金雅麗

（嘉興市海鹽元濟(jì)高級(jí)中學(xué), 浙江 嘉興 314300）

增強(qiáng)地圖轉(zhuǎn)換能力 提升選擇解題效率

金雅麗

（嘉興市海鹽元濟(jì)高級(jí)中學(xué), 浙江 嘉興 314300）

地理高考試題常以圖文組合形式出現(xiàn)，如何有效解讀和整合圖文信息常成為學(xué)生解題的一大障礙，本文以近幾年全國(guó)各地的高考選擇題為例，介紹了圖文信息解讀和轉(zhuǎn)換整合的4種具體方法和操作路徑，以及通過(guò)方法落實(shí)和能力培養(yǎng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生圖文信息解讀整合能力，從而提升解題效率。

圖文轉(zhuǎn)換；文圖轉(zhuǎn)換；圖圖轉(zhuǎn)換；綜合轉(zhuǎn)換

地圖是地理學(xué)科的“第二語(yǔ)言”，也是地理的學(xué)科特色，因此全國(guó)各地的地理高考試題均是圖文并茂。但學(xué)生在面對(duì)這種圖文組合試題時(shí)，往往不能有效整合和解讀圖文信息，常常出現(xiàn)“看了白看，做題空想”的現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生積極的讀圖意識(shí)和正確的讀圖步驟是有效解讀地圖信息的前提，而增強(qiáng)學(xué)生圖文結(jié)合，圖文轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換的能力是提升解題能力的關(guān)鍵。下面，筆者以案例分析的方式介紹4種地圖轉(zhuǎn)換的方法探討合理的圖文轉(zhuǎn)換和圖圖轉(zhuǎn)換對(duì)解題，尤其是地理選擇題解題效率提升的幫助。

一、圖文轉(zhuǎn)換

1.例題呈現(xiàn)

例1．（2013年四川卷第5題）圖1是北半球亞熱帶某地降水量逐月累計(jì)曲線圖。

圖1

該地水循環(huán)最活躍的季節(jié)是

A.春季B.夏季C.秋季D.冬季

2.圖文轉(zhuǎn)換方法簡(jiǎn)介

(1)讀圖析圖

先仔細(xì)閱讀縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)的含義及數(shù)值大小，然后找（圈）出圖1中曲線特別之處，一般是數(shù)值最大和最小處，或者曲線形態(tài)特別處，比如圖1中是6～8月特別平穩(wěn)的這一段曲線和11～3月變率特別大的這段曲線，如圖2中的圓圈示意。

(2)圖文轉(zhuǎn)換

在圈出圖1中的特殊數(shù)值之后，結(jié)合橫縱坐標(biāo)的含義，將圖示信息轉(zhuǎn)換為文字信息：該地全年降水總量約800mm；6～8月平穩(wěn)段降水量基本沒(méi)有累積增長(zhǎng)，即月均降水少，11～3月段降水較多，具體見下圖2中左側(cè)文字說(shuō)明。

(3)信息應(yīng)用

根據(jù)圖文轉(zhuǎn)換后的信息，結(jié)合題干信息“北半球亞熱帶”可得出6～8月為北半球夏季，有高溫少雨的特點(diǎn)，符合地中海氣候的特征。同時(shí)還可以借助圖中的冬季降水信息進(jìn)行轉(zhuǎn)換驗(yàn)證，明確該地為地中海氣候區(qū)。然后利用該信息可判斷例1中“水循環(huán)最活躍的季節(jié)”應(yīng)該是當(dāng)?shù)亟邓孔疃嗟募竟?jié)，即D冬季。

圖2

例2．（2013年浙江卷第7 題）拉薩河流域擁有豐富的物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化資源，拉薩位于寬闊的拉薩河谷地北側(cè)。圖3為拉薩7月降水量日平均變化圖。

圖3

有關(guān)拉薩7月降水日變化成因的敘述，正確的是

A.夜晚地面降溫迅速，近地面水汽易凝結(jié)成雨

B.夜晚近地面形成逆溫層，水汽易凝結(jié)成雨

C.白天盛行下沉氣流，水汽不易凝結(jié)成雨

D.白天升溫迅速，盛行上升氣流，水汽不易凝結(jié)成雨

在解答該題時(shí)，同學(xué)們?nèi)匀豢梢圆捎脛偛爬?所示圖文轉(zhuǎn)換的三個(gè)步驟來(lái)完成。過(guò)程簡(jiǎn)介如下，先仔細(xì)閱讀圖3中縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)的含義及數(shù)值大小，然后圈出圖3中曲線特別之處，如圖4中的圓圈示意；再結(jié)合橫坐標(biāo)的時(shí)間，將圖示信息轉(zhuǎn)換為文字信息：白天降水少，夜晚降水多；最后根據(jù)圖文轉(zhuǎn)換后的信息，推知題干文字中的“拉薩7月降水日變化”的具體結(jié)論即為“晝少夜多”，再結(jié)合ABCD四個(gè)選項(xiàng)的具體表述，可發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)ABD雖與結(jié)論相符但選項(xiàng)本身前后表述邏輯不通，故排除。選項(xiàng)C既符合結(jié)論“晝少”，也符合山谷風(fēng)這一地理原理，故為正確選項(xiàng)。

圖4

二、文圖轉(zhuǎn)換

圖文轉(zhuǎn)換是地理試題解答中經(jīng)?？梢杂玫降募记?，而文圖轉(zhuǎn)換則不常見，相關(guān)的技巧訓(xùn)練資料也少，因此很多同學(xué)根本就沒(méi)有這種文轉(zhuǎn)圖的意識(shí)，也談不上相應(yīng)的能力。但若仔細(xì)研究分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多地理試題如若能將文字信息轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的示意圖，則往往能起到事半功倍的效果，仍舉兩例說(shuō)明。

1.例題呈現(xiàn)

例3．（2014年安徽卷第27、28題）1958年竺可楨在《中國(guó)的亞熱帶》一文中指出：我國(guó)亞熱帶北界接近34°N，即淮河、秦嶺、白龍江一線直至104°E；南界橫貫臺(tái)灣中部和雷州半島南部。完成（1）～（2）題。

（1）我國(guó)亞熱帶在34°N以南、104°E以西分布范圍小，主要影響因素是

A.緯度位置B.地形

C.季風(fēng)D.海陸位置

（2）北半球亞熱帶在我國(guó)分布總體偏南，是因?yàn)槲覈?guó)

A.冬季氣溫南高北低

B.地形阻擋了夏季風(fēng)深入西北

C.夏季南北普遍高溫

D.冬季風(fēng)勢(shì)力強(qiáng)且影響范圍廣

2.文圖轉(zhuǎn)換方法簡(jiǎn)介

(1)審題明文

仔細(xì)閱讀題干文字信息，圈出題干關(guān)鍵信息如時(shí)間、地點(diǎn)、特征表述等文字，明確文字信息要表達(dá)的主要意思。如例3大題干中的關(guān)鍵文字為“北界接近34°N”，“南界橫貫臺(tái)灣中部和雷州半島南部”,題干信息要表達(dá)的主要意思是亞熱帶的大致范圍。題目（1）中的關(guān)鍵文字為“在34°N以南、104°E以西分布范圍小”，題目（2）中的關(guān)鍵文字為“北半球亞熱帶在我國(guó)分布總體偏南”。

(2)文圖轉(zhuǎn)換

將第一步中的文字信息用相應(yīng)的地理原理圖或示意圖來(lái)表示，如本例題中，可畫下圖5示意說(shuō)明。

圖5

(3)綜合應(yīng)用

根據(jù)題目（1）關(guān)鍵信息“在34°N以南、104°E以西分布范圍小”補(bǔ)畫出示意線P，同時(shí)在P線東西兩側(cè)添加處于同一緯度上的2個(gè)地點(diǎn)甲、乙，再根據(jù)示意圖即知乙處熱量條件差于甲處，結(jié)合區(qū)域地理背景知識(shí)可知乙位于橫斷山脈或青藏高原，因?yàn)楹０胃叨聼崃科伲瑸樘厥獾母咴降貧夂?，正確選項(xiàng)為B。同理可得題目（2）“北半球亞熱帶在我國(guó)分布總體偏南”所指意思為亞熱帶北界線較同緯度偏低，即該線以北溫度較同緯度偏低，由此推知選項(xiàng)D正確。

地球運(yùn)動(dòng)作為地理高考試題的壓軸題，近年來(lái)的考查形式有所變化，尤其是以浙江為代表的一些省份，試題往往以純文字的形式呈現(xiàn)，有“無(wú)圖考圖”之說(shuō)。因此掌握必要的地球運(yùn)動(dòng)文轉(zhuǎn)圖技巧，在這類試題的解題過(guò)程中就顯得尤為重要，如例4。

例4．（2014年浙江卷第11題）晨昏圈上有5個(gè)等分點(diǎn)，若其中一點(diǎn)地方時(shí)正好為12時(shí)，則不相鄰兩點(diǎn)之間的球面最短連線可能

A.同時(shí)出現(xiàn)日落

B.經(jīng)過(guò)太陽(yáng)直射點(diǎn)

C.是緯度固定的一段緯線

D.為兩個(gè)日期的分界線

此題可先明確文轉(zhuǎn)圖思想，畫出地球運(yùn)動(dòng)的基本示意圖——光照側(cè)視圖（見圖6），然后將題干中的關(guān)鍵信息“晨昏圈”、“5個(gè)等分點(diǎn)”、“地方時(shí)正好為12時(shí)”、“不相鄰兩點(diǎn)”、“球面最短連線”一一轉(zhuǎn)移到圖6中合適的位置并分別標(biāo)注成1、2、3、4、5點(diǎn)，由于其中一點(diǎn)恰好是地方時(shí)12點(diǎn)，故該點(diǎn)需要標(biāo)注在太陽(yáng)直射點(diǎn)所在經(jīng)線上，即下圖6中點(diǎn)“1”，然后就可以利用該圖，結(jié)合具體選項(xiàng)進(jìn)行一一分析判斷，從而得出正確選項(xiàng)A。

圖6

三、圖圖轉(zhuǎn)換

當(dāng)試題出現(xiàn)復(fù)雜圖像或者新型圖像時(shí)，采用圖圖轉(zhuǎn)換技巧將它們轉(zhuǎn)換成簡(jiǎn)單明了或者常見熟悉的圖像時(shí)，對(duì)于學(xué)生正確解答試題幫助很大。

1.例題呈現(xiàn)

例5．（2014年山東卷第8～9題）圖7為甲地所在區(qū)域某時(shí)刻高空兩個(gè)等壓面P1和P2的空間分布示意圖，圖中甲、乙兩地經(jīng)度相同。完成（1）～（2）題。

圖7

（1）此時(shí)甲地近地面的風(fēng)向?yàn)?/p>

A.東南風(fēng)B.西南風(fēng)

C.東北風(fēng)D.西北風(fēng)

（2）此后，來(lái)自乙地的氣團(tuán)使甲地的天氣發(fā)生明顯變化。造成此次天氣變化的天氣系統(tǒng)是

A.氣旋B.反氣旋

C.冷鋒D.暖鋒

2.圖圖轉(zhuǎn)換方法簡(jiǎn)介

(1)讀圖明理

仔細(xì)閱讀地圖信息，試著理解該地圖考查對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)或地理原理。如例5，呈現(xiàn)的是等壓面的分布特征，通過(guò)分析其高低變化，聯(lián)系課本知識(shí)可知考查原理應(yīng)為熱力環(huán)流及其等壓面（線）的變化。

(2)圖圖轉(zhuǎn)換

根據(jù)前面的猜想推理，將原圖轉(zhuǎn)換成常見或者熟悉的原理圖、示意圖等。比如根據(jù)等壓面“高凸低凹”的原理可知38°N（可添加標(biāo)注為丙）上空為高壓區(qū)，而37°N（可添加標(biāo)注為?。┥峡諡榈蛪簠^(qū)，再根據(jù)近地面氣壓狀況與高空氣壓狀況相反的原理得知丙、丁兩地近地面分別為低壓區(qū)和高壓區(qū)。最后根據(jù)氣壓分布狀況補(bǔ)畫丙丁兩地之間熱力環(huán)流圖，如圖8所示。

圖8

(3)新圖再用

利用畫圖過(guò)程中所獲得的信息及轉(zhuǎn)換后的新圖，結(jié)合題干、選項(xiàng)信息進(jìn)行解答。再舉一例說(shuō)明。

例6．（2015年新課標(biāo)Ⅰ卷第10～11題）下圖示意在黃河三角洲近岸海域的某監(jiān)測(cè)剖面上，不同年份水深2米的位置與監(jiān)測(cè)起始點(diǎn)的距離。起始點(diǎn)是位于海岸一側(cè)的固定點(diǎn)。讀圖9，完成（1）～（2）題。

圖9

（1）1975～2004年，該剖面近岸海域海底侵蝕、淤積的變化趨勢(shì)是

A.持續(xù)淤積

B.先侵蝕、后淤積

C.持續(xù)侵蝕

D.先淤積、后侵蝕

（2）推測(cè)1992～1997年期間

A.黃河流域年均降水量增加

B.黃河入海年徑流量減少

C.黃河流域植被覆蓋率降低

D.黃河沿岸農(nóng)業(yè)灌溉面積減少

圖圖轉(zhuǎn)換過(guò)程如下：先根據(jù)題干信息“不同年份水深2米的位置與監(jiān)測(cè)起始點(diǎn)的距離，起始點(diǎn)是位于海岸一側(cè)的固定點(diǎn)”，得出初步結(jié)論，水深不變，距起始點(diǎn)距離在變，說(shuō)明起始點(diǎn)附近的近岸海域海底深度有變化。然后畫一張簡(jiǎn)單的海陸分布剖面示意圖，標(biāo)注起始點(diǎn)和1975年2米水深的位置，如圖11。再結(jié)合原圖，選取其中幾個(gè)年份，特別關(guān)注曲線特殊處，即發(fā)生轉(zhuǎn)折的年份，可取點(diǎn)如1978、1985、1998年，然后從橫坐標(biāo)上這些年份點(diǎn)對(duì)應(yīng)往上讀取縱坐標(biāo)的數(shù)字，如圖10。再在前面的底圖11上添加這幾個(gè)年份的數(shù)據(jù)，就可以得到一張更加直觀、新的示意圖，如圖11。讀圖11可知第（1）題正確答案為D，在此基礎(chǔ)上再結(jié)合課本知識(shí)判斷第（2）題正確答案為B。

圖10

圖11

四、綜合轉(zhuǎn)換

部分試題由于綜合程度高、難度大，往往需要交叉運(yùn)用多種方法，通過(guò)圖文、文圖、圖圖的相互轉(zhuǎn)換來(lái)突破認(rèn)知障礙，解決困難。例7是2013年的浙江地理高考試題第5題，例8是2014年的浙江地理高考試題第11題，下面是綜合運(yùn)用以上幾種方法解決這兩個(gè)例題的過(guò)程介紹。

例7．圖12中圖a為某河段景觀素描圖，圖b為該河段河曲水流速度等值線分布（①＞②）示意圖。讀圖完成例7。

圖12

有關(guān)河曲地段水流速度、外力作用和土地利用類型的組合，正確的是

A.甲——流速慢——沉積作用——倉(cāng)儲(chǔ)用地

B.乙——流速快——侵蝕作用——住宅用地

C.乙——流速慢——沉積作用——交通（港口）用地

D.甲——流速快——侵蝕作用——水利設(shè)施（防洪堤）用地

例7解題過(guò)程：先文圖轉(zhuǎn)換，即將題干信息“圖b為該河段河曲水流速度等值線分布（①＞②）”轉(zhuǎn)換標(biāo)注到圖b中，圖文結(jié)合得知①處凹岸水速大于②處凸岸。再將此信息運(yùn)用到圖a中進(jìn)行圖圖轉(zhuǎn)換，即甲地對(duì)應(yīng)圖b中的①地，乙地對(duì)應(yīng)②地，得知甲地水速大于乙地。最后根據(jù)課本原理，推知甲、①兩地（凹岸）水速快是因?yàn)槭芰魉那治g作用強(qiáng)，因此水深，適宜布局港口，同時(shí)需要防范洪水災(zāi)害。而乙、②兩地（凸岸）則因?yàn)槭芰魉治g作用小，水速慢，因而沉積作用較為明顯，容易泥沙淤積，水深較淺，適宜作為城市后備土地資源。綜上所述，正確選項(xiàng)為D。

例8．地球上某點(diǎn)，每天該點(diǎn)經(jīng)過(guò)昏線的地方時(shí)不斷前移，則該點(diǎn)所在地與時(shí)間段匹配正確的是

A.澳大利亞悉尼，5月

B.美國(guó)華盛頓，1月

C.南非好望角，9月

D.印度孟買，4月

例8解題過(guò)程：先審題推論，根據(jù)題干信息“每天該點(diǎn)經(jīng)過(guò)昏線的地方時(shí)不斷前移”明確該文字的含義為“日落時(shí)間提前”，推知該地晝?cè)谧兌?。再文圖轉(zhuǎn)換，先畫出“太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)示意圖”如下圖13，回憶“太陽(yáng)直射點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)與各地晝夜長(zhǎng)短變化關(guān)系”的地理原理。然后再進(jìn)行文圖轉(zhuǎn)換，以A選項(xiàng)為例，將A項(xiàng)所指的澳大利亞悉尼及對(duì)應(yīng)月份“5月”標(biāo)注在圖13上，最后再根據(jù)直射點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方向“向北”，與該地所在半球“南半球”相反，得知悉尼的晝將變短，符合題意，為正確選項(xiàng)。如果有時(shí)間，學(xué)生還可以用此種方法的最后一步，將BCD三個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換驗(yàn)證及排除，從而確保解題的正確率。

圖13

（責(zé)任編校：周曉輝）