劉月娟

【中圖分類號(hào)】G625.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）09-0214-01

泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭”，帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，二十四年前，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)，從教24年來(lái)，我和學(xué)生走得很近，他們都把我當(dāng)成朋友，當(dāng)成媽媽，超越了師生感情，在我和學(xué)生之間發(fā)生了很多有趣的事情?；叵肫饋?lái)，讓我感動(dòng)，讓我難以忘懷。

記得剛上班時(shí)，我被分配到砬門中心校工作，由于本身剛從校園又邁進(jìn)校園，難免還帶有學(xué)生氣，所以遇到調(diào)皮的學(xué)生感到很急躁，我是一個(gè)急性子，有時(shí)一生氣就愛(ài)發(fā)脾氣，之后靜下心來(lái)，就給他們耐心地講解，這時(shí)他們總是那么認(rèn)真聽，看到他們期待的眼神，覺(jué)得本身多了一份責(zé)任。在和學(xué)生的交往過(guò)程中，我改變了許多，慢慢地我開始注意挖掘每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，慢慢地學(xué)會(huì)了關(guān)心學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生，和學(xué)生相處的越來(lái)越融洽。教師節(jié)這天，我還像往常一樣早早的來(lái)到了學(xué)校，進(jìn)了教室，突然學(xué)生一齊站了起來(lái)，向我鞠躬后齊聲道：“老師節(jié)日快樂(lè)，老師你辛苦了。”再一看黑板上用彩色粉筆寫上這樣幾個(gè)大字：“老師媽媽，節(jié)日快樂(lè)！”看到孩子們的舉動(dòng)，我真的很感動(dòng)，那一刻，我覺(jué)得自己是世界上最幸福的人，我在想：我一定要好好教他們，不辜負(fù)他們的期望。

對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，是師德的直接表現(xiàn)，教師首先不是教師，而是有愛(ài)心的人。當(dāng)然，付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，而付出愛(ài)的道路卻是艱辛的。在一個(gè)班級(jí)中，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生家庭環(huán)境不同，性格各異，常常會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題學(xué)生，發(fā)生一些讓人處理棘手的問(wèn)題。

例如：孫東陽(yáng)是我班最大的刺頭，凡是我班的科任老師對(duì)他印象都特別深，原因是這些老師曾經(jīng)在第一次進(jìn)我們班上課時(shí)，孫東陽(yáng)都我行我素，自由散漫，玩世不恭。同時(shí)他又具有優(yōu)點(diǎn)：有較強(qiáng)的自尊心！有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，熱心幫助同學(xué)，體育成績(jī)較好。在多次與他的交流中知道他內(nèi)心還是渴望進(jìn)步的，渴望得到老師的肯定，經(jīng)過(guò)重點(diǎn)關(guān)注和教育，在養(yǎng)成教育上雖然有了較大的進(jìn)步，但依然對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。

本學(xué)期我班采取了每周評(píng)出“一周明星”的激勵(lì)措施，按規(guī)定，每周只評(píng)出一名學(xué)生作為“一周明星”，我通常采取提名五位候選人的方式，再民主評(píng)議。一般我會(huì)讓學(xué)生自我推薦，不料在一次評(píng)選前，他第一個(gè)把自己的名學(xué)寫在黑板上，同學(xué)們有的自嘲，有的一臉疑惑，也有曾受他幫助過(guò)的同學(xué)表示贊同，此時(shí)全班每一個(gè)人的目光都落在了我的身上，我該怎么辦？我知道，這就是保護(hù)他自尊心的時(shí)刻，也是給他希望和動(dòng)力的時(shí)候，可是要有充分的理由??！否則何以服眾？稍作思考，我突然想起前不久，我們學(xué)校組織的排球比賽中他墊的球最多，使我班贏得了比賽，于是，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我建議同學(xué)們支持孫東陽(yáng)成為我班本周之星，原因是他刻苦的訓(xùn)練，辛勤的汗水為我班贏得了比賽，也為我班爭(zhēng)得了榮譽(yù)，更讓他明白了只有付出才能成功的道理……”我話音剛落，教室里響起了一片掌聲。后來(lái)，我把他叫到辦公室，又和他進(jìn)行了交流，讓他明白，在學(xué)習(xí)上只要努力，也會(huì)取得成績(jī)，哪怕是點(diǎn)滴的進(jìn)步，我們都會(huì)肯定的。當(dāng)他離開辦公室時(shí)，對(duì)我清晰而堅(jiān)定地說(shuō)了一句：“謝謝老師！”我知道，這四個(gè)字出自他的口中是多么不易啊！飽含著內(nèi)心的真誠(chéng)，肺腑的感激。他倒不是感激我讓他當(dāng)了每周一星，而是在內(nèi)心感激我保護(hù)了他的自尊心！他后來(lái)的變化讓我更堅(jiān)定了尊重學(xué)生，時(shí)刻要保護(hù)學(xué)生自尊心這一信念。

我從事教育工作24年，感覺(jué)到現(xiàn)在的孩子比過(guò)去的難教，可以猜想，未來(lái)的孩子肯定比現(xiàn)在更難管理，這是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)和必然，因此，教育孩子的難度增大了，給廣大教育工作者提出了諸多挑戰(zhàn)。

我班有個(gè)女生叫孫韻晴，頭腦聰明，記憶力強(qiáng)，同時(shí)也有許多缺點(diǎn)：貪吃零食，借錢不還，過(guò)于好動(dòng)，專心不夠，成績(jī)難以提高，尤其難以容忍的是做錯(cuò)了事拒不承認(rèn)，真可謂睜著眼睛說(shuō)瞎話。我知道，對(duì)于這樣的學(xué)生，優(yōu)缺點(diǎn)都很明顯，我就開始關(guān)注她。有一次，我上課時(shí)發(fā)現(xiàn)她不注意聽講，提醒她注意，她理直氣壯地說(shuō)：“我沒(méi)說(shuō)話，我認(rèn)真聽課了?！蔽覜](méi)和她理論，趕緊說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了。”我繼續(xù)上課，幾天后，再次發(fā)現(xiàn)她上課不聽課，偷偷在下面看課外書，我故伎重演。這一次，她紅著臉說(shuō)：“老師我錯(cuò)了?！蔽彝c(diǎn)點(diǎn)頭，激動(dòng)地說(shuō)：“你懂事了，敢于認(rèn)錯(cuò)，是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，了不起”。說(shuō)完，全班自發(fā)地響起了熱烈的掌聲。我臨時(shí)決定，改上班會(huì)課：“關(guān)于誠(chéng)實(shí)大討論”。從此，孫韻晴不僅誠(chéng)實(shí)多了，全班同學(xué)都養(yǎng)成了說(shuō)實(shí)話的好品質(zhì)。以后，我又幫助他改掉了其他缺點(diǎn)。她學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，上課也專心了，當(dāng)上了小組長(zhǎng)，成績(jī)直線上升，其中考試班級(jí)前10名，看著他的進(jìn)步，我欣慰地笑了。

我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我，是心中的那份摯愛(ài)和智慧，讓我和學(xué)生的手牽的更緊，心貼得更近。教育方法千千萬(wàn)，唯有無(wú)痕的師愛(ài)才能如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)著孩子的心靈。這份愛(ài)將激勵(lì)著我在教育教學(xué)的道路上奮力前行，我愿用智慧和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)！