒”。

太原理工大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心研究生教育專家?guī)斐蓡T，中國儀器儀表學(xué)會嵌入式儀表及系統(tǒng)技術(shù)分會理事，《納米技術(shù)與精密工程》等雜志審稿專家，《單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用》雜志編委，嵌入式系統(tǒng)聯(lián)誼會委員。

教育應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代

在拼知識的時代，大學(xué)教育應(yīng)該怎么轉(zhuǎn)變？目前的大學(xué)管理體制行政色彩濃厚，一定程度上遏制了有思想人才的奮發(fā)腳步，導(dǎo)致教學(xué)模式單一。教師疲于流水線式的大眾型人才培養(yǎng)方式，廣大青年專業(yè)教師缺乏社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，少有人能將工程案例帶進(jìn)課堂，使得大學(xué)教育變成只是知識傳授的課堂。

在日本，高校的行政人員會主動替教學(xué)崗位的教師服務(wù)，比如出差報(bào)銷，行政人員會帶著做好的報(bào)表找到教師簽字。而國內(nèi)則相反，教師需要在百忙中抽出時間去找財(cái)務(wù)報(bào)銷，而本是做服務(wù)的財(cái)務(wù)人員有時卻演變?yōu)橹焊邭鈸P(yáng)的“官僚”。我認(rèn)為，國內(nèi)高校的管理大有改革空間，提升教師教學(xué)服務(wù)，能夠給教師更多的教學(xué)、科研時間，以及師生活動的機(jī)會，有助于提升教學(xué)質(zhì)量。

2003年，我以我自己的名字命名創(chuàng)建了曉明研究室，這也可以說是一個眾創(chuàng)空間。經(jīng)過3年，我發(fā)現(xiàn)本科生的潛能是很大的，之后我們就逐漸正規(guī)化，在大一課程即將結(jié)束的時候開始招生，他們都要通過統(tǒng)一的面試、培訓(xùn)等。在我們研究室，我們強(qiáng)調(diào)大家要注意兩點(diǎn)，一是要具備有很深的專業(yè)素養(yǎng)，二是要培養(yǎng)潛在的領(lǐng)導(dǎo)能力。所以，曉明研究室培養(yǎng)學(xué)生是對人才的全面挖掘，不是學(xué)校培養(yǎng)可以代替的。

我認(rèn)為眾創(chuàng)空間目前在中國主要有6大發(fā)展模式，即活動聚合型、培訓(xùn)輔導(dǎo)型、媒體驅(qū)動型、投資驅(qū)動型、地產(chǎn)創(chuàng)新型和綜合服務(wù)型。從未來的發(fā)展趨勢看，眾創(chuàng)空間呈現(xiàn)3大趨勢。一是成為承載開放式創(chuàng)新的主陣地。以用戶為中心，以創(chuàng)業(yè)活動為舞臺，以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為核心的創(chuàng)新模式成為未來的發(fā)展趨勢。二是“80后”“90后”獲得二次分配的蓄水池。隨著“雙創(chuàng)時代”的來臨和人口趨勢拐點(diǎn)的到來，“80后”“90后”變成勞動主力軍，未來會出現(xiàn)越來越多小而美的創(chuàng)業(yè)型企業(yè)。三是成為下一輪金融危機(jī)的穩(wěn)定器。面對不斷的降息和加息，全球金融體系正處于收縮季，應(yīng)該更多發(fā)揮眾創(chuàng)空間的作用，以此來承載金融危機(jī)可能帶來的就業(yè)壓力。